Тема 7. Уровень В2.Массовая и традиционная культура.
Информативные интенции: запрашивать о фактах и событиях, причинах, следствиях, дополнять, выяснять, объяснять, уточнять.
Оценочные интенции: выражать морально-этическую оценку: одобрять, осуждать; социально-правовую оценку: оправдывать, защищать; выяснять рациональную причину: сравнивать массовую культуру с традиционной, оценивать эффективность.
Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора.
Тема 8. Уровень С1.Текст как основная единица коммуникации. Письменная и устная форма языка.
Запрашивать и сообщать в рамках тем и ситуаций общения событийную и фактуальную информацию: об условиях, целях, причинах, следствиях, возможности, вероятности, необходимости фактов, событий, явлений.
Текст как основная единица коммуникации. Виды и формы речевой деятельности. Функционально-смысловые типы речи. Письменная и устная форма языка. Типы текстов и их функционально-стилевое разнообразие.
|
Информационная
Семинар-дискуссия
Семинар-исследование
|
ОЛ:1-3, ДЛ: 1-11
|
|
3 неделя
19-23.09
|
Тема 9. Уровень А1,А2. Я и мои друзья.
Представлять другого человека, сообщать о лице, дать оценку лицу.
Предложно-падежная система русского языка.
Полные формы качественных прилагательных. Употребление предлогов. Выражение объектных и атрибутивных отношений.
Тема 10.Уровень В1. Стиль жизни (особенности труда, досуга, общения, круга интересов)
Запрашивать и сообщать информацию о факте, событии, лице, о причине, месте действия, выражать согласие или несогласие, передавать свое отношение: давать оценку факту, событию, поступку, поддерживать тему беседы.
Предложно-падежная система русского языка. Согласование полных прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. Падежная система прилагательных. Наречия места и времени, образа действия. Временные, причинно-следственные отношения в предложении.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
