“Кітап -жан азығы, жығылғанда сүйеу болады, адасқанда тура жолға салады”



жүктеу/скачать 21,52 Kb.
Дата25.01.2017
өлшемі21,52 Kb.
#8127
  • “Кітап -жан азығы, жығылғанда сүйеу болады,
  • адасқанда тура жолға салады” (Абайдың 41-қара сөзінен)
  • “Мектеп оқушыларының оқырмандық мәдениетін қалыптастырудың инновациялық әдіс-тәсілдері”
  • №1Чернорецк ЖОББМ кітапханашысы:
  • Серикова Сәуле Дүйсенқызы
  • Өзектілігі: ХХІ ғасыр – технология ғасыры. Ақпараттық-коммункациялық технологиялар өміріміздің бөлінбес бір бөлшегіне айналып отыр. Бүгінгі қоғамды технологияларсыз елестету мүмкін емес. Алайда рухани құндылықтарды қалыптастыруда тек қана технологияларға сүйену біржақты болар еді. Рухани құндылықтарды технология алмастыра алмайды. Бүгінгі қоғамда кітап оқу мен технологиялар арасында көрінбейтін тартыс жүріп жатыр. Жастардың басым көпшілігі электронды нұсқадағы ақпараттармен жұмыс істеуді қаласа, орта жастан асқан азаматтар кітаптың құнды екенін оны ешқандай құрылғының алмастыра алмайтындығын айтып дәлелдеп отыр. Рухани құндылықтарды тек қана кітап оқу, өмірлік мәселелерді шешу тәжірибесі арқылы ғана қалыптастыруға болады. Сондықтан да бүгінгі қоғамда рухани құндылықтарды кітап оқу арқылы қалыптастырудың маңызы артып отыр. Қазақтың әйгілі жа­­зушысы, қоғам қай­раткері Ғабит Мүсі­репов: «Кітап дегеніміз – алдыңғы ұрпақтың артқы ұрпаққа қал­дырған рухани өсиеті. Кітап оқудан тиылсақ, ой ойлаудан да тиылар едік» – деген еді. Кітапты таңдап, тал­ғап оқи білу, оны түсіну мен түйсіну, алған әсеріңді өмір қажетіңе жарата білу – әрбір адамның білігі мен білімін, пайымы мен парасатын айқындайды.
  • Мақсаты:
  • Оқушыларды кітап оқуға жүйелі түрде тарта отырып, оқырмандық мәдениетін қалыптастыру, сол арқылы рухани-адамгершілік қасиеттерін дамыту.
  • Жобаның жаңалығы:
  • «Кітап оқитын адам-табысты адам» өмірлік көзқарасы қалыптасады. Оқушылардың кітап оқуға уәждерін түрлі формалар арқылы туғыза отырып, оқырмандық мәдениеті дамиды.
  • Жобаның барысында қолданылатын
  • әдіс-тәсілдері:
  • Р/с
  • Іс-шаралар
  • мерзімі
  • жауапты
  • 1.
  • Оқушылардың кітап оқу ынтасын зерттеу(жасы, қызығушылығы, талғамы).
  • Жыл бойы
  • Кітапханашы, қазақ және орыс тілдердің мұғалімдері, ата-аналары
  • 2.
  • «Педагогтер арқылы оқушыға» ынтымақтастық форумын өткізу.
  • Ақпан
  • Кітапханашы, мектептің ұстаздары
  • 3.
  • Тақырыптық кітап көрмесін ұйымдастыру.
  • Жыл бойы
  • Кітапханашы және оның көмекшілері
  • 4.
  • «Дауыстап оқу» акциясын өткізу.
  • Ай сайын
  • Кітапханашы, ұстаздар.
  • 5.
  • Қараша, наурыз
  • Кітапханашы, медбике, мектептің психологи
  • 6.
  • Тренинг түрінде кітапханалық сабақтар өткізу.
  • Тоқсан сайын
  • Кітапханашы
  • 7.
  • «Менің сүйікті кітабым» сауалнамасын жүргізу
  • Қыркүйек, қаңтар
  • Кітапханашы және оның көмекшілері
  • 8.
  • «Кітап оқып үйренеміз» сабақтары
  • Желтоқсан, қаңтар
  • Кітапханашы, 1 сыныптың ұстазы
  • 9.
  • «Білім қуған бүлдіршін» интерактивті кітап көрмесі
  • Жыл бойы
  • Кітапханашы
  • 1-кезең. Жобаны зерттеу кезеңі. 2015-2016 оқу жылы
  • Р/с
  • Іс-шаралар
  • мерзімі
  • жауапты
  • 1.
  • «Мына кітапты міндетті түрде оқуға кеңес беремін!» флеш моб ұйымдастыру
  • Кітапханашы, мектептің әкімшілігі
  • 2.
  • «Сүйікті жазушымның сүйікті кітабы» пікірталас кеші
  • Сәуір
  • Кітапханашы, қазақ тілі және орыс тілі мұғалімдері
  • 3.
  • «Қысқы кеш» поэзия қонақжайы
  • Қаңтар, ақпан
  • Кітапханашы, қазақ тілі және орыс тілі мұғалімдері
  • 4.
  • Оқушылардың қандай кітап оқуға ынталы екенін анықтауға арналған сауалнама жүргізу.
  • Қыркүйек, қаңтар
  • Кітапханашы және оның көмекшілері
  • 5.
  • «Кітап айырбастау» пунктін ұйымдастыру
  • Жыл бойы
  • 6.
  • Виртуалды кітап көрмесіндегі ашық сабақ
  • Мамыр
  • Кітапханашы
  • 7.
  • «Бір мұғалім, бір оқушы, бір кітап» апталығын өткізу
  • Қараша
  • Кітапханашы, мектептің ұстаздары
  • 2-кезең. Жобаны тәжірибеде жүзеге асыру кезеңі.
  • 2016-2017 оқу жылы
  • Р/с
  • Іс-шаралар
  • мерзімі
  • жауапты
  • 1.
  • Қорытынды сауалнама. Мониторингтік талдамалар жүргізу.
  • Мамыр
  • Кітапханашы және көмекшілері
  • 2.
  • Жоғары сынып оқушыларының бастауыш сынып оқушыларына кітап оқудағы тәлімгерлік жасауын ұйымдастыру.
  • Қыркүйек – мамыр
  • Кітапханашсы, 8-10 сыныптар
  • 3.
  • «Менің сүйікті жазушым» мектепішілік конференциясын өткізу.
  • Сәуір
  • 4.
  • «Поэзия әлемінде» флеш моб
  • Мамыр
  • Оқушылар кеңесі
  • 5.
  • С.Торайғыров атындағы облыстық кітапханаға саяхат.
  • Мамыр
  • Кітапханашы, мектептің әкімшілігі
  • 6.
  • Мектеп педагогтерімен бірлесе отырып «Менің өмірімді өзгерткен кітап» тақырыбында дөңгелек үстел ұйымдастыру.
  • Қараша
  • Мектеп кітапханашысы
  • 7.
  • Мектеп кітапханасына оқырмандар саны мен оқу санының арту тенденциясына байланысты зерттеу қорытындысы бойынша мақала дайындау.
  • Маусым
  • Мектеп кітапханашысы
  • 3-кезең. Қорытынды, нәтижелер кезеңі.
  • 2017-2018 оқу жылы
  • Балабақша
  • Мектеп
  • Мұғалім
  • Ата-ана
  • Кітапхана
  • “Инновация“ в переводе с латинского языка означает
  • “обновление, новшество или изменение“.
  • «Дуальность» означает "двуединство, двойственность",
  • "единое организационное целое".
  • Сауалнама сұрақтары :
  • Бізге не оқу керек?
  • Кітаптарды оқып шығуға үлгересің бе?
  • Соңғы оқыған кітабың?
  • Кітаптың маңызы, мәні қандай?
  • Қайсысын қалайсың: кітап оқуды, теледидар көруді, компьютерде ойнауды?
  • Қаңдай тақырыптағы шығармаларды оқығанды қалайсың?
  • Кітапханадан алған кітаптарыңа ризасың ба?
  • in h
  • Развитие ТиПО, высокоэффективной конкурентноспособной системы подготовки специалистов
  • Цели
  • дуального обучения:
  • Стимулирование разработки , переработки и усовершенствования профессиональных стандартов рабочих и технических специальностей
  • Внедрение в учебный процесс организаций профессионального образования новых технологий обучения
  • Дальнейшее развитие системы профессионального образования
  • Оқушыны өз бетімен кітап оқуға үйрету, оны қалыптастырудың әдіс-тәсілдері:
  • Өз таңдауы бойынша кітап оқу;
  • Бірігіп және дауыстап кітапті оқу;
  • 3. «Менің сүйікті кітабым» балаларға әрқайсының өзінің ұнаған жерлерін оқыту;
  • 4. «Кітап оқып үйренеміз» және оқыған кітапты бірігіп талқылау.

Задачи

  • «
  • «Бір мұғалім, бір оқушы, бір кітап»
  • - ешқандай бала ескерусіз қалмады;
  • - оқушы белсенділігі артты;
  • - сыныптастар арасында бір-біріне деген көмек, жолдастық сезімдері артты;
  • - мектептің әкімшілік, педагог және оқушылардың ортасында қарым-қатынас қалыптасты.
  • Кітапханалық сабақтар
  • Кездесу
  • Қысқы кеш
  • Дәстүрлі кітап көрмесі
  • Дөңгелек үстел
  • Патриоттық сағат
  • Конференция
  • Акция
  • Флеш-моб

ОҚЫРМАНДАР РЕЙТИНГІСІ

  • 2
  • 3
  • 6-10 кітапқа дейін оқыса, ол нашар оқырман
        • 25 кітаптан жоғары оқыса, онда ол нағыз үздік оқырман
  • 1
  • Елбасы Н.Ә. Назарбаев «ХХІ ғасыр білімді халықтың ғасыры болады» деп сенім артады. Сол сенімнің кілті – мектеп оқушыларының, жастардың қолында екені анық.
  • Рай Бредбери..

Каталог: uploads -> doc -> 042f
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
042f -> Музыка сабақтарын перспективті-тақырыптық жоспарлау
042f -> Сабақтың негізгі үш мақсаты
042f -> Сабақтың мақсаты: Білімділі гі
042f -> Сабақ жоспары: Мұғалімдерді баяу әуенмен қарсы алып, орындарына жайғастыру

жүктеу/скачать 21,52 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет