Жобалау технологиясы оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру негізі



бет2/2
Дата08.01.2023
өлшемі59 Kb.
#165133
1   2
Байланысты:
жобалау технлогиясы3

Ескертпе: ғаламтордан алынған.
Жобалау технологиясының классификациясы:

  • Практикалық ( оқулықтар бойынша)

  • Зертханалық ( зерттеу ережелері бойынша)

  • Шығармашылық ( бейнефильмдер, туындылар, т.с.с.)

  • Ролдік ( әдеби, тарихи, т.с.с. ролдік ойындар)

Жобалар бөлінеді:
- моножоба ( бір пән бойынша)
- пәнаралық жоба ( бірнеше пән бойынша)
- пәннен тыс жоба ( үйірме, факультатив, т.с.с. сабақтарда)
Ұзақтығы бойынша:

  • Мини-жоба ( бір сабақта орындалады)

  • Қысқа мерзімде ( 4 – 6 сабақта -//-)

  • Жетілік ( 30 – 40 сағат керек)

  • Жылдық.

Жобаны көрсету түрлері:

  • Ғылыми баяндама

  • Іскерлік ойын

  • Бейнефильм

  • Ғылыми конференция

  • Сахналық көрініс

  • Спорттық ойын

  • Қойылым

  • Саяхат

  • Жарнама

  • Телехабар

Пресс – конференция. [3:21 – 22]
Сонымен, жобаның тиімділігі – көзбен көріп, құлақпен естіп, есте сақтай отырып, оқушыны ізденіске, іскерлік пен танымдық ынтаға, шығармашылық қабілетті жетілдіру арқылы түрлі мәселелерді шеше білуге, тапқырлыққа, жаңа ғылыми ізденіске жетелеуде. [5.]
Міне, бұдан шығатын қорытынды: жобалық оқыту технологиясы оқушыларға белгілі бір пән бойынша терең де сапалы білім алуға кепіл бола алады. Бұған өз тәжірибеміз бен ізденістеріміз арқылы анық көзіміз жетті.
Әдебиеттер:

  1. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М: 2000.-310 с.

  2. Пахамова Н.Ю. Проектное обучения – что это? // Методист, №1, 2004 – 42 с.

  3. «Қазақстан мектебі», № 1, 2008 қаңтар – 80 б.

  4. www.google.kz

  5. www.yandex.ru


Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет