Оқытудың қазіргі теориялары: - оқыту, білім беру, дамыту, қоршаған ортамен қатынасы, оқудың гумандылық, теориясы, жеке индивидуалды оқытудың теориясы.
Дидактиканы дамытуда Я.А.Коменский, И.Ф.Гербарт, Д.Дьюи, К.Д.Ушинский, П.Ф.Каптерев, М.А.Данилов және т.б. үлкен үлес қосты. - Жоғары мектеп дидактикасы мәселелерімен айналысқан Ресейлік ғалымдар: Н.И.Пирогов, А.А.Реан, С.И.Архангельск, А.А.Вербицкий, Б.С.Гершунский, В.И.Загвязинский, А.В.Петровский, В.Е.Шукшунова, В.А.Якунина, Ф. Янушкевич және т.б.
Қазақстанда жоғары мектеп дидактикасының жеке мәселелерін қарастырған ғалымдар: А.Е.Әбілқасымова, С.А.Әбдіманапов, Б.А.Абдикаримов, М.Н.Сарыбеков, Н.Д.Хмель, Н.Н.Хан, Г.А.Уманов, С.А. Ұзақбаева, Г.К.Нұрғалиева, Г.Т. Хайруллин, А.П. Сейтешов және т.б. Дидактика ғылым ретінде төмендегідей мәселелерді қарастырады: - Дидактика ғылым ретінде төмендегідей мәселелерді қарастырады:
- не үшін оқытамыз (оқыту мен білім берудің мақсаты);
- кімді оқытамыз (оқыту субъектілері);
- оқытудың қандай стратегиялары тиімді (оқыту принциптері);
- неге оқытамыз (білім беру, оқыту мазмұны);
- оқытуды қалай ұйымдастырамыз (оқытуды ұйымдастыру формасы);
- оқытуға қандай құралдар қажет (оқулықтар, оқу құралдары, компюьтерлік бағдарламалар, дидактикалық бағдарламалар және т.б.);
- оқыту нәтижесінде неге қол жеткіземіз (оқыту нәтижелерін сипаттайтын көрсеткіштер мен өлшемдер),
- оқыту нәтижелерін қалай бағалауға және бақылауға болады (оқыту нәтижелерін бақылау және бағалау әдістері).
Достарыңызбен бөлісу: |
