Компрессия
жүктеу/скачать 81,16 Kb.
|
компрессия
|
МИНИСТЕРСТВА СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» НЕКОММЕРЧЕСКОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ФАКУЛЬТЕТ «ВЕТЕРИНАРИЯ» КАФЕДРА: Русский язык(K(O)T 1104-135-P) СРС Тема: «Компрессия» Выполнил(а): студент 1 курса 104 группы 6В09101 – «Ветеринарная медицина» Алпысбай Асель Проверила: Аида Мухтаровна АЛМАТЫ 2022 План
. ВИДЫ КОМПРЕССИИ НАУЧНОГО ТЕКСТА . ПЛАНИРОВАНИЕ И КОНСПЕКТИРОВАНИЕ . ТЕЗИРОВАНИЕ И КОМПОЗИЦИЯ ТЕКСТА . АННОТИРОВАНИЕ И РЕФЕРИРОВАНИЕ . РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ И РЕЗЮМИРОВАНИЕ Компрессия – это основной вид переработки текста. На основе определенных операций с текстом-источником можно построить тексты новых жанров – конспекты, аннотации, тезисы, рефераты, резюме. Для этого необходимо четкое понимание содержания текста, понимание смысловой связи частей текста между собой. Понимание текста – это процесс перевода смысла данного текста в другую форму его закрепления. В результате понимания происходит последовательное изменение структуры текста в сознании читателя и процесс мысленного перемещения от одного элемента текста к другому. Главное - это может быть процесс смысловой компрессии, в результате которого образуется минитекст, который содержит в себе основной смысл исходного текста. Работа над компрессией текста способствует более глубокому его пониманию и необходима при составлении тезисов, реферата, аннотации, рецензии, а также курсовой и дипломной работ. Для этого нужно уметь выделить главную и второстепенную информацию, уметь воспроизводить информацию текста по плану в письменной форме. Компрессия (сжатие) основана на раскрытии смысловой структуры текста-первоисточника и выделении в нем основной информации. Только тот текст будет по-настоящему осмыслен, если основное содержание его можно выразить в сколь угодно сжатой форме. Текст, созданный в результате компрессии, по отношению к тексту-первоисточнику, называется вторичным. Существуют вторичные тексты разной степени сжатия. Компрессия текста основана на трех главных правилах: 1. Внимательное чтение текста и выделение ключевых слов и предложений. Ключевые слова – это слова, которые содержат основной смысл высказывания. Чтобы найти ключевой элемент текста необходимо знать строение абзаца. Каждый абзац имеет зачин и комментирующую часть, в которой раскрывается утверждение главной абзацной фразы и где находятся ключевые слова. Заканчивается абзац выводом. 2.Написание вторичного текста. Для выявления своих позиций, автор вторичного текста по отношению к первоисточнику, использует специальные стандартные выражения (клише), выбор которых раскрывает и отражает структуру текста-первоисточника. Например: В монографии обосновывается принцип…, статья представляет собой обзор…, в работе анализируются различные подходы …, в статье обобщается опыт…, в диссертации использованы следующие методы исследования. 3.В планах, тезисах, аннотации и при реферировании для называния основных положений текста используются ключевые слова и словосочетания, или слова с обобщенно-конкретным значением (их необходимо определять самостоятельно) для краткой передачи основного содержания абзацев или частей текста. Слова одной группы отражают композицию текста-источника. Слова другой группы называют наиболее частотные структурные элементы текста. К третьей группе относятся слова, которые характеризуют или оценивают суть содержания отдельных частей текста-оригинала. Таким образом, основными операциями с текстом-источником являются: а) структурно-смысловой анализ текста; б) трансформация информативного содержания текста в соответствии с коммуникативным заданием; в) комбинирование и комментирование информативного содержания текста. Структурно-смысловой анализ текста предполагает трансформацию текста в перечень информативных единиц назывного плана, изложение проблематики вопросного плана и составление краткого конспекта. Текст-источник может представлять собой: 1) статью; 2) сборник статей; 3) монографию; 4) учебник; 5) газетный и журнальный материал; 6) специальные работы по теме исследования; 6) справочная научная литература (энциклопедия, словари, справочники). Вторичными жанрами научной речи являются: 1) Тезисы– кратко сформулированные основные положения научного произведения. 2) Конспект – сжатый, но связный и последовательный вариант научного первоисточника с максимальным сохранением его смысла. 3) Аннотация - краткий разъяснительный материал по содержанию и назначению научного первоисточника. 4) Реферат – изложение основного содержания первоисточника. 5) Рецензия – официальный письменный отзыв, содержащий критический разбор научного первоисточника. Компрессия текста основывается на следующих правилах: 1) Внимательное чтение текста и выделение ключевых слов и предложений. Ключевые слова – это слова, которые содержат основной смысл высказывания. Чтобы найти ключевой элемент текста необходимо знать строение абзаца. Каждый абзац имеет зачин и комментирующую часть, в которой раскрывается утверждение главной абзацной фразы и где находятся ключевые слова. Заканчивается абзац выводом. 2) Написание вторичного текста. Для выявления позиций автора, создающего новый текст по отношению к первоисточнику, используются специальные стандартные выражения (клише), раскрывающие структуру текста-первоисточника. Выбор клише должен отражать его структуру: статья представляет собой обзор различных направлений..., в статье обобщается опыт..., в книге описана методика..., в статье обосновывается принцип..., в работе анализируются различные подходы к решению проблемы... 3) Использование слов с обобщенно-абстрактным значением для краткой передачи основного содержания абзацев или частей текста. Слова с обобщенно-абстрактным значением можно разделить на три группы. Первая группа – это слова, которые должны отразить структуру (или композицию) текста-источника. Кроме вышеприведенных, используются следующие: взгляды (кого? на что?), задачи, изложение (чего?), (основные) положения, основы (теории), опыт (работы), процессы (чего?), ход (развития) и др. Вторую группу составляют слова, обозначающие (называющие) наиболее частотные элементы структуры научного текста: аргументация, доказательства (гипотеза), иллюстрация (выдвинутого тезиса), историческая справка, объяснение (наблюдаемых явлений), описание (прибора, опыта), причины, условия (процесса), цели (производимых действий), факты, данные и др. К третьей группе относятся слова, которые характеризуют или оценивают суть содержания отдельных частей текста-источника, но не использованы автором. К более частотным в употреблении словам следует отнести такие, как значение, изменение, недостатки (преимущества), особенности и другие, к менее частотным – аспекты изучения, закономерность, концепция, механизм, необходимость, совокупность, соотношение, тенденции, функционирование и др. Одним из основных операций с текстом-источником является структурно-смысловой анализ текста. Основными способами сжатия текста (компресии) являются: Исключение подробностей, деталей: а) предложений или их фрагментов, содержащих второстепенные факты (подробности, детали, примеры, числовые данные, отступления и т.д.); б) предложений с описаниями и рассуждениями; в) повторов; г) одного или нескольких синонимов. Обобщение конкретных, единичных явлений: а) обобщение нескольких однородных мелких (частных, единичных) вопросов, фактов, примеров. (В этом случае нужно сначала найти в тексте эти однородные частные факты, вычленить в них общее, а затем подобрать языковую форму их обобщенной передачи, то есть переформулировать мысль своими словами) б) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи. Упрощение: а) разбивка сложного предложения на сокращенные простые; б) замена сложноподчинённого предложения простым. в) перевод диалога или прямой речи в косвенную; г) замена фрагмента текста синонимичным выражением. д) формулирование мысли своими словами [3]. Таким образом, компрессия (сжатие) основана на раскрытии смысловой структуры текста-первоисточника и выделении в нем основной информации. Текст должен быть осмыслен студентами, только в этом случае его основное содержание можно выразить качественно в сжатой форме. жүктеу/скачать 81,16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|