Кицаевой Ирины Борисовны Этот информационный сборник

І. Разминка в форме кроссворда на тему

жүктеу/скачать 0,88 Mb.

бет	9/20
Дата	04.10.2023
өлшемі	0,88 Mb.
	#183699
түрі	Сборник

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 20

Байланысты:
Сборник игровых уроков по географии

І. Разминка в форме кроссворда на тему:

Вопросы:
По горизонтали: 2. Линии на плане, соединяющие точки с одинаковой абсолютной высотой (горизонтали). 4. Линии градусной сетки, которые проведены параллельно экватору (параллели)
6. Автор первого глобуса (Бехайм).
По вертикали: 1. Модель Земли (Глобус), ). 5.Линии градусной сетки, соединяющие полюса (меридианы). 7.Самая длинная параллель (экватор).
3. Угол, который образуется между направлением на север и на объект (азимут).
7)

ІІ Игра «Верю – не – верю»

1. Правда ли, что в полдень тень от объекта совпадает с направлением меридиана? Ответ: да (правда)
2. Дейсвительно правда, что магнитный и географический полюса совпадают? Ответ: нет (они не совпадают)
3. Правда ли, что на Земле нет такого места, с которого куда ни посмотришь – везде юг? Ответ: не правда (это точка географического Северного полюса)
4. Правда ли, что на 0-м меридиане начинается новый день?
Ответ: нет (линия перемены дат – 180 меридиан)

5.Правда ли, что уровнем моря – уровнем отсчета абсолютной высоты – является уровень Черного моря.

Ответ: нет (уровнем океана считается уровень Балтийского моря)

6. Правда ли, что жители острова Тасмания и Антарктиды видят солнце над горизонтом в северной части небосвода. Ответ: да (т.к. эти гегр. Объекты находятся в южном полушарии).
7. Правда ли вы в то, что на экваторе 22 марта и 23 сентября в 12. 00. тень от объектов находится у их основания ? Ответ: да (т.к. это дни, когда солнце в зените над экватором)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Показать север, юг и т.д. – стороны горизонта и присесть – южное полушарие, потянуться – северное (полушарие руками показать), запад и восток руки по очереди расставить в сторону.

ІІІ Решение анаграмм.

Дан набор букв, которые, если переставить, то получатся слова, связанные с темой «План и карта».
ТАВОРКЭ ---- ЭКВАТОР,
ШАБАМСТ ---- МАСШТАБ,
ИВРЛЕНИ ---- НИВЕЛИР,
ЛАСОПЮ ----ПОЛЮСА.

І V Игра «Сложите слово»

1. ИЗО А) ЕЙНЫЕ.
2. ЛИН Б) ПАС,
3. МАСС В) ЛИР,
4. КОМ Г) ГИПСЫ,
5. НИВЕ Д) ШТАБ.
Правильные ответы: 1) изогипсы, 2) линейные, 3) масштаб, 4) компас, 5) нивелир.

VI В длинном шифре спрятано имя древнего картографа.

ЭСКУРИСАПТУКЛОСОФКУЕН. Правильный ответ: Эратосфен.

VII РЕСТАВРАЦИЯ. В одной из далеких стран в алфавите нет гласных звуков.
Если вставить гласные, то получится фраза.

Б- З К- РТ- Н-Т Г- - Г Р – Ф - -.
Правильный ответ: Без карты нет географии

VIII Игра «Поле
чудес».

1.Многие ученые- исследователи внесли свой вклад в развитие науки картографии. Одним из таких ученых был, ученый, чье имя здесь спрятано. Именно он предложил проводить на картах линии, которые соединяют точки с одинаковой температурой – изотермы, соединяющие точки с одинаковым атмосферным давлением - изобары, также стали изображать и рельеф линиями – горизонталями, изогипсами. Назовите имя этого ученого.

Г

У

М

Б

О

Л

Ь

Д

Т

1

2

3

4

5

6

7

8

9
2.На поверхности Земли расстояния измеряют в различных единицах. Например: метры, километры, футы, мили и т.д. На картах особенно трудно измерять извилистые линии. Но существует прибор, в основу работы которого положено движение маленького колеса, и измеритель сантиметров. Как называется этот прибор?

К

У

Р

В

И

М

Е

Т

Р

1

2

3

4

5

6

7

8

9
3. Вы знаете, что представления древних о Земле были далеки от истины. Изображения Земли были несовершенны. Одним из таких свидетельств является карта – колесо, на которой окружающий мир изображен на круге. Как называлась одна из таких карт?

Э

Б

С

Т

О

Р

Ф

С

К

А

Я

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11
4. Один из древних картографических рисунков был найден вблизи украинского города. Это изображение нанесено на бивень мамонта. Ученые считают, что рисунку 13 тыс. лет. Как называется этот город?

Ч	Е	Р	К	А	С	С	Ы
1	2	3	4	5	6	7	8

ВЫВОДЫ, рефлексия

Анализ всей информации.
Что удалось? В каком направлении необходимо строить вектор своих знаний? Продолжить фразу:
Сегодня я научился:____. На уроке я смог______
Я думаю, что мне следует__________

Урок- игра в 6 классе. Тема: Литосфера
Модуль.Системно – обобщающий и контрольно – рефлексирующий.
Цель: Организовать работу по обобщению и систематизации личных знаний, приобретенных во время изучения темы, с определением их места в системе знаний. Применение на практике, систематизация, расширение мировосприятия, обдумывание личностного образовательного сценария. Применение нестандартных форм. Развитие творческой рефлексии.
Цели учебные: обобщить и систематизировать знания и умения по теме, активизировать познавательную активность, используя активные формы, развивать интерес к знаниям, быстроту мышления, расширить кругозор, сообразительность, любовь к чтению, стремление к знаниям, умение мыслить нестандартно, искать решение в сложной ситуации.
Ход занятия:
1тур. Разминка: (Индивидуальное первенство) Игра «Верю или нет?» (тема внутреннее строение Земли) 0, 5 б за каждый правильный ответ (взаимопроверка)

Верхний слой в составе литосферы называется земная кора (да)
Горные породы бывают: топливные, рудные и нерудные (нет)
Высокими являются горы высотой до 1000м. (нет).
Часть дна океана вблизи материков, глубиной до 200м называется «шельф» (да)
Платформы - это подвижные участки земной коры, где горообразовательные процессы не закончены (нет)

2 тур. «Реставрация - дополни текст» (Индивидуальное первенство) (тема: минералы и горные породы)
1. Горные породы по происхождению бывают магматические, метаморфические и ? __(осадочные)
2. Каменный уголь относится к (каким)? (топливным) полезным ископаемым?
3. Самый твердый минерал на планете? __ (алмаз)
4. Самый распространенный металл в земной коре (алюминий)
3 тур. Игра «Географический волейбол». (командный зачет) По очереди член одной команды дает пас – задает вопрос любому члену другой команды. И тот, кто ответил, «отбивает пас» назад другому игроку – первой команды со словами «Раз, два, три, горы назови, равнину назови, вершину назови, желоб» и т.д. (Очки защитываются всей команде).
4 тур. «Показуха» (командный зачет) (Игроку необходимо показать своей команде за 30 сек. явление природы или объект, предмет без пояснений, слов, только жестами- движениями. Задание на билетиках вслух не произносит)
1. Добыча полезных ископаемых.
2. Землетрясение.
3. Скала
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА если высказывание верно - поднимаем руки, если не верно- хлопок, если слово не имеет отношение к теме литосфера прыжок.
Текст: Равнины, высотой до 200 метров называются низменности (верно)
Магма- это излившаяся на поверхность лава (не верно)
Место начала реки называется исток (не из темы)
5 тур. Что? Где? Когда? (Индивидуальное первенство) (Тема. Рельеф) Ответить на вопросы: Что это? Где это?
Варианты ответов к вопросам «Что это?»: горы, низменность, плоскогорье, вершина, вулкан, желоб.

Вопросы Что это?		Вопросы Где это?
	ответы	ответы	Варианты: Евразия, Южная Америка, Африка, Северная Америка, Австралия.
1. Альпы	горы	Евразия,
2. Амазонская	низменность	Южная Америка,
3. Декан	плоскогорье	Евразия,
4. Килиманджаро	Вершина	Африка,
5. Аппалачи	горы	Северная Америка,

жүктеу/скачать 0,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: