Тема урока
|
часы
|
Дата
|
Цели обучения
|
Примечание
|
Раздел 1: Семья и подросток
|
1.
|
Семья и подросток
|
1
|
|
8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья) и официально-делового стиля (характеристика);
8.5.1.1 использовать сложные существительные в соответствующих формах;
|
|
|
Раздел 2: СПОРТ И ОТДЫХ
|
|
2
|
Спорт и отдых
|
1
|
|
8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков;
8.5.1.1 использовать сложные прилагательные, наречия в соответствующих формах;
|
|
|
Раздел 3 МИР ТРУДА
|
|
3
|
Мир труда
|
1
|
|
1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта
8.5.1.2.3 образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида
|
|
|
Раздел 4. ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ
|
|
4
|
Через тернии к звездам
|
1
|
|
8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (интервью) и официально-делового стиля (автобиография)
8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
|
|
|
Раздел 5 : МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
|
|
5
|
Мир живой природы
|
1
|
|
8.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения
8.5.1.3 использовать сложные числительные в соответствующих формах
|
|
|
Раздел 6 : ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ
|
|
6
|
Вода – источник жизни
|
1
|
|
8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов;
8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами;
|
|
|
Раздел 7: КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ.
|
|
7
|
Культура питания
|
1
|
|
8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики
8.4.71 применять знаки препинания в предложениях с обособленными определениями, обстоятельствами и дополнениями
|
|
|
Раздел 8: СИЛА ИСКУССТВА
|
|
8
|
«В чем сила музыки?»
|
1
|
|
8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с числительными
8.5.1.3 использовать сложные числительные в соответствующих формах
|
|
9
|
"Времена года в искусстве"
|
1
|
|
8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами);
8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков
|
|
|
Раздел 9: НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ И ТЕХНОЛОГИИ
|
|
10
|
Открытия, изменившие мир.
|
|
|
8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков
8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями;
|
|
11
|
Научные открытия XIXвека
|
1
|
|
8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (послание);
8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями;
|
|