Карточка с заданиями группам



Дата09.12.2016
өлшемі20,43 Kb.
түріУрок

Карточка с заданиями группам.

  • - ответить на вопросы, поставленный в карточке; - определить к какой теме относится данные задания; - сформулировать тему урока и цель урока.

Карточка с заданиями группе №1.

  • 1. Определите, кто изображен на фото?
  • 1. Определите, кто изображен на фото?
  • 2. Расшифруйте абвиатуру НАТО
  • 3. «Сверхдержава» -это

Ответы

  • 1.На фото изображен Уинстон Черчилль – премьер министр Великобритании.
  • 2. НАТО - Североатлантический военно-политический блок ( 1949г)
  • 3. Сверхжержава – это государство, обладающее подавляющим перевесом в военной мощи над возможным противником.

Карточка с заданиями группе №2.

  • 1.Определите, кто изображен на иллюстрации?
  • 2. Расшифруйте абвиатуру СЭВ?
  • 3. «План Маршалла» - это

Ответы

  • На фото изображен Иосиф Виссарионович Сталин – глава СССР, один из руководителей Всемирного Коммунистического движения, Генералиссимус СССР.
  • СЭВ – Совет Экономической Взаимопомощи ( 1949 г).
  • «План Маршалла» - это программа экономической и политической помощи европейским странам. ( 1947г)
  •  

Карточка с заданиями группе №3.

  • 1.Определите, кто изображен на
  • иллюстрации
  • 2. Расшифруйте абвиатуру ОВД?
  • 3. Биполярность мира - это

Ответы

  • На фото изображен Трумэн Гарри 33-й президент США .
  •  
  • ОВД – Организация Варшавского Договора ( 1955г)
  • Биполярность мира – это двухполюстность и распределение сил между двумя государствами.
  •  

Повторительно-обобщающий урок истории по теме: «Международные отношения с 1946-1991гг.» (« Холодная война»)

Цель урока

  • Систематизация и обобщение знаний обучающихся о «холодной войне» и становлению двухполюсного мира.  * актуализировать знания по проверяемым в рамках ГИА элементам содержания;
  • *развивать умения работать в группах;
  • *совершенствовать навыки анализа;
  • *развивать навыки публичного высказывания;
  • *развивать умения устанавливать причинно-следственные связи;
  • *обосновывать свои суждения.

Задание группам.

  • 1 Группа. Что такое « холодная война ? Каковы ее хронологические рамки? В чем ее особенности?
  • 2 Группа. Перечислите причины « Холодной войны».
  • 3 Группа. Каковы последствия « Холодной войны»?

ОТВЕТ. 1. Группа

  • « Холодная война» - это состояние экономической, идеологической и полувоенной конфронтации между « сверхдержавами». ( 1946- 1991 гг).
  • В этот период создаются военные блоки, насаждается образ врага, развивается шпиономания, возникают локальные войны.

ОТВЕТ. 2. Группа

  • Главными причинами « Холодной войны были:
  • Территориальные разногласия ( Расширение границ).
  • Политические разногласия. Две « сверхдержавы стремились к мировому господству.
  • Идеологические разногласия. ( распространение коммунизма)

ОТВЕТ. 3. Группа

  • Последствиями « холодной войны были гонка вооружений, создаются военные блоки, растет недоверие, совершенствуется оружие массового уничтожения, Огромные деньги тратятся не на развитие экономики, не на решение социальных проблем, а на военные нужды. Развивается наука, но ее развитие носит однобокий характер, ее главная цель –развитие вооружения.
  • «Холодная война» серьезно повлияла на жизнь государств. Черно- белое видение мира порождало чувство настороженности по отношению к внешнему миру и создавало тягу к сплоченности перед лицом внешнего врага. «Холодная война» заставила направить колоссальные средства на создания вооружения. Эта гонка породила научные открытия. Соперничество между США и СССР облегчило народам колониальных и зависимых стран борьбу

Ответы на вопросы по документам. Группа №1

  • 1 Вопрос. 1. Как У. Черчилль оценивает современное ему положение США?
  • Соединенные Штаты находятся в настоящее время на вершине всемирной мощи. Сегодня торжественный момент для американской демократии, ибо вместе со своим превосходством в силе она приняла на себя и неимоверную ответственность перед будущим.

Ответы на вопросы по документам. Группа №1

  • 2 вопрос. Как У. Черчилль относится к идее передачи ядерного оружия ООН?
  • - Было бы неправильным и неосмотрительным доверять секретные сведения и опыт создания атомной бомбы, которыми в настоящее время располагают Соединенные Штаты, Великобритания и Канада, Всемирной Организации, еще пребывающей в состоянии младенчества.

Ответы на вопросы по документам. Группа №1

  • 3 вопрос. 3. Что Черчилль называет « Железным занавесом»?
  • От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике на континент опустился железный занавес. По ту сторону занавеса все столицы древних государств Центральной и Восточной Европы — Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София. Все эти знаменитые города и население в их районах оказались в пределах того, что я называю советской сферой, все они в той или иной форме подчиняются не только советскому влиянию, но и значительному и все возрастающему контролю Москвы».

ОТВЕТЫ ГРУППЫ №2

  • 1 вопрос. Какова одна из главных целей политики США, по мнению Трумена?
  • - Одна из главных целей внешней политики Соединенных Штатов - создание необходимых условий, в которых мы и другие народы мира будем в состоянии защитить образ жизни людей, свободный от любого принуждения

ОТВЕТЫ ГРУППЫ №2

  • 2 вопрос. Что имеет ввиду Трумэн говоря о том , что народам многих стран мира недавно навязали тоталитарные режимы против их желания ?
  • - Народам многих стран мира недавно навязали тоталитарные режимы против их желания. Правительство Соединенных Штатов делало частые протесты против политики принуждения и запугивания, в нарушении Ялтинского соглашения, в Польше, Румынии, и Болгарии. Я должен также заявить, что во многих других странах были подобные события. 

ОТВЕТЫ ГРУППЫ №2

  • 3 вопрос. 3. Какую помощь могут предложить США, по мнению Трумена для того, чтобы поддерживать свободные народы, которые сопротивляются агрессии вооруженного меньшинства или внешнему давлению?
  • Я полагаю, что мы должны помочь в освобождении народов, чтобы они сами могли решать свою собственную судьбу. Я полагаю, что наша помощь должна быть прежде всего экономической и финансовой, которая приведет к экономической стабильности и таким образом окажет свое влияние на политические процессы.   

ОТВЕТЫ ГРУППЫ №3.

  • 1 вопрос. 1. С кем сравнивал Сталин Черчилля и его друзей в Америке?
  •  
  • И господин Черчилль здесь не одинок, - у него имеются друзья не только в Англии, но и в Соединенных Штатах Америки. Следует отметить, что господин Черчилль и его друзья поразительно напоминают в этом отношении Гитлера и его друзей .

ОТВЕТЫ ГРУППЫ №3.

  • Вопрос. 2. Какие обвинения в адрес Черчилля выдвигает И. Сталин?
  • Господин Черчилль начинает дело развязывания войны тоже с расовой теории, утверждая, что только нации, говорящие на английском языке, являются полноценными нациями, призванными вершить судьбы всего мира <…>
  • По сути дела господин Черчилль и его друзья в Англии и США предъявляют нациям, не говорящим на английском языке, нечто вроде ультиматума: признайте наше господство добровольно, и тогда все будет в порядке, - в противном случае неизбежна война.

ОТВЕТЫ ГРУППЫ №3.

  • Вопрос 3. Как Сталин объясняет необходимость
  • существования государств, лояльных к Советскому Союзу?
  •  
  • Возможно, что кое-где склонны предать забвению эти колоссальные жертвы советского народа, обеспечившие освобождение Европы от гитлеровского ига. Но Советский Союз не может забыть о них. Спрашивается, что же может быть удивительного в том, что Советский Союз, желая обезопасить себя на будущее время, старается добиться того, чтобы в этих странах существовали правительства, лояльно относящиеся к Советскому Союзу
  •  

Циклы мировой политики в годы «Холодной войны»

  • 1. Истоки « холодной войны».
  • 2. Противостояние в «холодной войне».
  • 3. Партнерство и сотрудничестве в « холодной войне».
  • 4. Завершение «холодной войны»
  • (рубеж 1990гг.).

Задания группам

  • 1 группа. Какие события и факты свидетельствовали о противостоянии в « холодной войне?». Не менее 5 примеров.
  • 2 группа. Какие события и факты свидетельствовали о партнёрстве и сотрудничестве в « холодной войны?» Не менее 5 примеров.
  • 3 группа. Какие события и факты свидетельствовали о завершении « холодной войны?». Не менее 5 примеров.
  •  
  •  

Предполагаемый ответ группы №1

  • Какие события и факты свидетельствовали о противостоянии в « холодной войне?». Не менее 5 примеров.
  • Создание НАТО, СЭВ, ОВД. Раздел Германии.
  • Корейская война и раскол Кореи. Карибский кризис.
  • Афганская война.
  • Программа « звездных войн».

Предполагаемый ответ группы №2

  • Какие события и факты свидетельствовали о партнёрстве и сотрудничестве в « холодной войны?». Не менее 5 примеров. Окончание Корейской войны.
  • Завершение Карибского кризиса
  • 1963 год. Подписание договора о нераспространении ядерного оружия в космосе, на воде и под землей.
  • 1975г.Хельсинское совещание по безопасности в Европе.
  • Договоры об ограничении стратегических вооружений ( ОСВ-1 и ОСВ-2 между СССР И США.

Предполагаемый ответ группы №3

  • Какие события и факты свидетельствовали о завершении « холодной войны?». Не менее 5 примеров.
  • Согласие СССР в одностороннем порядке сократить Вооруженные силы и обычное вооружение. Вывод советских войск со стран Восточной Европы. Объединение Германии.
  • Вывод советских войск из Афганистана
  • Договор по сокращению стратегических вооружений ССВ.

Домашнее задание.

  • Кто виноват в развязывании «холодной войны»? Можно ли было ее избежать? Что для этого нужно было сделать? Ответ письменно в тетради.
  • Учебник Всеобщая история П.20-23.

Спасибо за внимание!


Каталог: img
img -> Арал аудандық мәдениет және тілдерді дамыту бөліміне қарасты мекемелердің аудан әкімінің ресми веб порталына енгізілетін материалдар тізімі
img -> Физиология возбудимых тканей
img -> Практический семинар февраль 2009г. «Современная начальная школа в условиях обновления образовательных стандартов»
img -> Рабочая программа дисциплины од. 02. 04 «Музыкальная литература»
img -> Методические материалы к проведению праздника 9 июня – Международный день друзей
img -> 2011 жылғы 9 наурыз №238 Астана, Үкімет Үйі Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2009 жылғы 14 желтоқсандағы №2102 қаулысына өзгерістер енгізу туралы
img -> Учебное пособие Для студентов средних и высших педагогических учебных заведений
img -> Страны Европы и США в 20-е годы XX века
img -> Обложка эмблема фонда «Ерлік пен Жеңіс» тақырыбындағы балалар шығармалары Астана 2010 ж. Ерлікке тағзым!
img -> «Ұлттың қазығы да қазыналы да тіл»


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу