«Жоғары оқу орындарындаомонимдердің когнитивті- семантикалық құрылымын оқытудың әдіснамалық негіздері» деген
тақырыппен беріліп, омонимдік құбылыстарды оқытудағы логикалық-
философиялық және педагогикалық мәнділіктердің негізінде студент:
лингвистикалық білім қорын жетілдіріп, омоним сөздердің айырым белгілерін
анықтау жолдарымен танысады. Омонимдік категорияларды оқыту барысында
білім
алушының
логикалық
пайымдауы
ұшталып,
философиялық
тұжырымдауы толысады, білім алушылар омонимдік құбылыстарды меңгеру
барысында танымдық аясын кеңейтеді. Аталған тақырыптың тіл білімінде
оқытуда ең бір маңызды мәселелердің бірі екендігін, сонымен қатар оқу процесі
барысында жүргізілген тәлім-тәрбиелік, оқу әдістемелік жұмыстар сөз етіліп,
ғылыми тұжырымдар мен мәліметтер жасалады.
Үшінші тарау
