- қатысушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастыру бойынша;
- қызығушылықтың болуына байланысты;
- зейіндерін ұйымдастыру бойынша;
- психикалық процесстердің дамуына байланысты;
- материалды игеру деңгейі бойынша;
- тұлға қалыптасуы бойынша.
Студенттер іс-әрекетін бағалау (жалпы, индивидуалды, эмоционалды, баллдық және т.б).
Студенттерге берілген тапсырма материалдарының мағынасы: