Жоспар: Мұғалімдік мамандықтың ерекшіліктері

Көрнекілік

Электрондық оқулықта гипермәтін құрылымдандырылған мәліметтер қорын(білім, ақарат), терминдер, ұғымдар, кестелер, графиктер, диаграммаларды сипаттайды.

Гипермәтінмен жұмыс, бір жағынан – оқу танымдылығын арттыру болса, екінші жағынан – жеке тұлғаның ақпараттық сауаттылығының құрамдас бөлігі болып табылатын студенттерді танымдылық біліктіліктермен қаруландыру.

Иерархиялық

Көрнекілік (визуалды) принципі гипермәтінде иллюстрциялық материалды тарту арқылы жүзеге асырылады. Бұл бір жағынан мәтінді “жандандырса”, екінші жағынан білім алушыларды танымал адамдардың бейнесуреттермен, қалалардың карталарымен, мұражай материалдарымен таныстырады.

Оған әртүрлі субьектілер қатысады:

Дистанциялық мұғалім, тікелей білім беретін мұғалім, техникалық жобалаушы, үйлестіруші немесе дистанциялық оқытудың әкімшілігі, оқу материалының авторлары, т.б.

Дистанциялық оқытуға тән нәрсе жоғары мотивацияжәне оқушылардағы дамыған танымдық қызмет, тек осылай болғанда, оқушылар интерактивтік режимде істей алады. Дистанциялық мектептің оқушылары өз қалаулары бойыншаоқу материалдарымен, мұғаліммен жұмыстарын шамалап, өз сұрақтарына керекті жауап алады.

Оқушылар еңбек тәртібін сақтап, техникалық және басқа проблемаларды шеше алатындай, жазба және сызу жұмыстарын жүргізе алатындай болу керек.

Синхронық сыныптарда бір бағдарламалармен жұмыс істейді. Соңғы түрінде тәжірибелі оқушылар тәжірибесі аз оқушыларға көмектеседі.

Дистанциялық сабақ элементтері.

Оқу материалы. Мұғалім оқытудыңдиалогтық түрі басталғанға дейін оқушылардың барлығын олар сабаққа әзірлеуі үшін оқу материалымен қамтамасыз етеді. Оқушыға керекті материалдар мынадай тәсілдермен беріледі.

• 
  CD – ROM немесе дискета, аудиокассета, бейнекассета, “қағаз” құралдар (кейс-технология) пошта арқылы салынады.
  
• 
  Фаилмен электрондық пошта арқылы жіберіледі.
  
• 
  Дистанциялық мекеменің білімдік сайтына орналастырылады.
  
• 
  Веб-беті түрінде, керекті материалға сілтеме жасалып, Интернет жүйесіне беріледі.
  
• 
  Оқушыға бір немесе бірнеше электрондық кітапханада жұмыс істеуге мүмкіндік жасалады.
  

• 
  Электрондық почта (e - mail);
  
• 
  Электрондық журналдардың, конференциялардың тізімі (тақырып бойынша);
  
• 
  Нақты уақыт тәртібінде хат жазысу;
  
• 
  Тез хабарласу жүйесі(Интернет - пейджер);
  
• 
  Интернет жүйесіндегі www. Web – сайт іщіндегелер, білімдік сайтқа тіркелгендер қаралады, on – line –дық виртуалдық кітапханаларға кіреді. Web – бетте басқа беттерге, қорларға сілтеме жасалады. Іздеу сервері арқылы желідегі кез келген ақпаратты табуға болады.
  
• 
  Web – сайдқа жазатын белсенді арналар.
  
• 
  FTP – серверлер және файлдік архивтер.
  
• 
  Интернеттің факсимильдік қызметі.
  
• 
  Интернеттегі телефон – LP.
  
• 
  Мобильдік телефон көмегімен интернетке шығу.
  

Кластың синхрондық және асинхрондық деген түрлері бар. Дистанциялық оқыту телеқатынас құралдары арқылы жүзеге асады.

Дистанциялық оқыту тұтас дистанциялық курстың элементі (оқушылар мұғалімнен бөлек), немесе іштей оқу элементі (мұғалім Интернет қорлары мен технологиясын іштей оқу процесінде қолданады).

Дистанциялық курсты жобалауға дистанциялық жұмыстарды нақтылау, шолу енеді. Дистанциялық жұмыстар демонстрация түрлері, кіріспе сабақ, жеке жұмыс консультациялар, веб-жұмыс дистанциялық олимпиадалар.

Оқушылардың білім деңгейін тексеруге арналған тест сұрақтары:

1. 
   Қазіргі оқыту жүйесінде не нәрсе негізгі рөл атқарады?
   

B) Оқыту және оқу.

C) Тәрбиелеу және дамыту

D) Дұрыс жауабы жоқ.

2. 
   Дәстүрлі оқытудың негізі:
   

B) Ғылымй – зерттеу жұмысы.

C) Сынып сабақ жүйесі.

D) Жеке жұмыс.

3. 
   Дәстүрлі оқыту мақсаты:
   

B) Ақыл – ой қабілетін дамыту.

C) Арнаулы қабілетті дамыту.

D) Дұрыс жауабы жоқ.

4. 
   Оқытудың қай түрінде оқушылардың білімді өздігінен алуына көңіл бөлінеді?
   

B) Бағдарламалық оқыту.

C) Догматикалық оқыту.

D) Репродуктивті оқыту.

5. 
   Бағдарламалап оқыту мәнін қай анықтама толық көрсетеді?
   

B) Бағдарламаланған оқыту – оқу бағдарламасына қатаң сай келетін оқыту.

C) Бағдарламаланған оқыту – бұл белгілі бір машинамен іске асырылатын оқыту.

D) Бағдарламаланған оқыту – Бұл программаланған оқыту құралдары, оқыту машиналары немесе екуімен қатар жүзеге асырылатын ерекше басқарылатын оқушылардың жеке жұмысы.

6. 
   Бағдарламалық оқыту қандай ғылымдардың қиылысынан пайда болды?
   

B) Педагогика, физика, математика.

C) Педагогика, психология, физика.

D) Информатика, экономика, педогогикалық психология

7. 
   Дидактиканың негізгі ұғымдары қайсысында орналасқан?
   

B) Білім беру, оқыту, оқыту заңдылықтары мен принциптері.

C) Оқыту процесі және оның компоненттері.

D) Оқыту мақсаты, міндеттері, мазмұны, оқыту жүйелері мен әдістері.

8. 
   Оқытуға қойылатын ең жоғары талап қайсы?
   

B) Сабаққа қойылатын жалпы педагогикалық талап.

C) Сабаққа қойылатын дидактикалық талап.

D) Сабаққа қойылатын психологиялық талап.

9. 
   Білім дегеніміз не?
   

B) Адамның табиғат, қоғам және адам ойы жөніндегі ғылымның қорытылып жинақталған білімдер жүйесі

C) Білім, іскерлік, дағдылар жиынтығы.

D) Дұрыс жауабы жоқ.

10. 
    Оқыту процесінің қозғаушы күштері не болып табылады?
    

B) Қоғамның мектеп біліміне қоятын талабы мен оқу процесінің мүмкіндіктері.

C) Оқушылардың жақсы оқуға деген қоғам алдындағы жауапкершілігі.

D) Дұрыс жауабы жоқ.

11. 
    Мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен, іскерлікке қалай үйретеді?
    

B) Мәселелік оқыту.

C) Бағдарлама бойынша оқыту.

D) Дұрыс жауабы жоқ.