Суммативное оценивание 1 четверти
|
|
1
|
|
|
|
|
|
16
|
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2 четверть 16 часов
|
|
|
|
17
|
7.2 А Реакция горения
(5ч)
|
Горючие/негорючие/ легковоспламеняющиеся вещества. Демонстрация №1 Реакции горения в воздухе и кислороде
|
7.3.1.1 знать состав воздуха;
7.3.1.2 знать, что при горении вещества расходуется кислород, входящий в состав воздуха;
7.3.1.3 понимать, что вещества лучше горят в чистом кислороде, чем в воздухе;
|
1
|
|
|
|
|
|
18
|
Горючие/негорючие/ легковоспламеняющиеся вещества. Лабораторная работа №4 «Тесты на продукты реакции горения»
|
7.3.1.4 понимать процесс горения и знать его продукты;
7.3.1.5 приводить примеры легковоспламеняющихся, горючих и негорючих веществ;
7.3.1.6 знать о «треугольнике огня»: топливо, кислород, источник возгорания;
|
1
|
|
|
|
|
|
19
|
Горение металлов и неметаллов, образование основных и кислотных оксидов
|
7.3.1.8 знать, что оксиды неметаллов являются кислотными, а оксиды металлов основными;
|
1
|
|
|
|
|
|
20
|
Реакция горения. Демонстрация №2 Продукты горения. СОР№3
|
7.3.1.7 определять характер оксидов, полученных в результате реакции горения;
|
1
|
|
|
|
|
|
21
|
7.2В Простые
химические реакции
(12ч)
|
Кислоты и щелочи.
|
7.3.4.1 знать, что кислые или мыльные вещества являются природными кислотами и щелочами;
|
1
|
|
|
|
|
|
22
|
Кислоты и щелочи .Лабораторная работа
№5 Определение среды растворов природных объектов.
|
7.3.4.1 знать, что кислые или мыльные вещества являются природными кислотами и щелочами;
|
1
|
|
|
|
|
|
23
|
Индикаторы / Мини-проект
Приготовление и испытание природных индикаторов.
|
7.3.4.2 знать, что некоторые вещества являются природными индикаторами
(красная капуста, лепестки розы, свекла и т.д.) и процесс их экстракции;
|
1
|
|
|
|
|
|
24
|
Мини-проект
Приготовление и испытание природных индикаторов.
|
7.3.4.2 знать, что некоторые вещества являются природными индикаторами
(красная капуста, лепестки розы, свекла и т.д.) и процесс их экстракции;
|
1
|
|
|
|
|
|
25
|
Лабораторная работа № 6 Испытание химических индикаторов
|
7.3.4.3 знать химические индикаторы (метиловый оранжевый, лакмус, фенолфталеин) и изменение их окраски в различных средах;
7.3.4.4 определять кислоты и щелочи с использованием универсального индикатора;
|
1
|
|
|
|
|
|
26
|
Определение среды реакции продуктов горения металлов и неметаллов
|
7.3.4.1 знать, что кислые или мыльные вещества являются природными кислотами и щелочами;
|
1
|
|
|
|
|
|
27
|
Химические реакции кислот
|
7.3.4.5 понять нейтрализацию кислот на примере – применения
«желудочного порошка»;
|
1
|
|
|
|
|
|
28
|
Химические реакции кислот
Лабораторная работа №7
«Изучение реакции нейтрализации». СОР №4
|
7.2.2.1 называть области применения кислот и правила обращения с разбавленными кислотами;
|
1
|
|
|
|
|
|
29
|
Распознавать водород, углекислый газ и воду в качестве новых веществ, образованных в результате реакции кислот. Лабораторная работа №8 «Получение водорода и тест на его обнаружение»
|
7.2.2.2 исследовать реакции различных металлов с разбавленными кислотами;
7.2.2.3 знать и осуществлять на практике качественную реакцию на водород; знать и осуществлять на практике качественные реакции на газы и методы обнаружения воды.
|
1
|
|
|
|
|
|
30
|
|
Распознавать водород, углекислый газ и воду в качестве новых веществ, образованных в результате реакции кислот. Лабораторная работа №9 Получение углекислого газа и тест на его обнаружение
|
7.2.2.4 исследовать реакции ряда карбонатов с разбавленной кислотой; 7.2.2.5 знать и осуществлять на практике качественную реакцию на углекислый газ; 7.2.2.6 знать методы обнаружения воды при помощи бумаги из хлорида кобальта (ІІ) или безводного сульфата меди (ІІ);
|
1
|
|
|
|
|
|
31
|
|
Суммативное оценивание 2 четверти
|
|
1
|
|
|
|
|
|
32
|
Обобщение и систематизация изученного материала
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3 четверть 22 часа
|
|
|
33
|
7.3А Химические элементы, соединения и организм человека (3ч )
|
Кислород, вода и углекислый газ и их значение для жизни
|
7.5.1.1 понимать продукты питания как совокупность химических веществ;
|
1
|
|
|
|
|
|
34
|
Питательные вещества. Практическая работа №5 «Определение питательных веществ в составе пищи»
|
7.5.1.2 различать и уметь определять некоторые питательные вещества: углеводы (сахар, крахмал), белки, жиры;
|
1
|
|
|
|
|
|
35
|
Химические элементы, соединения в организме человека
|
7.5.1.3 знать элементы, входящие в состав организма человека (О,С, Н, N, Ca, P, K);
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Процесс дыхания
Лабораторная работа №10 «Исследование химизма дыхания». СОР № 5
|
7.5.1.4 объяснить процесс дыхания;
|
1
|
|
|
|
|
|
37
|
7.3B Геологические химические соединения (5ч)
|
Геологические химические соединения
|
7.4.2.1 знать, какими минеральными и природными ресурсами богат
Казахстан, и основные месторождения;
|
1
|
|
|
|
|
|
38
|
Геологические химические соединения.
|
7.4.2.2 понимать, что в земной коре содержится много полезных химических соединений;
|
1
|
|
|
|
|
|
39
|
Практическая работа № 6
Получение меди из малахита
|
7.4.2.3 понимать, что руды состоят из металлов и их соединений; 7.4.2.4 знать процесс получения металла из руды;
|
1
|
|
|
|
|
|
40
|
Полезные ископаемые Казахстана
|
7.4.2.5 моделировать процессы добычи полезных ископаемых и понимать связь с промышленными процессами.
|
1
|
|
|
|
|
|
41
|
Экологические аспекты добычи минералов (влияние на окружающую среду)
|
7.4.2.6 изучить влияние добычи природных ресурсов на окружающую среду;
|
1
|
|
|
|
|
|
42
|
Экологические аспекты добычи минералов (влияние на окружающую среду) СОР № 6
|
7.4.2.6 изучить влияние добычи природных ресурсов на окружающую среду;
|
1
|
|
|
|
|
|
43
|
7.3C Растворы и растворимость (10ч)
|
Практическая работа №7
Изучение растворимости веществ
|
7.2.3.1 классифицировать вещества по растворимости в воде;
|
1
|
|
|
|
|
|
44
|
Растворы
|
7.2.3.2 знать, что такое раствор и понимать значение растворов;
|
1
|
|
|
|
|
|
45
|
Лабораторная работа №11
«Приготовление растворов и анализ состава растворов путем выпаривания».
|
7.2.3.3 анализировать состав раствора соли путем выпаривания;
|
1
|
|
|
|
|
|
46
|
Растворение. Демонстрация №3 «Кристаллизация перенасыщенного раствора»
|
7.2.3.4 знать определение и различать насыщенные и ненасыщенные растворы;
7.2.3.5 знать понятие «перенасыщенности» и отмечать изменение энергии при кристаллизации перенасыщенного раствора;
|
1
|
|
|
|
|
|
47
|
Практическая работа №8
«Выращивание кристаллов солей»
|
7.2.3.6 вырастить кристалл и отметить правильную геометрическую форму кристаллов;
|
1
|
|
|
|
|
|
48
|
«Выращивание кристаллов солей»
|
7.2.3.6 вырастить кристалл и отметить правильную геометрическую форму кристаллов;
|
1
|
|
|
|
|
|
49
|
Растворимость. Факторы, влияющие на растворимость. Практическая работа №9 Влияние температуры на растворимость твердых веществ
|
7.2.3.7знать и понимать влияние температуры на растворимость;
|
1
|
|
|
|
|
|
50
|
Расчет растворимости веществ в воде
|
7.2.3.8 уметь рассчитать растворимость вещества на 100 г воды, используя технику выпаривания, сравнивать полученные данные со справочными;
|
1
|
|
|
|
|
|
51
|
Расчет растворимости веществ в воде
|
7.2.3.8 уметь рассчитать растворимость вещества на 100 г воды, используя технику выпаривания, сравнивать полученные данные со справочными;
|
|
|
|
|
|
|
52
|
|
