2. Для чего нужна школа?
|
Что такое школа?
|
0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах. 0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы.
|
1
|
|
|
|
|
Кто работает в школе?
|
0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексическим темам.0.2.3.1 внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фразами, используя образец, мимику, жесты.0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.0.5.1.3 использовать слова, обозначающие действия предметов.
|
1
|
|
|
|
|
Какие предметы есть в классе?
|
0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами. 0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков.0.5.1.5 использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, форме, величине) предметов.
|
1
|
|
|
|
|
Что делают дети на уроках?
|
0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах. 0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их. 0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры. 0.5.1.3 использовать слова, обозначающие действия предметов.
|
1
|
|
|
|
|
Школьный рюкзачок
|
0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков.0.5.1.2 использовать слова, обозначающие один и много предметов.
|
1
|
|
|
|
|
Волшебный цвет
|
0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.0.5.1.5 использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, форме, величине) предметов.
|
1
|
|
|
|
|
Как я готовлюсь к школе?
|
0.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через комментирование (два-три слова, простое предложение) действия.
0.2.3.1 внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фразами, используя образец, мимику, жесты.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.
0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков.
0.5.1.3 использовать слова, обозначающие действия предметов.
|
1
|
|
|
|
|
Что я знаю о школе?
|
0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах. 0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их. 0.4.1.1 Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков. 0.5.1.3 использовать слова, обозначающие действия предметов.
|
1
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
