Раздел/Сквозная тема
|
Темы урока
|
Цели обучения
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
Примечание
|
I четверть
|
Раздел «Я – исследователь»
(в контексте сквозной темы «Все обо мне»)
Подразделы: «Роль науки и исследователей»,
«Методы познания природы»
|
1. Какими качествами должен обладать исследователь
|
2.1.1.1 – определять условия и личностные качества исследователя, необходимые для изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира;
2.1.2.2 – определять ведущие признаки наблюдения (цель, объект, план, сроки, результат);
2.1.2.6 – определять ведущие признаки эксперимента (цель, гипотеза, ресурсы, план, сроки, результат)
|
1
|
|
|
Раздел «Живая природа»
(в контексте сквозной темы «Все обо мне») Подраздел «Растения»
|
2. Условия, необходимые для жизни растений
|
2.2.1.1 – исследовать возможность произрастания растений в различных условиях;
2.1.2.4 – составлять план проведения наблюдения
|
1
|
|
|
3. Сезонные изменения в жизни растений
|
2.2.1.2 – описывать сезонные изменения у растений;
2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу
|
1
|
|
|
4. Какую работу выполняют разные части растений
|
2.2.1.3 – описывать функции основных частей растений;
2.1.2.4 – составлять план проведения наблюдения;
2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу
|
1
|
|
|
5. Как растения приспосабли- ваются к разным условиям жизни
|
– сравнивать группы растений в зависимости от среды обитания и способов приспособления к раз- личным условиям среды обитания (влага);
– описывать группы растений своей мест- ности;
– уметь фиксировать результаты наблюдения с помощью условных знаков;
– составлять план проведения наблюдения;
– проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы
|
1
|
|
|
