Класс: 5 задания
жүктеу/скачать 47,04 Kb.
|
Ахмет
- Бұл бет үшін навигация:
- Класс
- 2. Объясните, как возник Великий Шелковый путь Каковы были его основные направления Какова была роль Великого Шелкового пути
- 3. Определите соответствия - «кангюи», «усуни»
- Всемирная история Суммативное оценивание по Разделам 3В «Древняя Греция» и 3С «Культура Древней Греции» Класс
- Учащийся
- Афины Спарта
| История Казахстана
Суммативное оценивание по разделу 5.3 В - «Усуни и кангюи» Учащийся: _______________________________________________________________________ Класс: 5 «______» Задания: 1. Используя карту, объясните, с какими государствами граничит государственное объединение усуней? Как сложились отношения усуней с соседними государствами? Ваши выводы. 
_________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Объясните, как возник Великий Шелковый путь? Каковы были его основные направления? Какова была роль Великого Шелкового пути? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Всемирная история Суммативное оценивание по Разделам 3В «Древняя Греция» и 3С «Культура Древней Греции» Класс: 5 «______» Учащийся ______________________________________________________________________ Задания I. Определите особенности политического устройства двух полисов. (впишите в нужные графы таблицы следующие термины - аристократы, демократия, илоты, периэки, архонт, олигархия):
II. Дополните предложения: 1. Статуя Зевса была создана в V веке до н.э. великим мастером …………………………………… 2. Самым знаменитым храмом Древней Греции был …………………………………………………. 3. Зарождение театра связано с празднествами в честь бога ………………………………………… 4. Театр в переводе с греческого означает «……………………………………………….» 5. Физическим воспитанием мальчиков занимались в специальных школах - ………………………………………………….. 6. Греки заимствовали у финикийцев алфавит, улучшили его. В результате он стал состоять из ………. букв 7. В III в. до н.э. в г. Сиракузы жил древнегреческий математик, физик и инженер ……………………………………………… 8. Актерами в греческом театре были …………………………………………………………………. 9. Греки верили, что на горе Олимп живут …………………………………………………………… жүктеу/скачать 47,04 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|