Институттың ғылыми - әдістемелік кеңесінде талқыланды
№ 6 хаттама
30.06.2022
Кафедра меңгерушісі
п.ғ.к., профессор Ныгыманова Н.Т.
2.Курстың сипаттамасы Курстың мақсаты: болашақ мұғалімнің мектептің тұтас педагогикалық үдерісін және білім беру мекемесіндегі тәжірибелік іс-әрекетін жүзеге асыра отырып басқарудағы кәсіптік құзіреттілігін қалыптастыру.
Негізгі міндеттері: - білім берудегі менеджменттің теориялық-әдіснамалық негіздері мен тұтас педагогикалық үдеріс және мектептің педагогикалық ұжымын басқарудың ерекшеліктері жөніндегі болашақ мұғалімдердің білімін қамтамасыздандыру;
- болашақ мұғалімдерді білім берудегі менеджменттің мәні және негізгі міндеттерімен таныстыру;
- айырықша қызмет түріндегі педагогикалық менеджмент туралы айқын әрі саналы көзқарасты қалыптастыру;
- менеджер қызметінің нысаны ретіндегі тұтас педагогикалық үдеріс тұрғысынан білім беру мекемесін басқару қабілет-дағдыларын қалыптастыру.
Пререквизиттері:«Психология», «Әлеуметтану».
Постреквизиттер:«Әлеуметтік педагогика», «Түзету педагогикасы».
2. 3.Оқытудан күтілетін нәтижелер Берілген курсты меңгергеннен кейін, студент білуі тиіс:
білу тиіс: - білім берудегі менеджменттің теориялық-әдіснамалық негіздерін: педагогикалық менеджменттің қызметін, заңдылықтарын, ұстанымдарын, әдістерін, педагогикалық менеджменттің жүйе қалыптастырушы факторларын, білім берудегі менеджмент тұжырымдамасының даму тарихын; жүйелілік, гумандылық, құзіреттілік, технологиялық ыңғайлар негізінде мектепті басқарудың ерекшеліктерін;
- мектептің тұтас педагогикалық үдерісті басқару негіздерін;
- мектептің педагогикалық ұжымын тиімді басқарудың талаптарын білуге;
меңгеру тиіс: - игерілген теориялық білімді білім беру мекемесінде іс жүзінде
қолдануды;
- білім беру мекемесінің біртұтас жүйесі аясында диагностикалық,
талдамалық және жобалау қызметтерін жүзеге асыруды;
дағдылану тиіс: - түрлі басқару қызметтерін жобалауды және жүзеге асыруды;
- білім беру мекемесін басқаруда жүйелілік, гумандылық, адамгершілік, құзіреттілік және технологиялық ыңғай дағдыларын пайдалануды;
- ашық педагогикалық жүйе ретіндегі тұтас педагогикалық үдеріс тұрғысынан басқару қызметінің сапасын бағалауды;