Календарно-тематическое планирование по предмету «естествознание»



жүктеу/скачать 44,08 Kb.
бет3/3
Дата02.01.2023
өлшемі44,08 Kb.
#164934
түріКалендарно-тематическое планирование
1   2   3
Байланысты:
КТП Естествознание

IIчетверть

Подраздел «Человек» (в контексте сквозной темы «Моя школа»)

10. Скелет человека. Осанка

        1. – определять функции опорно-двигательной системы человека;

        2. – объяснять важность правильной осанки;

2.1.2.3 – уметь фиксировать результаты наблюдения с помощью условных знаков;

1










Раздел/Сквозная тема

Темы урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание







        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы










11. Мышцы

2.2.3.3 – объяснять роль сокращения мышц в дви- жении;

        1. – уметь фиксировать результаты наблюдения с помощью условных знаков;

        2. – составлять план проведения наблюдения;

        3. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1







12. Личная гигиена. Уход за зубами

        1. – определять роль личной гигиены в сохра- нении здоровья;

        2. – определять важность ухода за зубами в со- хранении здоровья;

2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу

1







Раздел «Вещества и их свойства»
(в контексте сквозной темы «Мой родной край»)
Подразделы: «Воздух»,
«Вода»

13. Для чего нужен воздух

2.3.2.1 – объяснять значение воздуха для нашей планеты;
2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу

1







14. Свойства воздуха

        1. – описывать некоторые свойства воздуха (агрегатное состояние, наличие цвета, запаха);

        2. – исследовать теплопроводность и свойство воздуха заполнять пространство;

2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его
результаты в таблицу

1







15. Свойства воды
СОР

2.3.3.1 – определять физические свойства воды (без вкуса, без запаха, без определенной формы, те- кучесть);
2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу

1







16. Как может изменяться вода
СОЧ

        1. – исследовать процесс изменения агрегатного состояния воды;

        2. – определять природные источники воды;

1










Раздел/Сквозная тема

Темы урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание







2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу










III четверть

Раздел «Вещества и их свойства»
(в контексте сквозной темы «В здоровом теле – здоровый дух!») Подраздел «Природные ресурсы»

17. Что такое природные ресурсы

2.3.4.1 – определять значение природных ресурсов;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1







18. Какими бывают природные ресурсы

2.3.4.2 – классифицировать ресурсы по происхож- дению;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1







Раздел «Земля
и космос» (в контексте сквозной темы
«В здоровом теле – здоровый дух!»)
Подразделы: «Земля»,
«Космос», «Пространство и время»

19–20. Солнце. Земля. Луна

        1. – объяснять связи между Землей и Солнцем;

        2. – определять естественный спутник Земли;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

2







21. Планеты Солнечной системы

2.4.2.1 – определять порядок расположения планет Солнечной системы;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1







22. Планеты-гиганты

2.4.2.1 – определять порядок расположения планет Солнечной системы;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1







23. Время и единицы его изме- рения
СОР

2.4.3.1 – различать основные единицы измерения времени;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1







24. Расстояние и время в космосе

2.4.3.2 – объяснять особенности расстояний и вре- мени в космосе;
2.1.2.4 – составлять план проведения наблюдения;

1










Раздел/Сквозная тема

Темы урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание







2.1.2.5 – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы










Раздел «Физика природы»
(в контексте темы
«Традиции и фольклор»)
Подраздел «Силы и движение»

25. Силы, приводящие предметы в движение

2.5.1.1 – приводить примеры движения различных тел с разной скоростью;
2.5.1.3 – исследовать силы, вызывающие движение;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1







26. Как движутся разные предметы. Медленно и быстро

        1. – приводить примеры движения различных тел с разной скоростью;

        2. – использовать при объяснении качественные характеристики скорости (быстро, медленно);

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1










27. Как измерить массу предмета

2.5.1.4 – выбирать и использовать приборы для определения массы;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1







IV четверть

Раздел «Физика природы»
(в контексте сквозных тем «Окружающая среда,
«Путешествие») Подразделы: «Свет»,
«Звук», «Тепло»,
«Магнетизм»

28–29. Способность предметов пропускать свет

2.5.2.1 – исследовать способность некоторых тел пропускать свет;
2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу

2







30. Источники звука

2.5.3.1 – классифицировать источники звука по громкости;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1







31. Громкость звука

2.5.3.1 – классифицировать источники звука по громкости;

        1. – составлять план проведения наблюдения;

        2. – проводить наблюдения согласно составлен- ному плану и формулировать выводы

1










Раздел/Сквозная тема

Темы урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание




32–33. Как измерить температуру различных тел
СОР

2.5.4.1 – измерять температуру различных тел;
2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу

2







34. Как используют магниты
СОЧ

2.5.6.1 – описывать сферы применения магнитов;
2.1.2.7 – проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу

1







жүктеу/скачать 44,08 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет