Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия

ЕҰУ Ф 703-08-17. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. Алтыншы басылым 

1. Тұлғаға не керек? Ол неге ұмтылады?  – Бұл бағыттылық, ұстаным, қажеттіліктер, 

қызығушылықтар, идеалдар. 

2. Тұлға не істей алады? Бұл – қабілеттіліктер, дарындылықтар, таланттар. 

3. Тұлға дегеніміз не? Бұл – мінез. 

Сонымен,  Рубинштейн  бойынша  тұлға  құрылымына  енетіні  –  бағыттылық,  мінез, 

қабілеттілік. 

Заманауи  педагогика  бастауларына  оралу.Рухани  ізгілік(Ш.Амонашвили).  Ізгілік 

педагогикасының манифесі. 

Педагогика  –  әлемдегі  керемет  өнер.  Әр  баланың  өзінің  педагогикасы  болуы  керек. 

Педагогика ерекше ғылым ретінде философиялық білімдер жүйесінен ХІІ ғасырдың басында 

бөлектеніп  шықты.  Педагогиканың  өзіндік  статусы  аса  көрнекті  чех  педагогы  Ян  Амос 

Коменскийдің  (1592-1670)  еңбектерінде  беки  түсті.  «Ұлы  Дидактика»,  «Аналар  мектебі». 

Коменский ізімен Англияда Джон Локк(1632-1704), Францияда Жан- Жак Руссо(1712-1781), 

Швейцарияда  И.Г.  Песталоцци(1746-1827),  Германияда  И.  Герварт(1776-1841),  Адольф 

Дистерберг(1790-1866)  және  т.б.  ғылым  өкілдері  келіп  шықты.  ХVII  ғ.  мен  XIXғ.  аралығы 

педагогикалық теорияның қарқын ала дамыған, тәрбиелік идеялардың өрбіген заманы болды. 

Ресейде  К.Д.  Ушинский,  Н.И.  Пирогов,  В.В.  Водовозов,  Л.Н.  Толстой  және  т.б.  Ұлттық 

педагогикалық теория мен тәрбие мәселелері Ы. Алтынсарин, С. Кобеев, А. Байтурсынов, С. 

Аспандияров және т.б. Еңбектерінде көрініс тапты. 

Рухани  ізгілік  (Ш.Амонашвили)  Әрбір  бала-  керемет  рухани  күш  иесі.  Ол  шетсіз 

шесіздікті  танып  білуге  ұмтылады.  Мұндай  ұмытылыс  адам  баласының  бойында  дүниеге 

келген  сәтінен-  ақ  пайда  болады,  Сондықтан  да  кез-  келген  мұғалім  әр  балаға  рухани  күш 

иесі  ретінде  қарау  керек.  Мұғалімнің  мұндай  көзқарасы  баланың  белсенділігін  арттырады. 

Білімге деген құштарлығын көбейтеді. Балаға сеніммен қарау баланы тек қуаттандыра түседі. 

Ізгілікті педагогикалық ойлар постулаты: 

1.  Баланың  бойындағы  жоғарғы  рухани  бастауы  оның  жарқын  тағдырына,  шексіз 

2. Өз бойындағы жоғарғы рухани бастауға, оның жарқын болашақ тағдырына шексіз 

3. Тек ізгі әдістердің күшіне деген сенім. 

Ізгілікті педагогиканың кезеңдері: 

- Ізгілікті тұлға педагогикасы- Ізгі Адам тәрбиелеуді өзінің басты мақсаты етіп қояды. 

-  Ізгіліктік  педагогика-  педагогиканың  рухани  аспектілерін  анықтай  отырып,  оның 

жаңа Ізгіліктік қырын ашады. 

- Рухани-ізгіліктік педагогика-  Руханилық  және  Ізгілік ұғымдары тығыз байланысты, 

Ізгілік педагогикасының идеясы: 

-  Педагогикалық  үдерісте  баланың  шынайы  адами  құндылықтарды  танып  білуі  және 

оны меңгеруі; 

 

жүктеу/скачать 1,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: