ЖҰмыс бағдарламасы пән: Клиникалық медицинаға кіріспе Пән коды кмк 3220 Мамандық 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау» Оқу сағатының

1. 
   Сүйек-буын жүйесі аурулары бар науқастардың негізгі шағымдарын атаңыз.
   
2. 
   Дәнекер тінінің жүйелі зақымдалуының зертханалық диагностикасы неге бағытталған?
   
3. 
   Коллагенді аурулар кезіндегі биопсия көрсеткіштері.
   
4. 
   Сүйек-буын жүйесін рентгенологиялық тексеруде қандай зақымдалулар анықталады?
   

1. Ревматоидты артритт көбіне зақымдалатын буындар:

а) шынтақ

б) омыртқа

в) жамбас-сан

г) проксималды фаланга аралық және саусақтар буыны

д) тізе

2. Ұзақ ағымды ревматоидты артритке тән асқыну:

б) көмірсу алмасының бұзылуы

в) амилоидоз

г) микоз

3. Ревматоидты артритке ең тән белгі:

а) буындар мен бұлшықеттердің таңғы уақытта қозғала алмауы

б) ұзақ уақыт (бір сағаттан артық) қозғала алмауы

в) зақымдалған буындардың ісінуі

г) буындардың симметриялы зақымдалуы

4. Ревматоидты артриттің зертханалық диагностикасында аталғандардың барлығының маңызы бар, тек ... басқасы.

а) у-глобулинемия және ЭТЖ жоғарылауы

б) синовиальды сұйықтықтан фагоциттердің табылуы

в) синовиальды сұйықтықтағы жоғары цитоз

г) ревматоидты фактор

д) фосфолипидтерге антидене

5. РА кезіндегі қандағы ревматоидты фактор:

а) барлық уақытта анықталады

б) кей-кезде анықталады

в) анықталмайды

6. РА кезіндегі ЭТЖ:

а) әрдайым қалыпты

б) әрдайым төмен

в) әдетте жоғары

7. РФ анықтау реакциясында ... қолданылады.

а) латекс бөлшектері

б) адамның агрегирленген у-глобулині

в) бентонит бөлшектері

г) ұсақ мал эритроциттері

8. РФ көрінісі:

а) макроглобулин

б) агрегирленген IgM антидене Fc-фрагментке түзіледі

в) агрегирленген альбуминге антидене түзіледі

г) простагландин

9. РА генетикалық даму факторларына жатады:

а) хромосомды аномалиялар

б) гендік аппараттағы молекулярлы бұзылыстар

в) HLA факторлары

10. РА кезіндегі ауырсынудың сипаты:

а) «ұшқыш»;

б) периодты

в) тұрақты

Науқас Д., 28 жаста, аяқ-қолдарының симметриялы ұсақ буындарының ісінуіне, таң ертеңгі уақытта орнынан тұрғаннан кейін 1-1,5 сағаттан кейін өтетін, қозғала алмауына шағымданып келді. Ауру үш айдан артық уақытта дамыды, алғашқыда шынтақ буыны ісініп, кейін ауыра бастады; үдеріс дами келе саусақтардың буындарымен, тобық буындары қосылды. Қарағанда: қол және аяқ буындары ісінген. Буындардағы қозғалғыштық шектелген. Пальпацияда иықтардың жазғыш беткейінде цияда иықтардың жазғыш беткейінде тері астында ірі фасоль көлеміндей түйіндер анықталады. Өкпеде везикулярлы тыныс. Жүрек-тамыр жүйесі патологиясыз. Бауыр, көкбауыр ұлғаймаған. Жұмыс істей алмайды. Өзін-өзі күте алады.

1. Диагноз қойыңыз және оны негіздеңіз.

2. Тексеру жоспарын құрыңыз.

Науқас И., 47 жаста, аяқ-қолдарының симметриялы ірі буындарының ісінуіне, таң ертеңгі уақытта орнынан тұрғаннан кейін 1-1,5 сағаттан кейін өтетін, қозғала алмауына шағымданып келді. Ауру екі жылдан артық уақытта дамыды, алғашқыда шынтақ буыны ісініп, кейін ауыра бастады; үдеріс дами келе саусақтардың буындарымен, тобық буындары қосылды. Қарағанда: қол және аяқ буындары ісінген. Буындардағы қозғалғыштық шектелген. Пальпацияда иықтардың жазғыш беткейінде цияда иықтардың жазғыш беткейінде тері астында ірі фасоль көлеміндей түйіндер анықталады. Өкпеде везикулярлы тыныс. Жүрек-тамыр жүйесі патологиясыз. Бауыр, көкбауыр ұлғаймаған. Жұмыс істей алмайды.

1. Диагноз қойыңыз және оны негіздеңіз.

2. Тексеру жоспарын құрыңыз.

1. 
   Тақырыбы №3: Өкпе аускультациясы: қосымша тыныстық шуылдар.
   
2. 
   Мақсаты: Студенттерге өкпе аускультациясын үйрету, негізгі және қосымша тыныс шуларын және олардың диагностикалық маңызын анықтауды үйрету.
   
3. 
   Тапсырма:
   

• 
  тест тапсырмаларын шешу
  
• 
  өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.
  

4. 
   Орындау түрі:
   

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий

5. 
   СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):
   

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген

6. 
   Тапсыру мерзімі: 2-апта
   
7. 
   Әдебиет:
   
8. 
   Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):
   

1. 
   Қосымша тыныс шуларына не жатады?
   
2. 
   Везикулярлық тыныстың өзгерістерінің қандай түрлерін білесіздер?
   
3. 
   Қалыпты жағдайда бронхылы тыныс қайда тыңдалады?
   

1. Аускультацияда оң өкпенің барлық бетінен үнді крепитация және әлсіреген визикула тынысы естілсе, ол ... тән :

1. 
   крупозды пневмонияға
   
2. 
   созылмалы бронхитке
   
3. 
   ошақты пневмонияға
   
4. 
   экссудативті плевритке
   
5. 
   бронхоэктазиялық ауруға
   

1. 
   амфоралық
   
2. 
   қатқыл
   
3. 
   бронхиальды
   
4. 
   әлсіреген везикулярлы
   
5. 
   везикулярлы
   

1. 
   жөтелден соң естілмейді
   
2. 
   тек ішке демалғанда естілуі
   
3. 
   құлақ тұсында үйкеген шаш дыбысы тәрізді
   
4. 
   аяқ астындағы қар сықыры тәрізді
   
5. 
   тек ішке демалғанда естілуі
   

1. 
   ауыз бен мұрынды жауып тыныс қимылдарын жасаған сәтте естілуі
   
2. 
   жөтелден соң дыбыстың естілуі
   
3. 
   стетоскопты басқанда әлсіреуі
   
4. 
   тек іштен дем шығару кезінде естілуі
   
5. 
   тек ішке демалғанда естілуі
   

1. 
   альвеолдарда сұйық сөл жиналғаннан
   
2. 
   бронх кілегей қабы ісінгенінен
   
3. 
   бронх өзегінде сұйық не қоймалжың сөл жиналғаннан
   
4. 
   бронх өзегі жабысқақ сөлмен тарылғаннан
   
5. 
   бронх бұлшық еттері түйілгеннен
   

1. 
   бронхтар өзегінде сұйық не қоймалжың сөл пайда болғаннан
   
2. 
   бронх өзегінде жабысқақ сөл пайда болғаннан
   
3. 
   бронх кілегей қабының ісінгенінен
   
4. 
   бронхтар бұлшық еті түйілгеннен
   
5. 
   альвеолдарда сұйық жиналғаннан
   

1. 
   дискантты
   
2. 
   консенделінбейтін
   
3. 
   ұсақ көпіршікті
   
4. 
   ірі көпіршікті
   
5. 
   консонирлі
   

1. 
   бронх өзегі кеңейгеннен
   
2. 
   бронх кілегей қабының ісінгенінен
   
3. 
   бронх өзегінде жабысқақ сөл пайда болғаннан
   
4. 
   бронх өзегі тарылғаннан
   
5. 
   бронхтар бұлшық еті түйілгеннен
   

1. 
   өкпе абсцессінде 2 – і сатысында
   
2. 
   тыныс демікпесінде
   
3. 
   крупозды пневмонияның 2 – і сатысында
   
4. 
   плевритте
   
5. 
   пневмоторакста
   

1. 
   альвеолдардың эластикалық қасиетті әлсіреуі
   
2. 
   кілегей қабат қабынғаннан ұсақ бронхтар өзегі туралы
   
3. 
   бронхтар түйілуі
   
4. 
   бронх өзегінде сұйық сөл бөлуі
   
5. 
   бронхтарда жабысқақ сөл бөлуі
   

1.Қандай патологиялық синдром туралы ойлауға болады?

2.Қосымша тыныс шуларын атаңыз.

3.Тимпандық дыбыс аймағында перкуторлық дыбыс қалай өзгереді? Неге?

4.Везикулярлық тынысқа сипаттама беріңіз.

5.Везикулярлық тыныс қайда естіледі?

1. Қандай патологиялық синдром туралы ойлауға болады?

2. Қандай қосымша зерттеу әдістері диагноз қоюға көмектеседі?

3. IV қабырғадан жоғары өкпе тінінде не өзгеріс болады?

4. Дені сау адамда бронхылы тынысты қай жерден тыңдауға болады?

5. Өкпе аурулары кезінде бронхофония және дауыс дірілінің өзгерістері ұқсас болады ма?

1. 
   Тақырыбы №4: Сыртқы тыныс алу функциясын зерттеудің аспаптық әдістері. Пикфлоуметрияның маңызы.
   
2. 
   Мақсаты: Сыртқы тыныс алу функциясын зерттеу туралы білімді игеру, пикфлоуметрияның маңызын бағалау.
   
3. 
   Тапсырма:
   

• 
  тест тапсырмаларын шешу
  
• 
  өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.
  

4. 
   Орындау түрі:
   

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий

5. 
   СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):
   

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген

6. 
   

   1	Презентация тақырыбы	Өте жақсы	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.
   		Жақсы	Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.
   		Қанағатта-нарлық	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.
   2	Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау	Өте жақсы	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.
   		Жақсы	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лық	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.
   3	Тестілік тапсырмаларды орындау	Өте жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.
   		Жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.
   		Қанағаттанар-лық	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.

   Тапсыру мерзімі: 3-апта
   
7. 
   
   Каталог: kafedra -> terap bak
   kafedra -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «культурология» Для направления 521400
   kafedra -> Побічна дія ліків
   kafedra -> ЖҰмыс бағдарламасы пән: «Мейірбике ісі негіздері» Мамандығы: 0302000 «Мейірбике ісі»
   kafedra -> ЖҰмыс бағдарламасы пәні: «Тіршілік қауіпсіздік негіздері» Пән коды: tkn мамандық : «Дәрігерлік емдеу ісі»
   kafedra -> ЖҰмыс бағдарламасы пән: «Клиникаға кіріспе» Мамандығы: 0301000
   kafedra -> ЖҰмыс бағдарламасы пән: «Клиникаға кіріспе» Мамандығы: 0304000 «Стоматология»
   kafedra -> ЖҰмыс бағдарламасы пән: «Клиникаға кіріспе» Мамандығы: 0301000
   terap bak -> «бекітемін» Оқу-әдістемелік және тәрбие
   terap bak -> ЖҰмыс бағдарламасы пән: Клиникалық медицинаға кіріспе Пән коды кмк 3219 Мамандық 5В110400 «Медициналық-профилактикалық іс»
   
   
   
   жүктеу/скачать 7,25 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: