Кәсіптік оқыту әдістемесі

1. 
   Қашықтық-тақырыпты жоспарлау:
   

1. 
   оқу орындарының дәрежесін ескере отырып, логикалық байланысқан оқыту жүйесін құруға, оқыту түрін, оқытудың әдістері мен құралдарды тандауға, пәнаралық байланыстарды анықтауға мүмкіншішік береді;
   

2. 
   тақырып бойынша сабақтардың мерзімін анықтайды, сабақтардың байланысын көрсетеді;
   

3. 
   сабақтың материалды - техникалық жабдықтарын көрсетеді, пәнаралық байланысын аныќтайды;
   

4. 
   сабақ кезеңнін логикалық байланысын ќөру, әр кезеңнің өту әдістемесін анықтау;
   

E) тақырыптың сабақ жоспарында көрсетілген негізгі оқу элементтерін

2. 
   Қашықтық-тақырыптық жоспар қандай құжаттарға сүйеніп құрылады? A) оқу пәндерінің күнтізбелі-сеткалық кестеге;
   

B) оқу жоспарына;

C) оқу бағдарламасына;

D) тақырыптың құрылым-логикалық схемасына;

5. 
   оқу жоспары мен пәннің бағдарламасына.
   

2. 
   Сабақ жоспарын құрастыруда қандай құжаттарға сүйенеміз?
   

1. 
   оқу бағдарламаларына;
   

2. 
   оқу жоспарына;
   

3. 
   кұрылымдық - логикалық сұлбаға;
   

4. 
   оқу бағдарламалары мен қашықтық-тақырыптық жоспарға;
   

5. 
   оқу жоспарлары мен күнтізбелік-сеткалық кестеге.
   

4. 
   Қашықтық-тақырыптық жоспардың мүмкіншіліктері:
   

1. 
   оқу орындарының жұмыс режимін ескере отырып, логикалық байланысқан оқыту жүйесін құруға, оқыту түрін, оқытудың әдістері мен құралдарды таңдауға, пәнаралық байланыстарды анықтауға мүмкіншілік береді;
   

2. 
   тақырып бойынша сабақтардың мерзімін анықтайды, сабақ формуласын анықтайды;
   

3. 
   сабақтын техникалық жабдықтарын көрсетеді, пәнаралық байланысын анықтайды;
   

3. 
   оқушылардың оқу мүмкіндіктерінің даму деңгейін анықтау, ерекшелігін таба білу;
   

5. 
   оқытудың мазмұнына қарамастан тақырып бойынша білім деңгейін қалыптастыру.
   

5. 
   Тақырыптың оқу - материалына құрылымды-логикалық сұлбасын құрудың бірінші кезеңін атаңыз.
   

1. 
   оқу элементтерін тандау;
   

2. 
   түсініктерді деңгейі;
   

3. 
   оқу материалының мазмұны;
   

4. 
   оқу элементтерін іріктеуде әрекеттерді меңгеру;
   

5. 
   логикалық өзара байланысу.
   

9 ОҚУШЫЛАР БІЛІМДЕРІН, ІСКЕРЛІКТЕРІ МЕН ДАҒДЫЛАРЫН БАҚЫЛАУ, БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ЕСЕПКЕ АЛУ