|
1-я четверть
|
18 часов
|
|
|
|
|
1111111
|
Цивилизация особенности развития
Цивилизация: теории и подходы к изучению
|
Понятие «цивилизация»
|
10.1.1.1 использовать термины «цивилизация», «типы цивилизации» для объяснения исторических событий, процессов и явлений;
10.1.1.2 объяснять основные подходы к изучению понятия «цивилизация»
|
1
|
|
|
222
|
Классификация цивилизаций
|
Традиционный (аграрный) тип цивилизации: оседло-земледельческая, кочевая
|
10.1.2.1 объяснять особенности традиционного типа цивилизации;
10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития
|
1
|
|
|
33
|
|
Индустриальный этап развития цивилизации
|
10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития;
10.1.2.3 объяснять особенности индустриального типа цивилизации
|
1
|
|
|
4,5
|
|
Постиндустриальный этап развития цивилизации
|
10.1.2.4 объяснять особенности посиндустриального развития цивилизации;
|
1
|
|
|
10.1.2.5 определять влияние информационных технологий на развитие современной цивилизации
|
1
|
|
|
6,6,7
|
История мировых цивилизаций
|
Цивилизация Древнего мира
|
10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития;
10.1.3.1 выявлять особенности древних цивилизаций на основе сравнительного анализа их характерных признаков;
|
1
|
|
|
10.1.3.2 определять влияние религиозных верований на развитие цивилизаций;
10.1.3.3 исследовать философские учения древности о развитии общества и государства.
|
1
|
|
|
8,9
|
|
Традиционные цивилизации Африки, Америки, Австралии и Океании
|
10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития;
10.1.3.4 выявлять особенности локальных цивилизаций на основе сравнительного анализа их характерных признаков
|
1
|
|
|
10.1.3.2 определять влияние религиозных верований на развитие цивилизаций;
10.1.3.5 определять причины трансформации цивилизационных особенностей региона
|
1
|
|
|
10,
11
|
|
Мировые религии и развитие цивилизаций
|
10.3.1.6 характеризовать этапы и особенности развития мировых религий;
10.3.1.7 объяснять философские основы мировых религий;
10.3.1.8 выявлять общие нравственные ценности в учениях мировых религий;
|
1
|
|
|
10.1.3.9 определять тенденции развития мировых религий в условиях современной цивилизации;
10.1.3.10 оценивать влияние на общество современных деструктивных религиозных организаций и течений.
|
1
|
|
|
12
|
Взаимодействие цивилизаций
|
Торговой – экономическая сфера взаимодействия цивилизаций
|
10.1.4.1 определять роль мировой торговли в развитии цивилизаций, выявляя причинно-следственные связи;
10.1.4.2 определять роль международных организаций в развитии мировой экономики
|
1
|
|
|
13
|
|
Дипломатическая сфера взаимодействия цивилизаций
|
10.1.4.3 оценивать значение дипломатии как фактора сближения цивилизаций;
10.1.4.4 определять роль дипломатии в развитии современной цивилизации
|
1
|
|
|
14,
15
|
|
Военно-политические аспекты взаимодействия цивилизаций
СОР №1
|
10.1.4.5 объяснять причины завоевательных походов в древности и в средневековье;
10.1.4.6 определять причинно-следственные связи колониальной экспансии и глобальных проблем современного мира;
|
1
|
|
|
10.1.4.7 выявлять особенности и последствия военных конфликтов в контексте развития современной цивилизации
|
1
|
|
|
11617111
|
|
Диалог культур
|
10.1.4.8 описывать взаимодействие и взаимовлияние культур, исследуя достижения различных цивилизаций;
|
1
|
|
|
117
|
|
СОЧ №1
|
ЦО за І четверть
|
1
|
|
|
118
|
|
Диалог культур
|
10.1.4.9 оценивать влияние глобализации на духовное развитие общества, определяя его позитивные и негативные стороны
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-я четверть
|
16 часов
|
|
|
|
|
19,
20
|
Этнические и социальные процессы
Антропогенез и этногенез
|
Теории происхождения человека
|
10.2.1.1 систематизировать и обобщать теории антропогенеза
|
2
|
|
|
21
22
|
|
Теории происхождения этносов
|
10.2.1.2 использовать понятия «этнос», «этногенез», «нация» для объяснения исторических событий, процессов и явлений;
10.2.1.3 систематизировать и обобщать различные теории этногенеза;
10.2.1.4 исследовать особенности научных взглядов Л.Н. Гумилева о происхождении и развитии этносов
|
2
|
|
|
23
24
|
|
Этническая карта мира: история и современность
|
10.2.1.5 объяснять этнические процессы и в различные исторические периоды, используя карту мира;
10.2.1.6 определять причины ассимиляции и исчезновения малых этносов на современном этапе;
|
1
|
|
|
10.2.1.7 обосновывать важность сохранения этнического и культурного многообразия в условиях глобализации
|
1
|
|
|
25
26
|
Межэтнические отношения в мировой истории
|
Межнациональные отношения: проблемы и противоречия
|
10.2.2.1 использовать термины «национализм», «шовинизм», «расовая дискриминация», «нацизм» для объяснения исторических событий, процессов и явлений;
10.2.2.2 определять причинно-следственные связи возникновения межнациональных конфликтов;
|
1
|
|
|
10.2.2.3 оценивать характер межнациональных отношений на современном этапе на основе анализа исторических событий
|
1
|
|
|
27
28
|
|
Межнациональные отношения: способы мирного взаимодействия
|
10.2.2.4 анализировать роль международных организаций в регулировании межнациональных отношений;
10.2.2.5 оценивать эффективность интеграционных процессов в современном мире;
|
1
|
|
|
10.2.2.6 доказывать возможность мирного взаимодействия этносов на примере казахстанской модели межнационального согласия
|
1
|
|
|
29
30
|
Исторические формы социальной организации общества
|
Разнообразие теорий о социогенезе
|
10.2.3.1 использовать понятие «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный процесс» для объяснения исторических процессов
|
1
|
|
|
10.2.3.1 использовать понятие «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный процесс» для объяснения исторических процессов
|
1
|
|
|
31
32
|
|
Исторические формы социальной организации общества СОР №1
|
10.2.3.3 объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки;
|
1
|
|
|
Исторические формы социальной организации общества
|
10.2.3.4 исследовать социальную стратификацию современного общества
|
1
|
|
|
33
|
|
СОЧ №2
|
ЦО за ІІ четверть
|
1
|
|
|
34
|
|
Исторические формы социальной организации общества
|
10.2.3.3 объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки;
10.2.3.4 исследовать социальную стратификацию современного общества
|
1
|
|
|
|
3-я четверть
|
20 часов
|
|
|
|
|
335
36
|
Из истории государства, войн и революций
Исторические типы и формы государства и политические режимы
|
Понятие государства. Теории происхождения государства
|
10.3.1.1 использовать термины «государства», «власть», «институт управления» для объяснения исторических событий и процессов;
10.3.1.2 сравнивать теории происхождения государства для объяснения особенностей государственного устройства
|
2
|
|
|
37
38
|
|
Эволюция форм государства: от древности до современности
|
10.3.1.3 выявлять и анализировать закономерности изменения форм государственного устройства в контексте истории;
10.3.1.4 сравнивать исторические формы государств, выявляя их характерные признаки
|
2
|
|
|
39
40
|
|
Типы политических режимов
|
10.3.1.5 сопоставлять типы политических режимов на основе анализа источников, выявляя их сильные и слабые стороны;
10.3.1.6 анализировать особенности перехода от тоталитарного к демократическому политическому режиму в новейшей истории
|
2
|
|
|
41
42
|
Военно-политические события, повлиявшие на ход мировой истории
|
Образование мировых империй в эпоху античности.
Персидская империя Империя Александра македонского Римская империя
|
10.3.2.1 объяснять, используя источники, процесс возникновения ранних империй на примере греко-персидских войн;
10.3.2.2 анализировать причины и последствия создания империй в эпоху античности;
10.3.2.3 оценивать роль походов Александра Македонского
|
2
|
|
|
43
|
|
Завоевательные походы гуннов как один из факторов перехода от античности к средневековью
|
10.3.2.4 определять положительные и отрицательные последствия Великого переселения народов;
10.3.2.5 обобщать закономерности перехода от античности к средневековью на основе анализа исторических источников
|
1
|
|
|
44
|
|
Арабские завоевания и Крестовые походы
|
10.3.2.6 определять причны арабских завоеваний и крестовых походов, делая аргументированные выводы;
10.3.2.7 сравнивать последствия арабских завоеваний и Крестовых походов, исследуя изменения в мире
|
1
|
|
|
45
|
|
Влияние походов Чингисхана на изменения на карте Евразии Империя Тимура Московское государство Государство Хубилая. Ильханат
|
10.3.2.8 анализировать влияния монгольских завоеваний на процесс формирования национальных государств в Евразии;
10.3.2.9 оценивать последствия монгольских завоеваний, исследуя изменения в мире
|
1
|
|
|
46
|
|
Влияние походов Наполеона на изменения в Европе
|
10.3.2.10 устанавливать причинно-следственные связи между наполеоновскими войнами и ускорением капиталистического развития в европейских странах;
10.3.2.11 оценивать значение кодекса Наполеона в распространении либеральных общественных идей в Европе
|
1
|
|
|
47
48
|
|
Влияние мировых войн ХХ века на систему международных отношений Первая мировая войн. Версальско-Вашингтонская система Вторая мировая война. Ялтинско-Потсдамская система
|
10.3.2.12 объяснять причины и последствия Первой и Второй мировых войн на основе анализа исторических документов:
10.3.2.13 оценивать эффективность Версальско-Вашингтонской системы и Ялтинско – Потсдамской системы и их влияние на современный мир;
|
1
|
|
|
10.3.2.14 анализировать тенденции развития международных отношений в период мировых войн
|
1
|
|
|
49
50
|
Революции как один из факторов трансформации общества
|
Буржуазные революции – катализатор формирования индустриального общества
|
10.3.3.1 обобщать закономерности перехода от аграного общества к индустриальному;
|
1
|
|
|
10.3.3.2 интерпретировать изменения социальной структуры в результате буржуазных революций;
|
1
|
|
|
51
|
|
Социалистические революции как радикальные способы реализации идеи социального равенства СОР №1
|
10.3.3.3 оценивать положительные и отрицательные последствия революций;
10.3.3.4 исследовать этапы развития идеи социального равенства для понимания сущности социалистической революции;
10.3.3.5 выявлять социально-экономические и политические предпосылки перехода от капитализма к социализму;
10.3.3.6 объяснять изменения социальной структуры общества в результате социалистических революций
|
1
|
|
|
52
|
|
Революции новейшего времени: причины и последствия
|
10.3.3.7 анализировать содержание и итоги «бархатных» революций на Восточной Европе;
10.3.3.8 определять внешние и внутренние факторы «цветных революций» и «арабской весны»;
|
1
|
|
|
53
|
|
СОЧ №3
|
ЦО за 3 четверть
|
1
|
|
|
54
|
|
Революции новейшего времени: причины и последствия
|
10.3.3.9 делать выводы о последствиях революционного способа решения проблем общества
|
1
|
|
|
|
4-я четверть
|
18 часов
|
|
|
|
|
55
56
57
|
Развитие культуры
Сохранение культурного наследия человечества
|
Деятельность ЮНЕСКО по сохранению историко-культурного наследия человечества
|
10.4.1.1 объяснять пути сохранения историко-культурного наследия деятельности ЮНЕСКО;
|
1
|
|
|
10.4.1.2 выявлять значимость историко-культурного наследия на примере памятников списка Всемирного наследия ЮНЕСКО
|
2
|
|
|
58
59
60
|
|
Крупнейшие музеи мира: сокровищница исторической памяти человечества
|
10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности;
|
1
|
|
|
10.4.1.4 объяснять роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира
|
1
|
|
|
10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности;
|
1
|
|
|
61
62
63
|
Искусство –отражение развития общества
|
Направление и стили искусства в контексте исторических процессов
|
10.4.2.1 использовать термины «абстракционизм», «модернизм», «постмодернизм», «авангардизм», «футуризм», «кубизм», «сюриализм», «экспрессионизм», «геперриализм», «хайтек» для понимания изменений в обществе;
|
1
|
|
|
10.4.2.2 определять влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства;
10.4.2.3 анализировать произведения известных представителей мировой культуры, выявляя особенности их творчества
|
2
|
|
|
64
65
|
|
Тенденции развития современного искусства
|
10.4.2.4 определять тенденции развития современного искусства, выявляя изменения и преемственность;
|
1
|
|
|
10.4.2.5 объяснять особенности массовой культуры, анализируя ее влияние на современное общество
|
1
|
|
|
66
67
|
Духовно-нравственные ценности современного общества
|
Формирование общечеловеческих нравственных ценностей
|
10.4.3.1 выявлять истоки формирования духовно-нравственных человечества на основе анализа источников
|
1
|
|
|
10.4.3.1 выявлять истоки формирования духовно-нравственных человечества на основе анализа источников
|
1
|
|
|
68
69
|
|
Трансформация – ценностей в контексте исторических событий
|
10.4.3.2 исследовать примеры трансформации духовно-нравственных ценностей в контексте исторического развития общества, делая аргументированные выводы;
|
1
|
|
|
10.4.3.3 определять особенности исторических событий ХХ века, повлиявших на переоценку нравственных ценностей общества
|
1
|
|
|
70
|
|
Проблема трансформации духовно-нравственных
СОР №1
|
10.4.3.4 объяснять значение общечеловеческих нравственных ценностей в современном мире для устойчивого развития общества;
10.4.3.5 анализировать влияние глобализации на национально-культурное развитие;
|
|
|
|
71
|
|
СОЧ №4
|
ЦО за 4 четверть
|
1
|
|
|
72
|
|
Проблема трансформации духовно-нравственных
|
10.4.3.6 прогнозировать возможные пути духовно-нравственного развития человечества, определяя нравственный облик человека будущего
|
1
|
|
|
|
|
Итого
|
|
72
|
|
|
