ЖҰмыс бағдарламасы (силлабус) семей -2014 Алғы сөз I. Құрастырған

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

мамандығына арналған

«ОРМАН ТҰҚЫМ ІСІ» ПӘННІҢ СТУДЕНТКЕ АРНАЛҒАН
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ (силлабус)

СЕМЕЙ –2014

Алғы сөз

I. Құрастырған

«» 20 жыл

2.1. «Агротехнология және орман ресурстары» кафедрасының мәжілісінде.

Хаттама « »20 жыл, №__

Кафедра меңгерушісі ________Сейлгазина С.М.

2.2. Аграрлық факультетінің оқу-әдістемелік бюро мәжілісінде

Хаттама « »20 жыл, №___

Төраға ______Тлеубаева А.В.

3 БЕКІТЕМІН:

Университеттің оқу-әдістемелік кеңес мәжілісінде қаралды және баспаға ұсынылды

Хаттама «» 20___жыл, №____

ОӘК төрағасы __________ Искакова Г.К.

4 БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН

МАЗМҰНЫ

1. 
   Жалпы жағдайлар
   
2. 
   Пәнді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
   
3. 
   Курстың форматы мен саясаты
   
4. 
   Баға қою саясаты
   
5. 
   Пәннің мазмұны және сабақтардың түрлері бойынша сағаттар
   
6. 
   СОЖӨЖ және СӨЖ мазмұны
   
7. 
   Пән бойынша оқу процесінің күнтізбелік жоспары
   
8. 
   Әдебиеттер
   

1. 
   Оқытушы және пәнт туралы жалпы мәліметтер
   

2. Кафедра: «Агротехнология және орман ресурстары»

3. Хабарласу телефоны: 53-19-70 (институт, жұмыс),

4. Жұмысөткізілетінорны: № 5 корпус, аудитория № 120

5. Пәнніңаты«Орман тұқым ісі»

6. Кредит саны: 3(үш)

1.3.Курстың мақсаты: орман тұқым шаруашылығы ісіндегі теориялық және тәжірибелік негіздерді терең және жан-жақты студенттерге беру;

• 
  әртүрлі ағаш және бұта түрлерінің отырғы материалдарын өсіру туралы білім беру;
  
• 
  алған білімдерін нақты ормандық-экологиялық, шаруашылық-экономикалық жағдайларда дұрыс қолдануды үйрету.
  

1.5. Пәнді оқу барысында студент міндетті түрде білуі керек: Орман дәндерінің егістік сапаларын анықтауды, орман дәндерінің сапасына құжаттарды дайындауды, орман көшеттігінің жобасын жасауды, отырғызылатын материалының агротехникасын жоспарлауды.

• 
  Ботаника,
  
• 
  Фитопатология,
  
• 
  Энтомология.
  

• 
  Орман шаруашылығын құру
  
• 
  Елді мекендерді көгалдандыру
  
• 
  Орман ресурстарын есептеу
  

3. 
   Пәнді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
   

Семестрдегі оқу жүктемесін біркелкі үлестіру керек және әрбір студент міндетті түрде орындайтындай, тапсырмалар жиынтығын беру керек, және олардың орындалуын қатаң бақылау керек. Бұл үшін кафедрада бақылаудың әртүрлі формасы бар.

Әрбір пән бойынша өздік жұмысының сағат санын анықтау, оқу тапсырмаларын регламенттеу нақтылыққа, анықттыққа әкеледі, басқа сабақтардың есебінен СӨЖ дің көбейіп кетпеуін қамтамасыз етеді.Бұл қорытынды студенттердің пікірімен нақтыланады.

Пәнді оқу барысында сұрақтардың бір бөлігін студент өздігінен оқу керектігін білуі қажет.

б) Студенттің іс-әрекеті, немесе пәнді оқудың сценарий

1. 
   Оқу материалын дұрыс орналастыру және пәнніңөткен материалдарын және басқа пәндерді байланыстыру.
   
2. 
   Тақырыпқа байланысты сабақты өткізудің түрлері мен әдістері анықталады. Пәннің көптеген сұрақтарын нақты мысалдардан және зертхана жұмыстарынан меңгеруге болады.
   
3. 
   Теориялық курс зертханалық- тәжірибелік жұмыстармен және тәжірибеден өту барысында, оның ішінде диплом алды тәжірибеден өту барысында бекітіледі.
   

Сөзсіз, бұндай сабақтарда ойлау, талдай білу қабілеттері дамиды. Пәнаралық байланыс студенттердің ғылым негізін терең меңгеруге қажет. Олар ойкеңістігінің кеңеюіне, білуге деген қызығушылықтың дамуына, жаңа ғылымды өздігінен игеруге және оларды тәжірибеде қолданудын белсенділігін жоғарылатады.

Пән аралық байланыстың негізінде бір пәнмен келесісінің арасын жалғастыруға болады, оқу материалдарын көшіруді болдырмау керек. Оқу процесінде бұндай байланыстар туындауы мүмкін, оларды алдын ала анықтап және де оларды жұмыс бағдарламасына, жоспарына кіргізу керек.

в) Оқу- әдістемелік кешенінің материалдарын қолдану бойынша ұсыныстар.

ПОӘК енгізілген оқу- әдістемелік материалдаы дамыған ғылымның жетілдірілген

деңгейін көрсетуі керек, оқу материалының логикалық мазмұның қарастыру керек,

студенттердің оқу материалын терең меңгеру үшін және оны тәжірибеде пайдалану үшін жетілген әдістер мен техникалық тәсілдер қолдану керек.

Кредиттік оқу жүйесінде СӨЖ- нің үлесі өсіп, мәні жоғарылайды, ал бұл өз кезегінде студенттің жұмысын өзгертеді, оның іс- әрекетіне талап жоғарылайды.

Оқырманның мақсатын білмей, қандай әдебиет көздерімен жұмыс жасау керек екенін, қандай көлемде әдебиет қолдану керек екенін айту қиын. Студент оқу бағытын жоспарлай білу керек, табылған әдебиет көзіне тез және дәл есеп беріп, содан кейін оны кез- келген уақытта оңай табылатындай етіп қою керек. Өйтпеген жағдайда үлкен әдебиет қорын

белсенді пайдалану мүмкін емес.

Пән бойынша арнайы әдебиетпен жұмыс ітеудің негізгі мақсаты келесідей болып бекітіледі: улкен көлемдегі материалдан өзіне керекті негізгі мәліметтерді, болашақ мамандарға қажетті материалдарды таңдап алу керек.

Жазғы және қысқы сессия – ең қиын жұмыс кезеңдері.

Қысқы сессия уақытында, семестр бойына жүйесіз жұмыс істеу нәтижесінде меңгеруге мүмкін емес үлкен материалдарды еске түсіруге тура келеді. Сессия уақытында материалдарды тек қайталап, бір жүйеге келтіріп және түсініксіз сұрақтар бойынша кеңестер алуға болады.

Сессияға дайындықты алғашқы, ынтамен тындалған дәрістерден және толық орындалған зертхана-тәжірибелік, семинар сабақтарынан бастау керек. Бұл Сіздің табысыныздың негізі.

Есте сақтаңыздар- түнгі дайындық сабақтары аз өнімділік береді. Олар ойдың жұмысқа қабілеттілігінің төмендеуіне әкеледі. Уақытты жоспарлау кезінде, қандай емтихан сізге қиын болады және қайсысына уақыт қорын көп қолдану керек екенін ескеру керек.

Өзіндік дайындық үшін кафедра берген бақылау сұрақтарын және бағдарламаларын ұтымды пайдалану керек.

Семестрдегі ұқыпты жұмыстарыңыз және емтиханға деген екпінді дайындығыңыз сізге сенімділік туғызады және білімінізге сай бағаны аласыз.

4 Курс форматы

Аудиториялық сабақтар курсты оқу бойынша методикалық ұсыныстарға сәйкес жүргізіледі. Әрбір тақырыпты оқу кезінде жұмыс дәптерінде зерттелген тақырыптың мақсаты, тапсырмасы, шешімі және қорытындысы көрсетілуі керек. СОЖӨЖ аудиториялық және аудиториядан тыс деп бөлінеді. Аудиториялық толық өңделген бақылау жұмысы түрінде жұмыс дәптерінде және реферат түрінде орындалады.

Сабаққа қатысу: Дәріс және тәжірибелік сабақтарға міндетті түрде қатысу керек. Дәріс кезінде түсінбеген материалдарды оқытушыдан қосымша түсіндіруін сұрауға болады. Егер студент белгілі бір себептермен сабаққа қатыса алмаса, барлық өткен материалдар бойынша жауап беруі тиіс.

Үй жұмысы: үй жұмысы өткен материалды бекіту үшін және міндетті түрде орындау үшін арнайы жасалған. График бойынша әр тақырыпытың соңында тапсырылуы керек.

Тәртіп: Сабақ үстінде үнемі тәртіп бұзған студент аудиториядан шығарылып, жіберіледі және барлық курс бойынша «қанағаттанарлықсыз» бағасы қойылады. Сабаққа кешігіп келуге болмайды, сабаққа кешіккен студент дәрісханаға кірмейді. Сабақ кезінде ұялы телефондар өшірілуі тиіс.

Сабаққа дайындық: Студенттер сабаққа дайындалу барысында Шәкәрім атындағы

Семей мемлекеттік университетінің компьютерлерін қолдана алады. Кітапханада белгіленген ережелер бойынша оқулықтарды, мерзімдікк басылымдарды оқуға, үйге алуға болады.

Өздік жұмыстар: Дәрісханадан тыс уақытта студенттер СОЖӨЖ және СӨЖ дайындап, белгіленген мерзімде оқытушыға өткізеді. СОЖӨЖ және СӨЖ тапсырмалары 6-пунктте белгіленген. СОЖӨЖ және СӨЖ 4 форматтағы таза ақ беттерге орындалады.

Бақылау жұмыстары: бақылау жұмысын студент міндетті түрде орындап, белгіленген уақытта тапсырылуы тиіс.

Көшіріп алу: Кез-келген көшіріп алу үшін қатаң жазалап, аудиториядан шығарумен қоса, жалпы курс үшін «Ғ» бағасын қоюмен қамтылады.

Межелік бақылау: Межелік бақылау қорытындысы студенттің сабаққа қатысуын, өздік жұмысты уақытында орындауын, сабақта ауызша және жазбаша түрде жауап беруін ескере отырып қойылады.

Емтихан: қорытындысы бойынша бағалық баллдар қойылады. Емтиханда сіздің дәрістік жазбаларынызды және кітаптарды пайдалануға болмайды. Емтихан тест түрінде өтеді.

оқу процесіне белсенді қатысу керек, барлық тапсырмаларды талпынып орындау керек, ұжымдық жұмыстарға қатысу керек. Пунктуальды, сабырлы болу керек.

5. 
   КУРС САЯСАТЫ
   

• 
  оқытушы мен студен бір біріне түсіністікпен қарауы тиіс
  
• 
  оқу процесіне белсенді қатысу керек
  
• 
  барлық тапсырмаларды талпынып орындау керек
  
• 
  сабақтан себепсіз қалмау
  
• 
  сабақтан қалған уақыт электронды журналға тіркелісімен баға автоматты түрде төмендейді
  
• 
  білімді бағалау балдық - рейтингілік жүйемен бағаланады
  

Кесте 2

Апта	Бақылау түрі	Барлық балл	Ескерту
1	2	3	4
	1 аптадан 7 аптаға дейінгі сабаққа қатысу	30
1	СПЖ	10
2	СПЖ	10
2	СӨЖ	10
3	СПЖ	10
3	СОӨЖ	20
4	СПЖ	10
4	СӨЖ	25
5	СПЖ	10
5	СОӨЖ	25
6	СПЖ	10
	СӨЖ	25
7	СПЖ	15
7	1 аралық бақылау	90
1 аптадан 7 аптаға дейінгі нәтиже бойынша қорытынды балл		300
	8 аптадан 15 аптаға дейінгі сабаққа қатысу	30
8	СПЖ	10
9	СПЖ	10
10	СПЖ	10
10	СӨЖ	20
11	СПЖ	10
11	СОӨЖ	20
12	СПЖ	10
12	СӨЖ	20
13	СПЖ	10
13	СӨЖ	25
14	СПЖ	10
14	СӨЖ	20
15	СПЖ	5
15	2 аралық бақылау	90
8 аптадан 15 аптаға дейінгі нәтиже бойынша қорытынды балл		300
Емтихан үшін қорытынды балл		400
Академиялық кезең үшін қорытынды балл		1000

7. НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТТЕР

7.1.1.Негізгі әдебиет:

7.1.2. Кентбаева Б.А. Лесосеменное дело.- Алматы: Жания-Полиграф, 2006.

7.1.3 Справочник по лесосеменному делу.М.: 1978 г.

7.2.Қосымша әдебиет:

7.2.1. “Жоғары сатыдағы өсімдіктер систематикасы” Силыбаева Б.М, Байганова Ж.Қ, Карипбаева Н.Ш,Полевик В.В Семей-2010 ж

7.2.3. «Дендрология» В.Ф Абаймов, изд «Академия», Москва -2009г

Бегенов А.Б., Мухитдинов Н.М., Айдосова С.С. Ботаника терминдерінің қысқаша орысша-қазақша сөздігі. Алматы, 1996.

2.3Бессчетнов П.П., Мальцев С.Н. Редкие и ценные растения Казахстана. А., 1981.

2.4 Гроздов Б.В. Дендрология. М., Лесная промышленность, 1962 и последующие издания.

2.5 Деревья и кустарники СССР (под редакцей проф. С.Я. Соколова), т. I-III. – М.; Л. 1949-1962.

Закиров М. Биология терминдерінің орысша-қазақша сөздігі., Рауан баспасы, 1991.

2.6 Жизень растений. т. IV-VI. М., Просвещение, 1978-1988.

Колесников А.И. Декоративная дендрология. М., Лесная промышленность, 1974.

Кесте – 2. Пәннің мазмұны. Сабақтардың түрлері бойынша сағаттар