Жобалау технологиясы оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру негізі

жүктеу/скачать 59 Kb.

бет	2/2
Дата	08.01.2023
өлшемі	59 Kb.
	#165133

1 2

Байланысты:
жобалау технлогиясы3

Ескертпе: ғаламтордан алынған.
Жобалау технологиясының классификациясы:

Практикалық ( оқулықтар бойынша)
Зертханалық ( зерттеу ережелері бойынша)
Шығармашылық ( бейнефильмдер, туындылар, т.с.с.)
Ролдік ( әдеби, тарихи, т.с.с. ролдік ойындар)

Жобалар бөлінеді:
- моножоба ( бір пән бойынша)
- пәнаралық жоба ( бірнеше пән бойынша)
- пәннен тыс жоба ( үйірме, факультатив, т.с.с. сабақтарда)
Ұзақтығы бойынша:

Мини-жоба ( бір сабақта орындалады)
Қысқа мерзімде ( 4 – 6 сабақта -//-)
Жетілік ( 30 – 40 сағат керек)
Жылдық.

Жобаны көрсету түрлері:

Ғылыми баяндама
Іскерлік ойын
Бейнефильм
Ғылыми конференция
Сахналық көрініс
Спорттық ойын
Қойылым
Саяхат
Жарнама
Телехабар

Пресс – конференция. [3:21 – 22]
Сонымен, жобаның тиімділігі – көзбен көріп, құлақпен естіп, есте сақтай отырып, оқушыны ізденіске, іскерлік пен танымдық ынтаға, шығармашылық қабілетті жетілдіру арқылы түрлі мәселелерді шеше білуге, тапқырлыққа, жаңа ғылыми ізденіске жетелеуде. [5.]
Міне, бұдан шығатын қорытынды: жобалық оқыту технологиясы оқушыларға белгілі бір пән бойынша терең де сапалы білім алуға кепіл бола алады. Бұған өз тәжірибеміз бен ізденістеріміз арқылы анық көзіміз жетті.
Әдебиеттер:

Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М: 2000.-310 с.
Пахамова Н.Ю. Проектное обучения – что это? // Методист, №1, 2004 – 42 с.
«Қазақстан мектебі», № 1, 2008 қаңтар – 80 б.
www.google.kz
www.yandex.ru

жүктеу/скачать 59 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2