Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат жəне қоғамдық даму министрлігінің

36
Respýblıkalyq 
ǵylymı-pedagogıkalyq, 
ádistemelik 
jýrnaly
№40 (
säuır
) 2022 
jyl
 
адамгершілік құндылықтарын пысықтап, 
бекіту мақсатында пайдаланылады. 
«Қорытындылау»
-сабақтың соңында 
жасалған 
қорытындыда 
тақырыпқа 
байланысты негізгі ой жүйеленеді. 
«Журектен жүрекке» шеңбері
- сабақ 
құрылымындағы 
негізгі 
міндетті 
әдістемелік тәсіл. Мұнда: 
• тәрбиеші балалармен бірге көңіл-
күйді 
көтеруге 
бағыттап 
қысқаша 
тақпақтар, өлеңдер айтады; 
• шеңбер құра отырып, сөз алмасу
арқылы өз ой-пікірлерімен бөліседі, 
бірінің 
ойын 
бірі 
жалғастыруға 
жаттығады; 
• бет әлпеті, қимыл- қозғалыстары
арқылы 
көңіл 
-күйлерін 
байқатуға 
үйренеді; 
•бір-біріне жылы тілектерін шын
жүректен 
ұсына 
отырып, 
мейірімді 
қарым-қатынастары орнығады. 
«Өзін-өзі тану» пәні тәрбиешіге өзінің 
педагогикалық 
қабілетін 
танытуға 
мүмкіндік 
туғызады.Әрбір 
сабақты 
дайындап, 
өткізу 
саралауды, 
шығармашылық ізденісті талап етеді. 
«Өзін-өзі 
тану» 
пәнінің 
жүргізілуі 
барысында өзіндік өзгермейтін, міндетті 
бірнеше негізгі мәселелер бар.Олар: 
-әр балаға жеке дара тұлға ретінде
жеке басына сыйластықпен, түсіністікпен 
қарау; 
-балаларға өз іс-әрекетін жоспарлау
және 
дамыту 
орталықтарын 
ұйымдастыру арқылы таңдаулары мен 
дамуын іске асыруға көмектесу; 
-баланың өмірлік дағдысын түгел
қамту 
және 
олардың 
өмірді 
қабылдаудағы жас ерекшелігі ескеріледі. 
Сондықтан тәрбиеші сабақты өткізу 
барысында: 
-балаларға үйретуші емес, тек бағыт
беруші болғаны дұрыс, 
-балаға жеке тұлға ретінде қарай
отырып, оның жеке даму ерекшелігін 
басты назарда ұстау; 
-жеке тұлғаның бірін-бірі түсінуі,
тәрбиешімен 
еркін 
қарым-қатынас 
жасауға мүмкіндік туғыза алуы керек. 

жүктеу/скачать 11,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: