Конкурс жариялайды
жүктеу/скачать 27,85 Kb.
|
1703050771288 (2)
| Лауазымдық міндеттері:
Оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырады оқытылатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, осы мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес білім беру. Жалпы мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді, білім алушының және оның әлеуметтендіру анықтайды, және білім алушылардың және тәрбиеленушілердің жеке қабілеттерінің дамуына жәрдемдеседі. Әр түрлі нысандары, тәсілдері, әдістері және оқыту құралдарын пайдалану. Пәннің күнделікті сабақ жоспарларын құрады. Оқу процесіне инновациялық білім беру технологияларын, соның ішінде ақпаратты енгізуді қамтамасыз етеді. Білім алушылардың және тәрбиеленушілердің білім, білік және дағдыларын да көзделген деңгейден төмен емес тиісті мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына сәйкес. Білім беру бағдарламаларын іске асыруды қамтамасыз етеді олардың толық көлемде сәйкес оқу жоспарында және оқу процесінің кестесінде әзірлеуге және орындауға қатысады. Әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және басқа да әдістемелік жұмыс нысандарына қатысады. Жүйелі түрде кәсіби біліктілігін арттыруды жүзеге асырады. Жеке қабілеттерін, мүдделері мен икемділіктерін, білім алушылардың, тәрбиеленушілердің, олардың отбасылық және тұрғын үй-тұрмыстық жағдайларын зерттейді. Компьютерлік сауаттылықты, ақпараттық-коммуникациялық құзыреттілігінің болуы. Өзінің кәсіби біліктілігін жүйелі арттырады. Әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және басқа да әдістемелік жұмыс нысандарына қатысады. Еңбекті қорғау ережелері мен нормалары, қауіпсіздік техникасы және өртке қарсы қорғау. Қамтамасыз етеді денсаулығын және өмірін қорғауға алушылар мен тәрбиеленушілердің білім беру процесін орындайды. Ата-аналармен немесе оларды ауыстыратын адамдарменбайланысты жүзеге асырады, оқу тәртібін, сабаққа қатысу режимін қолдайды. Жабдықтарды пайдалану кезінде техника қауіпсіздігінің талаптарды орындайды. Оқу процесі кезінде балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау үшін қажетті жағдайларды қамтамасыз етеді. Қызметі туралы қажетті есеп Дайындауды және ұсынуды қамтамасыз етеді. "Білім туралы" заңға, мектеп Жарғысы, ұжымдық келісім-шарт және басқа да нормативтік-құқықтық актілер білім беру жүйесі міндетті зерттеп, қатаң орындауға. Мұғалім сапалы сабақ оқуға қол жеткізе отырып, бағдарламаның орындалуын, жоғары білім сапасын, оқушылардың ББД қалыптастыра отырып, олардың дағдысы, жалпы адамзаттық құндылықтар мен адамгершілік қасиеттерін тамытуға. Мұғалімі аналитикалық-диагностикалық қызмет, жүйелі түрде пәндік мониторинг, бақылауға нәтижелері оқушылардың жұмыстарын . Білім сапасын арттыру мақсатында мұғалім кәсіби деңгейін көтеру, қолдану, тұлғалық-бағдарлы оқыту. Мұғалім зерттеп, оқушылардың жеке ерекшеліктері, жеке көзқарас жүзеге асыруға, көрсетуге дер кезінде көмек көрсету, оқушыларға дамыта отырып, олардың танымдық қызығушылықтары мен қабілеттерін құрайтын жеке бағдарламаларын дамыту. ӘБ талқылануына, педагогикалық кеңестерде, жиналыстарда, конференцияларда мұғалім жұмысына қатысуға міндетті. Мұғалім қатаң орындауға міндетті мектеп құжаттамаларын жүргізу бойынша: сынып журналдарын, жеке істер, күнделіктері, дәптерлері, оқушылардың кунделик. Мұғалім зерттеп, оқушылармен Ережелер бойынша еңбекті қорғау және ҚТ, оларды қатаң сақтауға өткізу кезінде оқу-тәрбие процесін. Мұғалім жеке жауапкершілікте болады өмірі мен денсаулығын сақтау, оқушылардың сабақ кезінде, экскурсия, жорықтар, спорттық ойындар, жарыстарда. Дереу хабарлайды мектеп басшысына болған оқиға туралы жазатайым оқиға бойынша шаралар қабылдайды, зардап шеккендерге көмек көрсету. Қауіпсіз жүргізуді қамтамасыз етеді ІСБ бойынша нұсқама жүргізеді ТБ сабақтарында, өрт қауіпсіздігі ережелері, жол қозғалысы, арнайы журналда тіркеледі. Мұғалім қамқорлық туралы балалардың құқықтарын қорғау жөніндегі іс-шараларды жүргізуге, оқушылардың денсаулығын нығайту байланыста ата-аналармен қамтамасыз етеді. Мұғалім белсенді қатысушысы кезінде мектептің даму бағдарламасын жүзеге асыру Енгізу декритериалды бағалау, оқу процесі. Сабақтар жүргізеді қашықтық пішімде өткізілді. (онлайн мен офлайн, синхронды және асинхрон) Жүргізуге міндетті ҚР БҒМ-мен бекітілген құжаттар. 67. Кәсіби құзыреттілікті анықтай отырып, біліктілікке қойылатын талаптар: 1) "педагог" (санаты жоқ): Арнайы педагогке қойылатын жалпы талаптарға жауап беруі, дамуында ауытқуларды барынша түзетуге бағытталған балаларды оқыту диагностикасының әдістерін меңгеруі, дефектологияның қазіргі заманғы әдістерін меңгеруі, білім беру ұйымдарының әдістемелік бірлестіктерінің жұмысына қатысуы, балалардың психологиялық-жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-тәрбие процесін жоспарлауы және ұйымдастыруы тиіс; балалардың жалпы мәдениетін қалыптастыруға және оның әлеуметтенуіне ықпал ету, білім беру ұйымдары деңгейіндегі іс-шараларға қатысу, балалардың қажеттіліктерін ескере отырып, тәрбиелеу мен оқытуда жеке көзқарасты жүзеге асыру, кәсіптік-педагогикалық диалог дағдыларын меңгеру, сандық білім беру ресурстарын қолдану. 2) "педагог – модератор": "педагог" санатының (санаты жоқ) жалпы талаптарына жауап беруі, сонымен қатар: тәрбиеленушілердің дамуындағы ауытқуларды диагностикалау мен түзетудің заманауи әдістерін пайдалануы, білім беру ұйымы деңгейінде тәжірибені жинақтауы тиіс. 3) "педагог-сарапшы": "педагог – модератор" санатының жалпы талаптарына жауап беруі, сонымен қатар: балалардың дамуындағы ауытқулардың алдын алу және түзету әдістері мен тәсілдерін пайдалануы; ата-аналармен немесе оларды алмастыратын тұлғалармен ынтымақтастықты қамтамасыз етуі; инновациялық педагогикалық тәжірибені зерделеуі және енгізуі; ұйымдастырылған оқу қызметін талдау дағдыларын меңгеруі, тәлімгерлікті жүзеге асыруы және кәсіби даму басымдықтарын конструктивті анықтауы, аудан/қала деңгейінде тәжірибені жинақтауы тиіс. 4) "педагог-зерттеуші": "педагог – сарапшы" санатының жалпы талаптарына жауап беруі, сонымен қатар: Дефектология ғылымының жаңа жетістіктерін пайдалануы; қызмет бағыты бойынша басқа ұйымдармен өзара іс-қимылды қамтамасыз етуі; облыс деңгейінде қызмет бағыты бойынша әдістемелік әзірлемелердің болуы; сабақты зерттеу және бағалау құралдарын әзірлеу дағдыларын игеруі, тәлімгерлікті жүзеге асыруы, облыс/республикалық маңызы бар және астаналық қалалары деңгейінде тәжірибені жинақтауы; психологиялық-педагогикалық басылымдарда жарияланымдары болуы тиіс. 5) "педагог-шебер": "педагог – зерттеуші" санатының жалпы талаптарына сәйкес болуы тиіс;,сонымен қатар: Дефектологиялық ғылымның ең жаңа жетістіктерін енгізу; авторлықбағдарламасыболуынемесеоблыстықоқу-әдістемеліккеңестенемесереспубликалықоқу-әдістемелік кеңесте мақұлдау алған шығарылған бағдарламалардың, оқу-әдістемелік құралдардың авторы (тең автор) болуы, тәлімгерлікті жүзеге асыру және облыс деңгейінде кәсіби қоғамдастық желісін дамытудыжоспарлау, білім беру саласындағыуәкілеттіорганменбекітілгенреспубликалықжәнехалықаралықкәсібиконкурстардыңқатысушысыболуытиіс. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 19 қарашадағы № 568 және Қазақстан Республикасы Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрінің 2021 жылғы 22 қарашадағы № 432 бірлескен бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 24 қарашада № 25349 болып тіркелді. жүктеу/скачать 27,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|