Жұмыс бағдарламасы 3-12 б. Силлабус 13- 23 б. Дәрістер 24-88 б. Практикалық сабақтар 89- 92 б. ОбсөЖ және СӨЖ 93-103 б

1. Отбасынтану пәнінің негізгі ұғымдары бойынша кроссворд құру, шығарма жазу

2.Қоғаммен отбасының әртүрлі кездегі байланысы туралы мысалдар кетіру үшін статистикалық мәліметтер жинастыру.

3.Отбасының негізгі қызметтері, отбасының әлеуметтендірушілік функциялару туралы ақпарат жинастыру.

4. Баланың құқтары туралы құжаттарға, неке және отбасы туралы Заңға конспекті жасау.

5. Отбасының адам өміріндегі рөлі туралы шығарма жазу, пікірлер айту.

6. Отбасындағы тәрбие әдістерін пед. Жағдаяттарды шығару арқылы табу.

7. Ата -аналар беделі, жағдаяттарды шығару арқылы әңгімелеу.

8. Отбасындағы дұрыс және теріс тәрбилер. жағдаяттарды шығару арқылы қателерді табу.

9. Отбасының бақыты неге байланысты? Шығарма жазу.

10. Отбасындағы дау- дамайлар туралы жағдаяттарды жинастыру, оларды шығару арқылы әңгімелесу.

11. Ажырасудың балаға кері әсері. Ажырасқан отбасындағы балаға психологтың қолдау,көмек көрсету түрлерін мектеп психологі журналарынан жинастыру.

12. Отбасын зерттеу әдістері.Түрлі әдістердің қолдану жолдарын көрсету.

13.Сурет әдістерін саралау.

14. Отбасымен әрекеттесу түрлері. Ата- аналармен жүргізетін дара,топтық жұмыс түрлерін жинастыру.

15.Ата- аналармен жүргізілетін жиналыстар сценарилеін саралау.

Баға туралы мәлімет

Бақылау түрі (ағымдағы, межелік, қорытынды);

Бақылау әдісі (сұрақ, жазбаша жұмыс, тест және т.б.).

7.1. Ағымдағы бақылау:

7.2. Межелік бақылау:

7.3. Қорытынды бақылау:

Бағаны қою саясаты 100 ұпайлық (100%) жүйеге негізделеді және ұпайлардың төмендегідей бөлінуін қарайды.

№	Пәнді игеру үдерісіндегі бақылаудың түрлері	Баға ұпайлық жүйеде	Min/max
I	Ағымдық бақылау I …	20
	Аралық бақылау I	10
	Аралық бақылау қорытындысы I	30
II	Ағымдық бақылау II …	20
	Аралық бақылау II	10
	Аралық бақылау қорытындысы II	30
	Рұқсат беру рейтингісі		30/60
III	Қорытынды бақылау (ИК) Емтихан	40	20/40
	Барлығы	100	50/100

1. Отбасынтану пәнінің негізгі ұғымдары бойынша кроссворд құру, шығарма жазу

2.Қоғаммен отбасының әртүрлі кездегі байланысы туралы мысалдар кетіру үшін статистикалық мәліметтер жинастыру.

3.Отбасының негізгі қызметтері, отбасының әлеуметтендірушілік функциялару туралы ақпарат жинастыру.

4. Баланың құқтары туралы құжаттарға, неке және отбасы туралы Заңға конспекті жасау.

5. Отбасының адам өміріндегі рөлі туралы шығарма жазу, пікірлер айту.

6. Отбасындағы тәрбие әдістерін пед. Жағдаяттарды шығару арқылы табу.

7. Ата -аналар беделі, жағдаяттарды шығару арқылы әңгімелеу.

8. Отбасындағы дұрыс және теріс тәрбилер. жағдаяттарды шығару арқылы қателерді табу.

9. Отбасының бақыты неге байланысты? Шығарма жазу.

10. Отбасындағы дау- дамайлар туралы жағдаяттарды жинастыру, оларды шығару арқылы әңгімелесу.

11. Ажырасудың балаға кері әсері. Ажырасқан отбасындағы балаға психологтың қолдау,көмек көрсету түрлерін мектеп психологі журналарынан жинастыру.

12. Отбасын зерттеу әдістері.Түрлі әдістердің қолдану жолдарын көрсету.

13.Сурет әдістерін саралау.

14. Отбасымен әрекеттесу түрлері. Ата- аналармен жүргізетін дара,топтық жұмыс түрлерін жинастыру.

15.Ата- аналармен жүргізілетін жиналыстар сценарилеін саралау.

Бағаны қою саясаты 100 балдық (100 %) жүйеге негізделген

Объективтілігі (бағалау жүйесінің нақты эквиваленті ).

Айқындылығы (хабарлануы).

Ыңғайлылығы (әртүрлі бақылау формасын ескеру).

Жоғары дифференциация (көп ұпайлық бағалау шкаласының көмегімен жоғары дифференциациялау ).

Студенттерге оқу әрекетінің әрбір түрінің бағалану ережесін және ағымдық, аралық, қорытынды ұпайлардың критерийін уақытында айту (семестр басында, сабақ басында, бақылау жұмысының алдында).

Он ұпайлық шкалада бағалау эквиваленті

Әріптік жүйе бойынша бағалау	Сандық эквивалент	Ұпайдық пайыздық көрсеткіші	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
A	4,00	95-100	Өтежақсы
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	Жақсы
B	3,00	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
C	2,00	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,00	50-54
F	0,00	0-49	Қанағаттанарлықсыз

10. Оқу пәнінің саясаты және академиялық этика

сабаққа қатысуы;

сабақта өзін-өзі дұрыс ұстау ережесін сақтау;

сабақтағы белсенділігі;

мадақтау және жазалау;

Библиотекада, үйде өздік жұмыспен айналасу.

Студенттер үшін пән бағдарламасы (силлабус) құрған академиялық доцент Мұқытова Ж.К.(силлабус) Элективтік пәндер каталогіне сәйкес құрылған.

Келесідей мамандық үшін Бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедра отырысында қаралды

Хаттама №_10_____«__20__»______06____________2012__ ж.,
Кафедра меңгерушісі: Конурова-Идрисова З.К..
Жаратылыстану педагогикалық факультеттің оқу-әдістемелік комиссиясымен келісілген
хаттама № 10_____«_23_»____06.___2012__ ж.,
Факультеттің ОӘК төреайымы Сыздыкова Б.Р.___________

(тегі,аты,әкесінің аты)

Оқытушының тегі, аты, әкесінің аты, кафедрада жұмыс істеу уақыты, байланыс ақпараты МУКУТОВА .Ж.К. Кафедрада болу уақыты 9.00-17 деін. 615 аудитория.

Атауы : Отбасынтану (элективтік курс)

өткізілу уақыты сабақ кестесі бойынша аптасына екі рет.

оқу жоспарының көшірмесі:

1. Отбасынтану пәнінің негізгі ұғымдарын,принциптерін, тәрбиелеу әдістерін, казіргі кездегі тәрбие бағыттарын, тәрбиенің ерекшеліктерін, отбасы типтерімен функцияларын, отбасындағы қарым -қатынас психологиясын т. б.білу;

2.Отбасын зерттеп проблемаларын анықтап, олармен түрлі жұмыс жүргізу әдістерін ,формаларын, пед. жағдаяттардың шешілу жолдарын,педагогтің отбасымен жүргізетін түрлі жұмыс формаларын игеру,т.б.

Оқу курсын меңгеру арқылы:

• 
  маманның отбасына, отбасылық тәрбиесіне мотивациалық – құндылық қатынасты қалыптастыру, өзін–өзі маман, болашақ отбасы мүшесі ретінде жетілдіру;
  
• 
  отбасы, отбасы тәрбиесі туралы теориялық білім және тәжірибелік іскерлік дағдылар жүйесін меңгеру;
  

Мақсаты; міндеттері; пәннің қысқаша мазмұны; пәнді меңгергеннен кейін студент нені білуі керек: Отбасы тәрбиесінің әдістемесі пәнінен теорялық біліммен, тәжірибелік іскерлік пен дағдыны игеру, болашақ маманына қажет, себебі пән элективтік білім беретін пәндер санын құрайды.

пәні үш бөлімнен тұрады;

1. Отбасынтану пәнінің жалпы негіздері, мақсат міндеттері, отбасының мәні,проблемалары,неке және отбасы тарихы, отбасы типтрі мен қызметі, отбасын зерттеу әдістері,тәрбие мазмұны, принциптері, әдістері;

2. Отбасындағы қарым-қатынас түрлері,отбасының адам өміріндегі орны, ата ана беделі,отбасында ананың кәсіптік аналық рөлі, отбасындағы дау дамайлар;

3. Педагогтің отбасымен жүрггізетін жұмыс түрлері, отбасымен мектептің бірлескен жұмыс формалары. Ата- аналардың педагогикалық мәдениетін жетілдіру жолдары т.б.

6. Сабақ жоспары

6.1. аудиториялық сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары

№	Мазмұны (тақырып және сұрақтар)	Дәріс сабақ / сағаты	Практ., семин., сабақтар/ сағат	Лаборатор сабақтар/ сағаты	Оқулық, әдістемелік құралдар
1.	Пәнді оқыту мақсаты, міндеттері. Зерттеу объектісі,пәні. Негізгі категориялары, зерттеген ғалымдар. Негізгі ұғымдардың мәнін ашу.	2			1.4.8.19.7.
2.	Отбасының пайда болуы, неке және отбасы тарихы. Отбасының адам өміріндегі орны. Қоғаммен отбасының әртүрлі кездегі байланысы. Қазақстанда отбасының дамып қалыптасуы. Қазыргі кездегі отбасындағы проблемалар.	2	1		1.4.8.19.7
3.	Отбасының негізгі қызметтері. Спецификалық және спецификалық емес функцияларына сипаттама. Отбасының әлеумет-тендірушілік функциясы.	2	1		1.4.8.19.
4.	Отбасының түрлі типтері және құрылымы. Жағдайсыз отбасының түрлері. Педагогтың түрлі типтердегі отбасыларын білу қажеттілігі.	2	1		1.4.19
5.	Отбасының әлеуметтік және құқықтық негіздері. Отбасы және неке туралы мәселелердің ҚР заңдарында шешілуі.Баланың құқтары туралы құжаттар.Неке және отбасы туралы Заң.Отбасына көрсетілетін көмек түрлері.	2	1		1.2.9.13.3
6.	Отбасындағы тәрбие принциптері, механизімдері және әдістері. Отбасындағы тәрбиенің принциптері және оларға сипаттама.Отбасындағы тәрбие әдістері және оларды қолдану жолдары.	2	1		1.2.4.13.8.9.3.
7.	Отбасындағы тәрбие беру мазмұны.Отбасында дене, енбек тәрбие беру жолдары.Отбасында отансүйгіштікке, сұллулыққа, адамгершілікке тәрбиелеу жолдары. тәрбиелеу жолдары.	2	2		2.3.9.10.4.5.
8.	Отбасында балаға тәрбие беруде ата - ананың рөлі. Қазіргі отбасының рөлдік құрылымы. Әейелдің кәсіптік және аналық рөлдерді орындауы, ондағы туындайтын проблемалар, гендірлік мәселелер. Отбасында балаға деген махаббат түрлері.	2	1		2.3.13.14.15 .
9.	Отбасындағы тәрбие факторлары. Отбасындағы тәрбиеге әсер ететін сыртқы және ішкі факторлар.	2			2.3.9.
10.	Ата -аналар беделі.Бедел түрлері. Беделді құрайтын компоненттер. Жалған бедел түрлері.Отбасында теріс тәрбие беру себептері.	2	1		2.3.13.14.15 .
11.	Отбасындағы қарым-қатынас түрлері.Қарым- қатынас стильдері. Отбасындағы ата-аналармен балалар арасындағы қарым-қатынас түрлері. Қарым-қатынасты анықтау жолдары. Отбасына көмек көрсету жолдары.	2	2		3.4.10.15.16.
12. 13. 14.. 15.	Махаббат- отбасының моральдық негізі. Махаббат түрлері. Отбасылық өміргі даярлау, некеге тұруға әсер ететін мотивтер, үйлесімділік заңдылықтары. Отбасындағы дау- дамайлар, зерттелу жайы.Дау- дамайлардың шығу себептері.Дау- дамайлардың түрлері, дамуы, шешілу жолдары. Ажырасу.Ажырасудың баланың психикалық дамуына кері әсері. Ажырасқан отбасындағы балаға психологиялық педагогикалық көмек көрсету жолдары. Отбасын диагностикалау және зерттеу әдістері.Зерттеу әдістерін таңдау,қолдану жолдары. Сурет әдісін қолдану әдістемесі. Ата-аналардың пед.-лық мәдениетінің мәні. Педагогикалық мәдениеттің компоненттері. Ата- аналардың білімін жетілдіру формалары, әдістері. Педагогтың отбасымен өзара әрекеттесу формалары, әдістері, отбасымен жұмыс жүргізу формалары	2 2 2 2	1 1 1 1		.4.10.15.16. 3.4.10.15.16. 9.10.11.12.13.14. 3.4.10.15.16. 8.9.12.19.
	Барлығы;	30	15

6.2. 1.ОБСӨЖ күнтізбелік-тақырыптық жоспары

1.Тақырып.Қазіргі отбасының даму ерекшеліктері.(2)

Жоспар. Әңгімелесу, шығармаларды талқылау.

1.Отбасының атқаратын міндеттері.

2.Отбасының адам өміріндегі алатын орны.

3.Қазіргі отбасының даму ерекшеліктері.

4.Отбасының даму кезеңдері.

Такырып-2.Отбасы жэне некенің даму тарихы. (3) Хабарлама даярлау, пед. диктант жазу.

1.Қазыргі кездегі отбасындағы проблемалар.

2.Қоғаммен отбасының әртүрлі кездегі байланысы.

3.Некелесу түрлері.

4.Негізгі ұғымдардың мәнін ашу.

Тақырып – 3. Отбасының құқықтық негіздері.(3)КСО түрінде.

1.Отбасы және неке туралы мәселелердің ҚР заңдарында шешілуі.

2 .Баланың құқтары туралы құжаттар.

Неке және отбасы туралы Заң.

3.Отбасына көрсетілеті көмек түрлері.

4.ҚР Президентінің жолдауларында отбасы туралы қабылданған шешімдер.

Тақырып -4 Отбасының адам өмірінде алатын орны.(4)

1.Қазіргі отбасының рөлдік құрылымы.

2. Әке мен шешенің бала тәрбиесіндегі рөлі.

3.Ата -аналар беделі , бедел түрлері.

4.Әейелдің кәсіптік және аналық рөлдерді орындауы.

5. Отбасының әлеуметтендірушілік функциясы.

Тақырып-5-6.Отбасындағы тәрбиелеу құралдары, факторлары.(4).Фильм көріп талқылау.Әңгімелесу,тест шығару т.б.

1.Қарым- қатынас тәрбие құралы ретінде.

2.Қарым- қатынас стильдеріне сипаттама.

3.Ойын окыту және тәрбиелеу құралы ретінде.

4 Отбаында баланы тәрбиелеудегі еңбектің рөлі.

5.Тіл тәрбие құралы ретінде атқаратын қызметі.

6.Бала тәрбиесіндегі өнердің орны.

7. Ата- аналардың оқушылардың таным қызметін ұйымдаструлары.

8. Тәрбиелеу факторларына сипаттама.

9.Түрлі әдістемелерді қолдану жолдары.

Тақырып -7. Отбасындағы тәрбие мазмұны.(4)әңгімелесу түрінде.

1.Отбасындағы тәрбие беру принциптері.

2Отбасында дене тәрбиесін беру.

3.Отбасында отансүйгіштікке, адамгершілікке,сұллулыққа тәрбиелеу жолдары.

4. Отбасында жыныстық тәрбие беру мәселелері.

Тақырып -8.Отбасында ақыл- ой, еңбек тәрбиесін жетілдіру (3).

Пікірталас түрінде өтеді.

1. Отбасында ақыл- ой тәрбиесін беру әдістемелері.

2. Отбасында еңбекке тәрбиелеудің маңызы.

3.Еңбекке тәрбиелеу түрлері, әдістері.

4.Ы. Алтынсариннің әңгімелеріндегі ақыл- ой, еңбек тәрбиесі.

Тақырып: 9-10 Отбасындағы дау- дамайлардың шешілу жолдары.(5)

Рөлдік ойындар түрінде.

1.Дау- дамайлардың шығу себептері.

2.Дау- дамайлардың түрлері.

3.Дау- дамайларды саралау.

Педагогикалық жағдаяттарды шығару, рөлдік ойындар арқылы көрсету.

5.Ажырасқан отбасындағы баланы қолдау,көмек көрсету.

Тақырып 11-12.Отбасын зерттеу ,ата -аналарға педагогикалық көмек.(4)

1.Ата -аналармен әрекеттесудегі белсенік тудыратын әдістер.

2.Отбасын зерттеу , диагностикалау әдістері.

3.Тренингтер жүргізу,кеңестер беру.

Такырып: 13-14. .Ата -аналармен жургізетін жұмыс түрлері.(4).

1.Ата- аналармен жүргізетін дара түрлері.

2.Топтық жұмыс түрлері.

3.Ата- аналармен жүргізілетін жиналыстар.

Партфолио Қорғау (2.)БАРЛЫГЫ: 45 сағат.
6.3. Пәнді оқу-әдістемелік құралдармен қамтамасыздандыру картасы

Мейрханова Қыздың жолы жіңішке,Алматы,1994.

4.Афанасьева.Т.М. Семья,Алматы. 1986.