20.Оқушының жазалауға ұшырамауы ,нашар баға алмауы үшін оқуы: сыртқы УӘЖ 21. Ғылыми және практикалық шығармашылық мұғалімдердің озат тәжірбиесі нәтижесі: педагогикалық жаңалық 22.Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезіндегі оқушылар әрекеті: айтқандарын дәлелдейді 23.Педагогикалық жаңалық жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім қызметі: ИНОВАЦИЯЛЫҚ БАҒЫТЫТЫЛЫҒН КӨРСЕТЕДІ 24.Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әртүрлі мән мәтінен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті:ҰСАСТЫҚ БОЙЫНША ПАЙЫМДАУ 25. «Қадағалау сипаттатамсы»: ОҚУШЫНЫҢ СҰРАҚҚА ЖАУАБЫН ТЫҢДАУ Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы: сөйлеу машықтарын жетілдіреді 26.Әлеуметтену: тұлғаның әлеуметтік жүйеге енуі 27.Педагогикалық диагностиканың функциялары: ақпараттық,бағдарлаушылық,түзетушілік 28.Пихологтың психологиялық ағарту жұмысын өткізу міндетті:білім беру процесіне қатысуышылардыпсихолоиялық сауаттандыру 29.Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі: ОҚУШЫНЫҢ БІЛІ МЕН ДАҒДЫСЫН ДАМЫТУҒА БАСЫМДЫҚ БЕРЕДІ
30.Диолог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұхият бағлаудан өтетін әңгіменің түрі: ЗЕРТТЕУШІЛІК ӘҢГІМЕ
31.Оқушылардың ойлау деңгейін анықтап оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін жүргізілетін бағлау түрі: ОҚУДЫ БАҒЛАУ
32.Баланың танымдық дамуының сипаттамасы: оқу және проблемаларды шешу қабілеті
33. Метатанудың тапсырмаға қатысты өлшемнің сипатамасы (Флейвелл):тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білу
34.Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес, метатану әдістерін игерген оқушылар: құрдастарымен тең әрекетесе алады
