ЖҰмыс бағдарламасы пән: Клиникалық медицинаға кіріспе Пән коды кмк 3220 Мамандық 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау» Оқу сағатының

2. ЭхоКГ тіркеуді қалай бастайды?

3. М-әдісі дегенімз не?

4. ЭхоКГ қандай тәртіпте тіркеуге болады?

1. Жүректің жиырылғыштық қызметін анық анықтайтын әдіс:

1. 
   ЭхоКГ
   
2. 
   ЭКГ
   
3. 
   жүректің тікелей проекциясындағы рентгенография
   
4. 
   поликардиография
   
5. 
   коронарография
   

1. 
   селективті коронарография
   
2. 
   ЭхоКГ
   
3. 
   рентгенокимография
   
4. 
   ЭКГ
   
5. 
   поликардиография
   

1. 
   ауырсыну синдромын наркотикалық анальгетиктер енгізумен
   
2. 
   науқастың тілінің астына нитроглицерин беруден
   
3. 
   ЭКГ – тексеруден
   
4. 
   ауру және өмір тарихын жинаудан
   
5. 
   науқасқа мұз басудан
   

1. 
   физикалық жүктеме сынамасы (ВЭМ)
   
2. 
   поликардиография
   
3. 
   ЭхоКГ
   
4. 
   миокардтың технециймен сцинтиграфиясы
   
5. 
   кеуде қуысының рентгенограммасы
   

1. 
   митралды стенозда
   
2. 
   митралды жеткіліксіздікте
   
3. 
   аорталды стенозда
   
4. 
   үш жармалы қақпа жеткіліксіздігінде
   
5. 
   аорталды жеткіліксіздікте
   

1. 
   жоғары және солға
   
2. 
   солға және оңға
   
3. 
   солға және жоғарыға кеңеюі
   
4. 
   жоғары, солға және оңға
   
5. 
   төменге
   

1. 
   1нүкте
   
2. 
   2 нүкте
   
3. 
   5 нүкте
   
4. 
   4 нүкте
   
5. 
   1 және 5 нүктелер
   

1. 
   Іш сүзегінде
   
2. 
   экстрасистолияда
   
3. 
   жыбыр аритмиясында
   
4. 
   жүрек жеткіліксіздігінде
   
5. 
   жабыспалы перикардитте
   

1. 
   митралды стенозда
   
2. 
   аорталды стенозда
   
3. 
   митралды қақпақтың жеткіліксіздігінде
   
4. 
   үш жармалы қақпа жеткіліксіздігінде
   
5. 
   жүректің туа біткен ақауында
   

1. 
   жыбыр аритмиясының тахиформасында
   
2. 
   брадикардияда
   
3. 
   жыбыр аритмиясының брадиформасында
   
4. 
   тахикардияда
   
5. 
   синустық ырғақта
   

18 жасар науқастың эхокардиографиялық тексеру картасы:

1. 
   Аорта негізі - 2,4;
   
2. 
   Аорталды қақпақ – өзгеріссіз;
   
3. 
   Үшжармалы қақпақ – І дәрежелі регургитация;
   
4. 
   Өкпе артериясының қақпағы – ІІ дәрежелі регургитация;
   
5. 
   Сол жүрекше – систоладағы өлшемі – 2,9;
   
6. 
   Оң жүрекше – систоладағы өлшемі – 1,8;
   
7. 
   Сол қарынша – систоладағы өлшемі – 4,0;
   
8. 
   Оң қарынша – систоладағы өлшемі – 3,2;
   
9. 
   Аластау фракциясы – 70%;
   
10. 
    Диастола кезіндегі артқы қабырғаның қалыңдығы – 0,55 см;
    
11. 
    Қарыншааралық перде – 0,49 см.
    

64 жасар науқастың эхокардиографиялық тексеру картасы:

1. 
   Аорта негізі - 3,4;
   
2. 
   Аорталды қақпақ – ІІ дәрежелі регургитация;
   
3. 
   Үшжармалы қақпақ – ІІ дәрежелі регургитация;
   
4. 
   Өкпе артериясының қақпағы – ІІ дәрежелі регургитация;
   
5. 
   Сол жүрекше – систоладағы өлшемі – 4,8;
   
6. 
   Оң жүрекше – систоладағы өлшемі – 3,6;
   
7. 
   Сол қарынша – систоладағы өлшемі – 7,1;
   
8. 
   Оң қарынша – систоладағы өлшемі – 5,7;
   
9. 
   Аластау фракциясы – 50%;
   
10. 
    Диастола кезіндегі артқы қабырғаның қалыңдығы – 1,3 см;
    
11. 
    Қарыншааралық перде – 1,2 см.
    

1. 
   Тақырыбы №9: Жүрек аурулары кезінде функциялық-жүктеме сынамасы туралы түсінік.
   
2. 
   Мақсаты: Жүрек аурулары кезіндегі функциялық-жүктеме сынамасын талдау әдісін және жүрек аурулары кезінде жүргізілген функциялық-жүктеме сынамасының хаттамасын толтыру әдістемесін меңгеру.
   
3. 
   Тапсырма:
   

• 
  тест тапсырмаларын шешу
  
• 
  өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.
  

4. 
   Орындау түрі:
   

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий

5. 
   СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):
   

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген

6. 
   Тапсыру мерзімі: 4-апта
   
7. 
   Әдебиет:
   
8. 
   Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):
   

2. Ортостатикалық сынама дегеніміз не?

3. Физикалық жүктемемен сынаманы қалай жүргізеді?

4. Тыныс алуды ұстап тұру сынамасы қалай жүргіледі?

1. Пенициллинмен емделген науқаста кенеттен әлсіздік, кеуденің қысуы, суық тер, жіп тәрізді пульс, гипотония байқалады – бұл:

1. 
   анафилактикалық шок
   
2. 
   жіті солқарыншалық жеткіліксіздік белгілері (өкпе ісінуі)
   
3. 
   бүйрек эклампсиясы белгілері
   
4. 
   өкпе артериялары тармақтарының тромбоэмболиясы
   
5. 
   жіті оңқарыншалық жеткіліксіздік белгілері
   

1. 
   бүйрек эклампсиясы белгілері
   
2. 
   анафилактикалық шок
   
3. 
   кардиогенді шок белгілері
   
4. 
   өкпе артериялары тармақтарының тромбоэмболиясы
   
5. 
   жіті солқарыншалық жеткіліксіздік белгілері (өкпе ісінуі)
   

1. 
   ішкі қан кету кезінде жіті қантамыр жетіспеушілігі белгілері
   
2. 
   кардиогенді шок белгілері
   
3. 
   анафилактикалық шок
   
4. 
   бүйрек эклампсиясы белгілері
   
5. 
   өкпе артериялары тармақтарының тромбоэмболиясы
   

1. 
   өкпе артериясынан ІІ тонның айқын акценті
   
2. 
   жүрек ұшында 1 тонның кенеттен әлсіреуі
   
3. 
   жүрек ұшында шапалақтаушы І тонның пайда болуы
   
4. 
   жүрек ұшында систолалық және диастолалық шулардың пайда болуы
   
5. 
   1 және 11 тондардың кенеттен әлсіреуі
   

1. 
   эуфиллин, преднизолон, адреналин
   
2. 
   нитроглицерин, морфий, гепарин
   
3. 
   строфантин, лазикс, натрий нитропруссиді көктамырға
   
4. 
   лазикс көктамырға, коринфар тіластына
   
5. 
   супрастин, пипольфен
   

1. 
   нитроглицерин, морфий, гепарин
   
2. 
   строфантин, лазикс, натрий нитропурсиді көктамырға
   
3. 
   эуфиллин, преднизолон, адреналин
   
4. 
   лазикс көктамырға, коринфар тіластына
   
5. 
   пенициллин
   

1. 
   лазикс, увлажненный кислород, натрий нитропурсиді көктамырға
   
2. 
   нитроглицерин, морфий, гепарин
   
3. 
   лазикс көктамырға, коринфар тіластына
   
4. 
   эуфиллин, преднизолон, адреналин
   
5. 
   пенициллин
   

1. 
   лазикс көктамырға, коринфар тіластына
   
2. 
   нитроглицерин, морфий, гепарин
   
3. 
   строфантин, лазикс, натрий нитропурсиді көктамырға
   
4. 
   пенициллин
   
5. 
   эуфиллин, преднизолон, адреналин
   

1. 
   мүсәтір спирті иіскеу үшін, мезатон, кордиамин инъекция түрінде
   
2. 
   морфий, лидокаин көктамырға
   
3. 
   капотен, фуросемид
   
4. 
   строфантин, лазикс
   
5. 
   супрастин. адреналин
   

1. 
   науқасты төсекке жатқызу, астыңғы жақты фиксациялау
   
2. 
   натрий нитропурссидін көктамырға тамшылатып ендіру
   
3. 
   кордиамин, наркотиктер ендіру
   
4. 
   преднизолон, адреналин, антигистаминді заттарды, кордиамин ендіру
   
5. 
   супрастин, адреналин ендіру
   

Кардиологиялық бөлімшеде жатқан науқаста туыстары келіп кеткеннен кейін бастың шүйде бөлімінің ауыруы, бас айналу, жүрек айну пайда болған.

А. Мейірбикенің тактикасы қандай?

Есеп №2

Әйел кісі, 50 жаста, 20 жылдан бері артериалдық гипертензиямен ауырады, кардиологиялық бөлімшеге үдемелі ентігуге, тұншығуға, кеудеде қысу сезіміне, бірден әлсіздікке, шырышты қиын түсетін қақырықпен жөтелге шағымданып түсті.

Объективті: жалпы жағдайы ауыр. Төсектегі қалпы мәжбүрлі, аяғын төмен түсіріп, төсекке қолдарын тіреп отыр. Акроцианоз. АҚ 260\130 мм.с.б.б. Пульсі 120 рет мин.. Инспираторлы ентігу. ТАЖ 48 рет 1 мин. Жүрек шекаралары: оң жағы 1.0 см төстің оң қырынан сыртқары. Жоғарғысы III ұабырға. Сол жағы 3 см бұзанаорта сызығынан сыртқары. Аускультативті: 1 тон әлсіреген, шоқырақ ырғағы, өкпе артериясы үстінен II тон акценті. Өкпе аускультациясында тыныс әлсіреген. Төменгі бөлімдерінде құрғақ және ылғалды сырылдар. Іші жұмсақ, ауырсынусыз. Тексергенде: ЭКГ ЖЭО солға ауытқуы, R I, aVL, V5-6 амплитудасының жоғарылауы, ST сегментінің депрессиясы, Т V5-6 I, aVL тісшелерінің деформациясы. Рентгенологиялық: сол жақ қарынша гипертрофиясы, қолқа кеңейген, ұзарған. Көз түбінде: "қиылысу симптомы" .

А. Сіздің диагнозыңыз?

Б. Жедел емдік көмек.

1) Тақырыбы №10: Аралық бақылау (коллоквиум). «Жүрек аускультациясы: жүрек шуылы».

2. 
   Мақсаты: Студенттерге жүрек аускультациясы әдістерін және олардың диагностикалық маңызын оқыту, жүрек шуларын анықтауды үйрету.
   
3. 
   Тапсырма:
   

• 
  тест тапсырмаларын шешу
  
• 
  өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.
  

2. 
   Орындау түрі: Тәжірибелік дағдылау, тесттер
   
3. 
   СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):
   

2. 
   Тапсыру мерзімі: 5-апта
   
3. 
   Әдебиет:
   
4. 
   Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):
   

1. Науқасты жалпы дұрыс қарау жүргізу

2. Науқастың есінің, төсектегі қалпының, дене қалпының жағдайын бағалауды; бетті, басты, көзді, мұрынды, ауызды, мойынды, теріні, лимфа түйіндерін, бұлшықет жүйесін, буындарды және аяқ-қолдарын қарау

3. Өкпе аускультациясын жүргізу

4. Негізгі тыныс шуларын анықтау

5. Тыныс алу мүшелері аурурары кезінде қосымша тыныс шуларын анықтауды

6. Крепитация және плевра үйкеліс шуын ажырату

7. Спирография жүргізу және спирография мәліметтерін интерпретациялау.

8. 
   Спирометрия жүргізу және спирометрия мәліметтерін интерпретациялау.
   
9. 
   Пикфлоуметрия жүргізу және пикфлоуметрия мәліметтерін интерпретациялау.
   
10. 
    Көкірек қуысы рентгенографиясы мәліметтерін интерпретациялау.
    
11. 
    Бронхография мәліметтерін интерпретациялау.
    
12. 
    Бронхоскопия мәліметтерін интерпретациялау.
    
13. 
    Жүректі пальпациялау, қалыпты және патологиялық жағдайларда жүрек ұшы соққысын анықтау
    
14. 
    Жүректі перкуссиялау, қалыпты және патологиялық жағдайларда жүректәі абсолютті және салыстырмалы тұйығын анықтау
    

16. Артериалдық қысымды анықтау

17. Веноздық қысымды анықтауды

18. Жүректі аускультациялау әдісі.

19. Қанайналым мүшелері аурулары кезінде жүрек шуларын анықтау

20. Жүректі тыңдау нүктелерін анықтау.

1.Науқастың ауру тарихы:

1. 
   медициналық құжат
   
2. 
   жеке құжат
   
3. 
   заңдылық құжат
   
4. 
   қаржылық құжат
   
5. 
   статистикалық құжат
   

1. 
   сұрастыру
   
2. 
   пальпация
   
3. 
   перкуссия
   
4. 
   аускультация
   
5. 
   қарау
   

1. 
   Науқасты толық шешіндіріп 2 – 3 метр қашықтықтан қарау
   
2. 
   Жарық науқастың алдынан не қырынан түсуі
   
3. 
   Бөгде шудың болмауы
   
4. 
   Мүмкіндігінше науқасты күндіз қарау
   
5. 
   Науқасты белгілі бір ретпен қарау
   

1. 
   Жүрек аймағындағы өзгерістер
   
2. 
   Дене пішіні
   
3. 
   Төсектегі қалпы
   
4. 
   Ес-санасы
   
5. 
   Тері және көзге көрінерліктей шырышты қабаттар
   

1. 
   ауалы мүшелерден
   
2. 
   сұйыққа толған қуысты мүшелерден
   
3. 
   тығыз мүшелерден
   
4. 
   мүшелер қабынғанда
   
5. 
   тіндер терендiгiне
   

1. 
   сұйыққа толған қуысты мүшелерде
   
2. 
   перкуторлы дыбыс амплитудасы жоғары болғанда
   
3. 
   кеуде айтарлықтай қалыңдаса
   
4. 
   перкуторлы дыбыс амплитудасы төмен болса
   
5. 
   ауалы мүшені перкуссиялағанда
   

1. 
   ауалы мүшені перкуссиялағанда
   
2. 
   тығыз мүшені перкуссиялағанда
   
3. 
   кеуде айтарлықтай қалыңдаса
   
4. 
   сұйыққа толған қуысты мүшелер
   
5. 
   перкуторлы дыбыс амплитудасы төмен болғанда
   

1. 
   қабынғаннан мүшенің тығыздалуы
   
2. 
   дыбыс толқындары амплитудасы төмендеуі
   
3. 
   мүше тығыздығы
   
4. 
   кеуденің айтарлықтай қалыңдауы
   
5. 
   кеуденiн жұкаруы
   

1. 
   мүше ауалылығы өсуі
   
2. 
   кеуде айтарлықтай қалыңдаса
   
3. 
   кеуденің жұқаруы
   
4. 
   сұйыққа толған қуысты мүшелер
   
5. 
   кеуденiн жукаруы
   

1. 
   дыбыстың әлсіреуі
   
2. 
   дыбыстың қысқаруы
   
3. 
   дыбыстың биіктеуі
   
4. 
   дыбыстын жоғарлауы
   
5. 
   дыбыс кушейуi
   

1. 
   крупозды пневмонияға
   
2. 
   созылмалы бронхитке
   
3. 
   ошақты пневмонияға
   
4. 
   экссудативті плевритке
   
5. 
   бронхоэктазиялық ауруға
   

1. 
   амфоралық
   
2. 
   қатқыл
   
3. 
   бронхиальды
   
4. 
   әлсіреген везикулярлы
   
5. 
   везикулярлы
   

1. 
   жөтелден соң естілмейді
   
2. 
   тек ішке демалғанда естілуі
   
3. 
   құлақ тұсында үйкеген шаш дыбысы тәрізді
   
4. 
   аяқ астындағы қар сықыры тәрізді
   
5. 
   тек ішке демалғанда естілуі
   

1. 
   ауыз бен мұрынды жауып тыныс қимылдарын жасаған сәтте естілуі
   
2. 
   жөтелден соң дыбыстың естілуі
   
3. 
   стетоскопты басқанда әлсіреуі
   
4. 
   тек іштен дем шығару кезінде естілуі
   
5. 
   тек ішке демалғанда естілуі
   

1. 
   альвеолдарда сұйық сөл жиналғаннан
   
2. 
   бронх кілегей қабы ісінгенінен
   
3. 
   бронх өзегінде сұйық не қоймалжың сөл жиналғаннан
   
4. 
   бронх өзегі жабысқақ сөлмен тарылғаннан
   
5. 
   бронх бұлшық еттері түйілгеннен
   

1. 
   бронхтар өзегінде сұйық не қоймалжың сөл пайда болғаннан
   
2. 
   бронх өзегінде жабысқақ сөл пайда болғаннан
   
3. 
   бронх кілегей қабының ісінгенінен
   
4. 
   бронхтар бұлшық еті түйілгеннен
   
5. 
   альвеолдарда сұйық жиналғаннан
   

1. 
   дискантты
   
2. 
   консенделінбейтін
   
3. 
   ұсақ көпіршікті
   
4. 
   ірі көпіршікті
   
5. 
   консонирлі
   

1. 
   бронх өзегі кеңейгеннен
   
2. 
   бронх кілегей қабының ісінгенінен
   
3. 
   бронх өзегінде жабысқақ сөл пайда болғаннан
   
4. 
   бронх өзегі тарылғаннан
   
5. 
   бронхтар бұлшық еті түйілгеннен
   

1. 
   өкпе абсцессінде 2 – і сатысында
   
2. 
   тыныс демікпесінде
   
3. 
   крупозды пневмонияның 2 – і сатысында
   
4. 
   плевритте
   
5. 
   пневмоторакста
   

1. 
   альвеолдардың эластикалық қасиетті әлсіреуі
   
2. 
   кілегей қабат қабынғаннан ұсақ бронхтар өзегі туралы
   
3. 
   бронхтар түйілуі
   
4. 
   бронх өзегінде сұйық сөл бөлуі
   
5. 
   бронхтарда жабысқақ сөл бөлуі
   

1. 
   Қолқа қақапақшасын тыңдау орнын атаңыз?
   
2. 
   Жүректің 1 тоны қандай компоненттерден тұрады?
   
3. 
   2 тонға сипаттама беріңіз.
   
4. 
   Митралдік жетіспеушілік кезінде систолалық шудың тыңдау эпицентрін айтыңыз.
   

1. Систолалық үзіліс ұзақтығы:

1. 
   0,2 – 0,25 сек
   
2. 
   0,14 – 0,18 сек
   
3. 
   0,05 – 0,07 сек
   
4. 
   0,42 секундқа дейін
   
5. 
   0,11 секундтан ұзақ
   

1. 
   0,42 – 0,46 сек
   
2. 
   0,14 – 0,18 сек
   
3. 
   0,07 – 0,11 сек
   
4. 
   0,18 – 0,2 сек
   
5. 
   0,05 – 0,07 сек
   

1. 
   қарын диастола кезінде пассивті тез толуы фазасында және қарыншалар қабырғасы тербелісінен
   
2. 
   жүрекшелер систоласында
   
3. 
   қарыншалар диастоласы кезінде жабылған жарты айшықты қақпақшаларға гемодинамикалық соққы кезінде
   
4. 
   қарыншалар диастоласы кезінде ашылған митральды қақпақшалар тербелісінен дыбыс күшейгеннен
   
5. 
   қарыншалар систоласында
   

1. 
   диастола қарыншалардыың белсенді толу фазасында /жүрекшелер систоласында/
   
2. 
   қарыншалар диастоласы кезінде жарты айшықта қақпақшалар тербелісінен
   
3. 
   қарыншалар қабырғасының бұлшық еттерінің диастоланың тез пассивті толу фазасында тербелгеннен
   
4. 
   қарыншалар систоласында
   
5. 
   систола кезінде 1 тон бөлінгеннен
   

1. 
   жүрек ұшында
   
2. 
   3 сол қабырға шеміршегінің төске бекіген жерінде
   
3. 
   2 қабырға аралықта төстің оң қырында
   
4. 
   2 қабырға аралықта төстің сол қырында
   
5. 
   төс арасында 3 қабырғалар деңгейінде
   

1. 
   2 қабырға аралықта төстің оң қырында
   
2. 
   3 сол қабырға шеміршегінің төске бекіген жерінде
   
3. 
   жүрек ұшында
   
4. 
   2 қабырға аралықта төстің сол қырында
   
5. 
   төс арасында 3 қабырғалар деңгейінде
   

1. 
   2 қабырға аралықта төстің сол қырында
   
2. 
   3 сол қабырға шеміршегінің төске бекіген жерінде
   
3. 
   2 қабырға аралықта төстің оң қырында
   
4. 
   жүрек ұшында
   
5. 
   төс арасында 3 қабырғалар деңгейінде
   

1. 
   төс семшершесі негізінде
   
2. 
   жүрек ұшында
   
3. 
   2 қабырға аралықта төстің оң қырында
   
4. 
   2 қабырға аралықта төстің сол қырында
   
5. 
   төс арасында 3 қабырғалар деңгейінде
   

1. 
   3 және 4 қабырға арасында төстің сол қырында
   
2. 
   3 сол қабырға шеміршегінің төске бекіген жерінде
   
3. 
   2 қабырға аралықта төстің сол қырында
   
4. 
   2 қабырға аралықта төстің оң қырында
   
5. 
   жүрек ұшында
   

1. 
   қолқа қақпақшаларын
   
2. 
   өкпе артериясы қақпақшаларын
   
3. 
   митральды қақпақшаны
   
4. 
   үш жармалы қақпақшаны
   
5. 
   косымша қолқа қақпақшаларын
   

1. 
   1 және 4 тыңдау нүктелерінде
   
2. 
   1 және 2 тыңдау нүктелерінде
   
3. 
   2 және 3 тыңдау нүктелерінде
   
4. 
   1, 2, 2, 4 тыңдау нүктелерінде
   
5. 
   5 тыңдау нүктесінде
   

1. 
   2 және 3 тыңдау нүктелерінде
   
2. 
   1, 2, 2, 4 тыңдау нүктелерінде
   
3. 
   1 және 4 тыңдау нүктелерінде
   
4. 
   5 тыңдау нүктесінде
   
5. 
   1 және 2 тыңдау нүктелерінде
   

1. Жүрек ұшында қолтықастына, семсер тәрізді өсіндінің негізіне, Боткин нүктесіне, митралді қақпақша проекциясы аймағана таралатын систолалық шу естіледі. Ны тыңдау максимумы – жүрек ұшы.

1. Шуға қандай себеп болғаны туралы ойлауға болады?

2. Жүрек тондары өзгереді ма?

3. Бірінші тонның дыбыстылығы қандай?

4. Екінші тонның дыбыстылығы қандай?

5. Өкпе артериясы үстінен 2 тонның дыбыстылығы қалай естіледі?
2. Жүрек ұшында күші оң жақта ІІ қабырғааралықта күшейетін систолалық шу естіледі. Шу ұйқы артерияларына жақсы тарайды, қолтықастына таралмайды.

1. Шудың себебі неде деп ойлауға болады?

2. Жүрек тондары өзгереді ма?

3. Бірінші тонның дыбыстылығы қандай?

4. Екінші тонның дыбыстылығы қандай?

5. Өкпе артериясы үстінен 2 тонның дыбыстылығы қалай естіледі?

1. 
   Тақырыбы №11: Ішті пальпациялау, ішке терең пальпация жасаудың диагностикалық маңызы.
   
2. 
   Мақсаты: Студенттерге іштің беткейлік және терең пальпациясын үйрету және олардың диагностикалық маңызын оқыту.
   
3. 
   Тапсырма:
   

• 
  тест тапсырмаларын шешу
  
• 
  өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.
  

4. 
   Орындау түрі:
   

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий

5. 
   СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):
   

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген

6. 
   

   1	Презентация тақырыбы	Өте жақсы	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.
   		Жақсы	Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.
   		Қанағатта-нарлық	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.
   2	Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау	Өте жақсы	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.
   		Жақсы	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лық	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.
   3	Тестілік тапсырмаларды орындау	Өте жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.
   		Жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.
   		Қанағаттанар-лық	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.

   Тапсыру мерзімі: 6-апта
   
7. 
   Әдебиет:
   
8. 
   Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):
   

1. 
   Іштің терең пальпациясын ұсынған ғалымды атаңыз?
   
2. 
   Іштің терең пальпациясы қанша кезеңнен тұрады?
   
3. 
   Соқыр ішек қай жерде пальпацияланады?
   

1. Іш қуысы мүшелерін пальпациялаудың негізгі ережелері және әдістерін өңдеуде басты еңбек сіңірген:

а. Образцов, Стражеско, Василенко

b. Образцов, Генох, Шенлей

c. Василенко, Широкова, Кикодзе

d. Шелягурова, Михаилов, Шенлей

e. Стражеско, Генох, Михаилов.

2. Әр науқасқа пальпацияның ... түрін қолданады.

1. 
   2
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   
5. 
   6
   

1. 
   сырғымалы
   
2. 
   Щёткин, Блюмберг
   
3. 
   әдістемелік
   
4. 
   сызықты
   
5. 
   базофилді
   

1. 
   70%
   
2. 
   30%
   
3. 
   40%
   
4. 
   50%
   
5. 
   60%
   

1. 
   4
   
2. 
   7
   
3. 
   2
   
4. 
   5
   
5. 
   6
   

1. 
   79-85%
   
2. 
   30-55%
   
3. 
   48-98%
   
4. 
   50-50%
   
5. 
   60-40%
   

1. 
   қолды дұрыс қою
   
2. 
   тері қыртыстарының түзілуі
   
3. 
   оң қолдың саусақтарының іш қуысына терең енуі
   
4. 
   оң қол саусақтарының сырғуы
   
5. 
   орау
   

1. 
   тығыз
   
2. 
   тегіс емес
   
3. 
   кедірбұдыр
   
4. 
   қатты
   
5. 
   жұмсақ
   

1. 
   Оң қол саусақтарының іш қуысына терең енуі
   
2. 
   Тері қыртыстарының түзілуі
   
3. 
   Қолды дұрыс қою
   
4. 
   Оң қол саусақтарының сырғуы
   
5. 
   орау
   

1. 
   Тері ұыртысының түзілуі
   
2. 
   Оң қолдың саусақтарының іш қуысына терең енуі
   
3. 
   Қолды дұрыс қою
   
4. 
   Оң қол саусақтарының сырғуы
   
5. 
   перекатывание
   

1. Науқас Д, 75 жаста, зейнеткер. Үдемелі арықтауға, тәбетінің толық жойылуына, ет және балық тағамдарына деген жеркенгіштікке шағымданады. Ауырғанына 6 ай болған. Объективті: науқас азғын, іш пальпациясында эпигастрия аймағында айқын ауырсыну байқалады.

1. Қандай ауру туралы ойлауға болады?

2. «Шағын белгілер» синдромы деген не?

3. Осы синдром қандай ауруға тән?

4. «Вирхов темірі» деген не?

5. Іштің үйкеліс шуын қашан тыңдауға болады?
2. Науқас К, 26 жаста, жұмысшы. Стационарға тамақ ішкеннен кейін 2-3 сағаттан эпигастрий аймағында ауырсынуға, ас содасын ішкеннен кейін басылатын түнгі ауырсынуларға, қинайтын қыжылға, кекіруге, іш қатуға шағымданады. Анамнезінде ішімдік ішеді, темекі көп шегеді, тамақ ішу режимін сақтамайды. Тексергенде эпигастрия аймағында, әсіресе осы аймақта бұлшықеттің шамалы тітіркенуі, ауырсынуымен байқалады.

1. Қандай ауру туралы ойлауға болады?

2. Тамақ ішкеннен 2-3 сағаттан кейін пайда болатын ауырсыну неге тән?

3. Осы аурудың қауіп факторларын атаңыз?

4. Қыжыл деген не?

5. Осы аурудағы ауырсыну механизмін атаңыз?

1. 
   Тақырыбы №12: Көкбауыр перкуссиясы мен пальпациялаудың диагностикалық маңызы.
   
2. 
   Мақсаты: Студенттерді көкбауыр перкуссиясы мен пальпациялаудың диагностикалық маңызымен таныстыру.
   
3. 
   Тапсырма:
   

• 
  тест тапсырмаларын шешу
  
• 
  өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.
  

4. 
   Орындау түрі:
   

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий

5. 
   СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):
   

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген

6. 
   

   1	Презентация тақырыбы	Өте жақсы	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.
   		Жақсы	Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.
   		Қанағатта-нарлық	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.
   2	Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау	Өте жақсы	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.
   		Жақсы	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лық	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.
   3	Тестілік тапсырмаларды орындау	Өте жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.
   		Жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.
   		Қанағаттанар-лық	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.

   Тапсыру мерзімі: 6-апта
   
7. 
   Әдебиет:
   
8. 
   Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):
   

1. Көкбауыр пальпациясын қалай жүргізеді?

2. Қан түзу мүшелерінің жүйесін зерттеуде көкбауыр перкуссиясын не үшін қолданады?

3. Көкбауырды қандай әдіспен перкуссиялайды?

1. Қан құрамындағы тромбоциттердің қалыпты мөлшері:

а) 170-450x10%;

б) 180-320х10⁹/л;

в) 220-3 80x10⁹/л;

г) 260^20x10%.

2. Қалыпты гематокриттің (плазманың формалық элементтерге қатынасы) қалыпты мөлшері:

а) 0,55 г/л

б) 0,45 г/л

в) 0,35 г/л

г) 0,60 г/л

3. Дюке бойынша қан кету уақыты неге тең?

а) 5-6 мин;

б) 2-4 мин;

в) 4-6 мин.

4. Тромбоцитопения дегеніміз не?

а) тромбоциттер санының артуы

б) тромбоциттер санының төмендеуі

в) тромбоциттер санының қалыпты болуы

5. Қан құрамындағы базофилдердің қалыпты мөлшері:

а) 0-1%;

б) 1-2%;

6. Қан құрамындағы эозинофилдердің қалыпты мөлшері:

а) 1-6 %;

б) 2-7 %;

в) 0,5-5%.

7. Қан құрамындағы лимфоциттердің қалыпты мөлшері:

а) 16-26%;

б) 18-31%;

в) 19-37%;

г) 20-40%.

8. Қан құрамындағы моноциттердің қалыпты мөлшері:

а) 6-8%;

в) 5-10%.

9. Эритроциттердің осмостық тұрақтылығының қалыпты мөлшері:

а) 0,5,2-0,38%;

б) 0,48-0,46%;

в) 0,46-0,44%.

10. Эритроциттердің орташа көлемі нешеге тең?

а) 66-86 фмоль;

б) 76-96 фмоль;

в) 86-98 фмоль.

18 жастағы науқас ауруханаға әлсіздік, бас айналу, тері жабындарының бозаруы, тіл ұшының күйдіруі, тығыз тағамдарды жұтудың қиындауы, шаштың түсуі деген шағымдармен келіптүсті. Бірнеше айдан бері ауырады, ауру біртіндеп дамыды.

Анамнезінде - етеккірі 13 жасынан, көп келеді. Анасы жүктілік кезінде қаназдықпен ауырған. Объективті: тіл бүртіктері жазылған, тері жабындары бозарған. Ішкі мүшелер жағынан басқа патологиялары анықталмайды.

1. Диагноз қойыңыз.

2. Бұл ауру мен анасының ауруы, етеккір циклімен байланысы қандай?

Есеп № 2

Науқас 18 жаста, дене температурасының жоғарылауы, жалпы әлсіздік, жұтыну кезіндегі ауырсыну, денедегі қан кету орындары және қызыл иектің қанталауы. Бірнеше күн алдын кенеттен ауырды. Ауруының себебін білмейді. Туғандарының ешқайсысы мұндай аурумен ауырмаған.

Объективті: есі анық, бірақ тұйықталған, жағдайы орта ауырлықта. Беті ісінген, еріндерінің жиегінде қан тұрып қалған, тілі ұлғайған, қою қоңыр жабынмен жабылған. Аранда қарау мүмкін емес – ауызын ашуға ауырсыну сезімі бөгет болады. Дене терісінде әртүрлі сипаттағы қан кетулер - нүктелік, петехиялар, экхимоздар. Перифериялық лимфотүйіндер ұлғаймаған. Өкпеде әлсіреген везикулярлы тыныс. Жүректің жиырылуы жиілігі және пульсі – 1 минутта 120 рет. Бауыры мен көкбауыры сезілмейді.

1. Диагноз қойыңыз. Оны негіздеңіз.

2. Тексеру жоспарын құрыңыз.

3. Аталған аурудың негізгі белгісі қандай?

1. 
   Тақырыбы №13: Helicobacter pylori –ді анықтаудың лабораториялық-аспаптық әдістері.
   
2. 
   Мақсаты: Студенттерді Helicobakter pylori-ді анықтаудың лабораториялық-аспаптық әдістерін жүргізуді үйрету.
   
3. 
   Тапсырма:
   

• 
  тест тапсырмаларын шешу
  
• 
  өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.
  

4. 
   Орындау түрі:
   

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий

5. 
   СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):
   

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген

6. 
   

   1	Презентация тақырыбы	Өте жақсы	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.
   		Жақсы	Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.
   		Қанағатта-нарлық	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.
   2	Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау	Өте жақсы	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.
   		Жақсы	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лық	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.
   3	Тестілік тапсырмаларды орындау	Өте жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.
   		Жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.
   		Қанағаттанар-лық	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.
   		Қанағаттанар-лықсыз	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.

   Тапсыру мерзімі: 7-апта
   
7. 
   Әдебиет:
   
8. 
   Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):