Журалиева Шынаргүл Дәрібайқызы Батыс Қазақстан облысы

Н.Ә. Назарбаев

1. 
   Кіріспе «ҮШ ТІЛДІЛІК ТУРАЛЫ»
   
2. 
   “Тілдердің үш тұғырлылығы” бағдарламасының мақсаты.
   
3. 
   «Үш тілді білу – елге үлгі болу» сабақ жоспары
   

1. 
   Ұйымдастыру бөлімі
   
2. 
   Негізгі бөлім
   

1. 
   «Талғалдыра таныстыру»
   
2. 
   «Адасқан сөздерге жол сілте..»
   
3. 
   «Сұрақ – жауап»
   
4. 
   «Тапқыр болсаң, тауып көр»
   
5. 
   «Үш тілді білу – заман талабы»
   
6. 
   «Ана тіліме мөлтек сыр...»
   

3. 
   Қорытындылау
   
4. 
   Бағалау
   

4. 
   Қорытынды
   

1. 
   Ұйымдастыру бөлімі: Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, сабақтың мақсатымен, кезеңдерімен таныстыру. Сынып екі топқа бөлу. Сабақты бағалайтын топ басшыларын тағайындау.
   
2. 
   Негізгі бөлім:
   

1. 
   «Таң қалдыра таныстыру» тренингін өткізу. Әр оқушы есімін айтып, таңданарлық іс – әрекет немесе өнер көрсетеді, не өзі туралы қызықты мәлімет береді.
   
2. 
   «Адасқан сөздерге жол сілте...» Бұл кезеңде оқушылар адасқан сөздердің қисынын тауып, ана тілі туралы ой құрастырады. Құрастырған сөйлемді интерактивті тақтаға жазады. Жауабы: 1. « Ана тілім – арман қанатым» 2. « Өнер алды – қызыл тіл» 3. Тіл – өмірдің айнасы» 4. « Тіл – қоғам үні»
   

3. 
   Сұрақ – жауап кезеңі. Бұл кезеңде әр топқа 10 – сұрақтан оқылады. Оқушылар «иә» немесе «жоқ» деп жауап береді. Әрбір дұрыс жауапқа 10- ұпай беріледі
   

1. 
   Междометие является частью речи? (да)
   
2. 
   В предложений глагол бывает сказуемым? (да)
   
3. 
   Омонимы одиаково пишутся и однаково звучат? (да)
   
4. 
   Англияның астанасы Гастинг қаласы ма? (жоқ)
   
5. 
   Ағылшын тілінде 44 – дыбыс бар. (иә)
   
6. 
   « Раst Simple» - дегеніміз осы шақ. (жоқ)
   
7. 
   «Pen – friends» сөзінің аудармасы « қаламдас достар» (иә)
   
8. 
   Қазақ тілінде жалғаудың бес түрі бар (жоқ)
   
9. 
   – лау, - леу, - дау, - деу, - тау, - теу салыстырмалы шырай жұрнақтары ма? (иә)
   
10. 
    Шылау сөйлем мүшесі бола ма? (жоқ)
    

1. 
   Фонетика изучает состав слова? (нет)
   
2. 
   К главным членам предложения относятся подлежащее и сказуемое? (да)
   
3. 
   Антонимы слова противоположного значения? (да)
   
4. 
   Қазақ тілінде сегіз сөз табы бар? ( жоқ)
   
5. 
   – ған, - ген, - қан, - кен есімшенің жұрнақтарыма? (иә)
   
6. 
   «Әлдекім, кейбіреу» белгісіздік есімдіктері ме? ( иә)
   
7. 
   Англияның астанасы Лондон (иә)
   
8. 
   Ағылшын тілінде 30 әріп бар? ( жоқ)
   
9. 
   «Parents» дегеніміз достар? (жоқ)
   
10. 
    «Past continuous» дегеніміз созылмалы осы шақ? (ия)
    

1. 
   Ақ дуалдың ар жағында қызыл ат, байлауынан бір босамас қызыл ат. (Тіл, язык, language)
   
2. 
   Қабат – қабат қаттама, ақылың болса аттама. (Кітап, книга, book)
   
3. 
   Жаза – жаза жалықпаған, жазу жазып арықтаған. ( бор, мел, chalk)
   
4. 
   Тілдерімен жүреді, уақыт біледі. (Сағат, часы, clock)
   
5. 
   Аппақ дала, қара дән,
   

6. 
   Бір үйге көзсіз боп кіресің,
   

7. 
   Жылт – жылт еткен, жылғадан өткен,
   

8. 
   Мамықтай ұлпа, қанттай ақ, қыста жер бетін басады,
   

9. 
   Құрғақ жерде сақтайсың,
   

Қалқиып ұзын құлағы,

Елеңдеп қорқып тұрады. ( Қоян, заяц, rabbit)

5. 
   «Үш тілді білу – заман талабы» тақырыбында жарнама жасау.
   

6. 
   «Ана тіліме мөлтек сыр... Оқушылар топтасып тақтада берілген фигуралардың ішіне ана тілдеріне деген жүрек жарды лебіздерін, тілектерін жазады.
   

Жеті түрлі білім біл» деп халық даналығында айтылғандай, бүгінгі сабағымызда үш тілдің ерекшелігін тоқталып,

« Тілден биік асқар жоқ, тілден асқан байлық жоқ, тілден терең теңіз жоқ» екеніне көзімізді жеткіздік. Үш тілді білу – заман талабы, әйтсе де қанша тіл білсек те өз тілімізді ұмытпайық.

Бағалау.

Үйге тапсырма: «Үш тілді білу-елге үлгі болу» тақырыбында эссе жазу.

Е.Ш.Орақбаев атындағы орта жалпы білім беретін мектеп

«Үш тілділік» мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру мақсатында өткізілген сабақ жоспары

Тақырыбы:

«Үш тілді білу-елге үлгі болу»

Сыныбы: 7^б