Көрнекілігі: суреттер. әдісі: Сұрақ-жауап, іздену І. Ұйымдастыру кезеңі
жүктеу/скачать 1,3 Mb.
|
Бағалау. Тексерілді: Оқу-ісінің меңгерушісі Қурманғалиева Б.Б. № 36 / 24 / Тақырыбы: Қатемен жұмыс Мақсаты: Диктантты талдау. Оқушылардың жазған бақылау диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу. Сауатын білімін дамыту. Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Көрн: диктанттар жинағы Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік. ІІ Мақсат қою кезеңі Қатемен жұмыс. ІІІ. Білімдерін тексеру өткенді еске түсіру. ережелерді еске түсіру. дәптерлерін тарату. Тақтамен жұмыс. Оқушыларға жіберген қателерін талдату., тақтаға жазу. Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. ҮІІ Қорыту. Бағалау. ҮІІІ Үйге тапсырма: қайталау. Тексерілді: Оқу-ісінің меңгерушісі Қурманғалиева Б.Б. № 37 (25) Тақырыбы: Дауыссыз л мен р Мақсаты: Оқушыларға дауыссыз л мен р әріптерінің айтылуы мен жазылуы туралы түсінік беру. Жаттығулар орындай отырып, сауаттылыққа үйрету. Сөздік қорларын дамыту Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздендіру. Көрн: плакат, үлестірмелер. Түрі: жаңа сабақ. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - сабаққа даярлық ІҮ. Мақсат қою кезеңі Дауыссыз л мен р Ү. Жаңа сабақ. Күн ретін жазу Көркем жазу Гг Гг Гг
Гүл гүл гүл Үнді дауыссыздар л,м,н,ң,р,й (у) Оқулықпен жұмыс. - жаттығу Сөздерді көшіріп жаз. 119-Сөздерді көшіріп жазу. Сөз басында л мен р дыбысының айтылуына назар аудару. Сөздердің мағынасын түсіндіру. Ережені хормен оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру 120- жаттығу. Мақалды оқып жатқа жаз. 121 -жаттығу Екі бағанды салыстыр. Лек-лек /көп/, үлек,/түйе/ түлеп мағынасын түсіндіру. ҮІІ Бекіту. Бүгін не өттік? 2 қатар жарысу 1 қатар л дыбысына сөз ойлау 2 қатар р дыбысына сөз ойлау. ҮІІІ Үйге тапсырма 123–жаттығу Бағалау. Тексерілді: Оқу-ісінің меңгерушісі Қурманғалиева Б.Б. № 38/26/ Тақырыбы: Дауыссыз л мен р 124-128 жаттығулар. Мақсаты: Дауыссыз л мен р әріптерінің жазылуы туралы білімдерін жетілдіру. Сауатын есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Зеректікке, саналылыққа тәрбиелеу. әдісі: сұрақ-жауап, іздену көрн: сөздер, топтамалар. Түрі: қайталау. І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа дайындық ІҮ. Мақсат қою кезеңі Дауыссыз л мен р 124- жаттығулар.Сөздерді көшіріп жаз. ІІІ. Білімді тексеру күн ретін жазу көркем жазу Аа Аа Аа Алмұрт
Сөздік диктант Лауазым, лақ, лайық, рақмет ҮІІ Бекіту Жаттығулар орындау. 125—жаттығу Л әрпінен басталатын сөз жаса. Сөздерді көшіріп жазу. Л,р әріптерінің астын сызу. Бұлар дауыссыз дыбыстардың қайсысына жатады? 126-Сөздерді қатыстырып сөйлем құра. 127-Дыбыстық талдау жаса. Дәурен рас айтады. Балаларға риза болды. Лашын құс.
1. 128-жаттығу 2. БағалауТексерілді: Оқу-ісінің меңгерушісі Қурманғалиева Б.Б.
дұрыс шатастырмай жазуға үйрету. Білімін, есте сақтауын дамыту. Сауатты, ұқыпты болуға тәрбиелеу. әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену. Көрн: н мен ң әріптері Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік. ІІ Үй тапсырмасын тексеру. 128 -жаттығу ІІІ Білімін тексеру. Сөздік диктант Л,р әріптеріне байланысты сөздер. ІҮ Мақсат қою кезеңі Н мен ң әріптері Ү. Жаңа сабақ 129-жаттығу Сөздерді көшіріп жаз. Н мен ң әріптерінің астын сызу. Сөздерді салыстыру, мағыналарын түсіндіру. 130-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқы. Жаттығу ңғ,нг, ңг әріптерінің тиістісін қойып көшіріп жаз. 133 -жаттығу. Өлеңді оқу. қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіру. Қон, қоң, кен, кең, ҮІ Түсінгендерін тексеру 131-жаттығу Сөздерді қатыстырып сөйлем құрап жаз. ҮІІ Бекіту. Н ң әріптеріне сөз ойлау. ҮІІІ Үйге тапсырма: 134- жаттығут «Менің Қазақстаным «тақырыбына әңгіме жаз. бағалау.
№ 40 /28/ Тақырыбы: Дауыссыз н мен ң 150-155 жаттығулар Мақсаты: Дауыссыз н мен ң туралы білімдерін қайталау. Жаттығулар орындай отырып, н мен ң әріптерін шатастырмай жазуға дағдыландыру. Білімдерін, ой-өрстерін дамыту. Ұқыпты, сауатты жазуға тәрбиелеу.
- Сабаққа әзірлік ІІ Үй тапсырмасын тексеру 149-жаттығу ІІІ. Білімді тексеру Көркем жазу Вв Вв Вв автобус
сөздік диктант әңгіме, шаңғы, үзеңгі, сенгіш ҮІІ Бекіту Жаттығулар орындау. 150 –жаттығу Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Дүйсембі,сейсембі,сәрсембі,бейсембі, жұма,сембі, жексембі. астын сызу. 151-жаттығу Өлеңді оқып, көшіріп жазу, Н,ң әріптерінің астын сызу. Өлең не туралы? 152-жаттығу Өзіндік жұмыс. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу.
Өлеңді оқып, үнді дыбыстарды атау Л,м,н,ң,р,й,у 155-жаттығу. Жұмбақты көшіріп жазу Аяғы, таяғы сөздерінде неше дыбыс,неше әріп бар. Бұл сөзде қай әріп өзгерген. Ю,я әрпі бар сөздер ойлау. Аю, ою, Аяла, аяқ, қоян, таяқ ҮІІ Үйге тапсырма 1. 154-жаттығу 2. Бағалау
Тақырыбы: Диктант Қояндар аралы. Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру. Сауатты , көркем жазуға баулу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
- сабаққа даярлық ІІ Мақсат қою кезеңі. Диктант. ІІІ Білімдерін тексеру. Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Диктант мәтінін оқып жаздыру. Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін. Дәптерлерін жинап алу. ІҮ. Сабақты аяқтау Бағалау. № 42 / 30 / Тақырыбы: Қатемен жұмыс Мақсаты: Диктантты талдау. Оқушылардың жазған бақылау диктанттарын талдау. Қатемен жұмыс жүргізу. Сауатын білімін дамыту. Ұқыпты , таза жазуға тәрбиелеу.
Көрн: диктанттар жинағы Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік. ІІ Мақсат қою кезеңі Қатемен жұмыс. ІІІ. Білімдерін тексеру өткенді еске түсіру. ережелерді еске түсіру. дәптерлерін тарату. Тақтамен жұмыс. Оқушыларға жіберген қателерін талдату., тақтаға жазу. Тақтаға қиын сөздерді жазғызу. ҮІІ Қорыту. Бағалау. ҮІІІ Үйге тапсырма: қайталау. № 43 (1) Тақырыбы: Мәтін деген не? 156- 158 жаттығулар Мақсаты: Оқушыларға мәтін туралы жалпы түсінік беру. Мәтін деген не? Салыстыру, талдау. Сөз байлығын, сауаттылығын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Төзімді жанашыр болуға тәрбиелеу. Көрн. Мәтіндер, суреттер. әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі Мәтін деген не? Ү. Жаңа сабақ Кіріспе
Оқулықпен жұмыс 156- жаттығу бірінші, екінші бағандағы сөйлемдерді салыстыру. Талдау.
Сұрақтарға жауап алу. Бірінші бағандағы сөйлем не туралы айтылған? Екінші бағандағы ше? Қандай айырмашылық бар? Қай бағандағы сөздердің орнын ауыстырып айтуға болмайды? Ережені оқу, талдау. ҮІ Түсінгендерін тексеру 157-жаттығу Мәтінді оқу. Бірнеше оқушыға оқыту. Мәтінге ат қою. Сұрақтарға жазбаша жауап беру. Бұғы сиырға ұқсас мал. Оның мүйізі бұтақша тармақталып өседі. Солтүстік бұғалары қарға батпай жүре алады. Бұғылар мүк пен қынаны жейді. ҮІІ Бекіту. Суреттерге қарап мәтін құрастыру. ҮІІІ Үйге тапсырма: 158-жаттығу бағалау., № 44 / 2/ Тақырыбы: Мәтіннің құрылымы. 159-161 жаттығулар. Мақсаты: Дұрыс құрылмаған мәтінді қайта құру арқылы ондағы сөйлемдердің байланысын көрсету. Оқушы сауаттылығын, сөз байлығын, шығармашылық қабілетін дамыту.
Жауапкершілікке тәрбиелеу. Көрн. Кесте, суреттер. әдісі: сұрақ-жауап, іздену, талдау. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру 158-жаттығу Қысқы ойын. Қыс. Айнала аппақ қар. Марат шанамен сырғанады. Айнур,Шынар аққала жасады. Балалар көңілді. ІІІ. Өткенді пысықтау. мәтін деген не? Мәтін құрау. Тақырыбы Суретке қарап иәтін құрау. ІҮ. Мақсат қою Мәтіннің құрылымы Ү. Жаңа сабақ 159-жаттығу. Өлең не туралы. Өлеңге ат қою. - Орындықты қалай жасады? Ол не үшін керек? 160-жаттығу. Орны ауыстырылып берілген сөйлемжерден мәтін құратып жаздыру . Мынау менің бөлмем. Оның терезелері үлкен. Оң жақта менің төсегім тұр. Сол жақта үстел, орындықтар қойылған. Бөлменің ауасы таза. Демек мәтіннің құрылымындағы сөйлемдердің де өз орны болады екен. Бір-бірімен байланысты сөйлемдер ғана мәтінді құрайды. Өз бөлмелері туралы сипаттау. 161-жаттығу. Мәтін неше бөліктен тұрады? Әр бөлікте айтылған айтылған ой бірдей ме? Мәтінді көшіріп жазу. ҮІІҚорыту. Мәтін деген не? Мәтіннің бөліктері қалай жазылады? Қандай сөйлемдер мәтін құрайды? ҮІІІ Үйге тапсырма. мәтін құрап келу бағалау № 45 / 3/ Тақырыбы: Мәтіннің түрлері Мақсаты: Мәтіннің түрлері туралы ұғым беру. Түсініп оқуға дағдыландыру. Өз бетінше ойлауға, ізденуге үйрету. Сауатын, білімді болуға тәрбиелеу.
- Сабаққа әзірлік ІІ Үй тапсырмасын тексеру ІІІ Білімді тексеру Мәтін деген не? Мәтін құрылымы? Суретке қарап мәтін құрау. ІҮ Мақсат қою кезеңі Мәтіннің түрлері. Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс 162-жаттығу Оқу, талдау, әңгімелеу. Түрлері: әңгімелеу, сипаттау, пайымдау. Пайымдау мәтінін көшіріп жазу. Сұраққа жауап алу.
162-жаттығу. Әңгімені оқу. Мәтін не туралы айтылған. Ат қой. Әңгіме мәтіннің қай түріне жатады. Басы. Негізгі бөлім. Соңы түсінік беру. 164-жаттығу Мәтінді түсініп оқу. Мәтінге жоспар құру.
Екі дос. Иттің келуі Ақселеудің Абызды құтқаруы. Ақсақалдың сүйсінуі ҮІІ Бекіту. Мәтіннің қандай түрлері болады? Мәтінде не болады? Мәтінге не құруға болады? ҮІІІ Үйге тапсырма 165-жаттығу бағалау. № 46/4/
Тақырыбы: Мазмұндама Мақсаты: Оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, өз ойларын қорытып, жаза білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу
- оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою кезеңі Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Дәптерлерін таратып беру. Мазмұндама тақырыбымен таныстыру. « » оқып, түсіндіру. Сұрақтарға жауап алу. Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту.
Мазмұндаманы жазу. Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру.
Оқушы жұмыстарын жинап алу. Бағалау. № 47 / 5/ Тақырыбы: Мәтіндегі негізгі ой. 167-169 жаттығулар. Мақсаты: Мәтіндегі негізгі ойды білдіру. Жоспар бойынша мәтін құрастыру. Білімін, сауатын, сөздік қорын дамыту. Белсенді, тапқыр болуға тәрбиелеу.
- сабаққа әзірлік. ІІ Мақсат қою кезеңі Мәтіндег негізгі ой. 167-169 жаттығулар. ІІ Үй тапсырмасын тексеру 165-жаттығу ІІІ Білімдерін тексеру. Мәтін деген не? Суретке қарап мәитін құра Мәтін түрлерін ата? Мәтінде не болады? ҮІІ Бекіту. 167-жаттығу. Ертегіні оқу. Ертегідегі негізгі ойды анықтау. Тірек сөздерді тауып дыбыстық талдау жасау. Ертегі мазмұнын айту 168- жаттығу Аталған тақырып және тірек сөздерді пайдаланып мәтін құрау. Суретке қарап мәтін құрау.
169-жаттығу бағалау. № 48/6/
Тақырыбы: Мәтін неше бөліктен тұрады. / 170-171 жаттығулар/ Мақсаты: Оқушылардың мәтін туралы білімдерін пысықтау. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Білімділікке тәрбиелеу. әдісі:; сұрақ-жауап, іздену. Көрн: сурет, үлестірмелер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру 169- жаттығу ІҮ. Мақсат қою кезеңі Мәтін неше бөліктен тұрады. ІІІ. Білімдерін тексеру 170- жаттығу. Мәтінді оқу. Мәтін неше бөліктен тұрады? Сөздерге дыбыстық талдау жасау. 171-жаттығу. Тірек сөздерді пайдаланып, мәтін құра. Көше қиылысында бағдаршам болады. Көшеде жаяулар жүретін жолмен жүр. Көшеден өткенде әуелі оң жағыңа содан соң сол жағыңа қарап өт. ҮІІ Бекіту. Суреттерге қарап әңгіме құрау. Үлестірмелерге жауап алу. Мәтін деген не? Мәтін түрлері ата? Мәтінге не құруға болады? ҮІІ Үйге тапсырма 1. бағалау. № 49/7/
Тақырыбы: Диктант Кекілік. Мақсаты: Диктант жаздыра отырып оқушы білімін тексеру. Сауатты , көркем жазуға баулу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
- сабаққа даярлық ІІ Мақсат қою кезеңі. Диктант. Кекілік ІІІ Білімдерін тексеру. Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Диктант мәтінін оқып жаздыру. Кекілік – тауық тұқымдасына жататын құс. Оның түсі көкшіл сұр болып келеді. Екі бүйірінде көлденеңінен тартылған қатар-қатар қара қоңыр жолақтары болады. Аяғы мен тұмсығы қызғылтым. Осы реңі оны тас арасынан жөнді байқатпайды. Олар барлық уақытта үйір-үйір болып жүреді. Диктантты аяқтаған соң, асықпай бір рет оқып шығып, тексертемін. Дәптерлерін жинап алу. ІҮ. Сабақты аяқтау Бағалау. № 50 / 8 / Тақырыбы: Қатемен жұмыс. Сөйлеу мәдениеті. 172-176 жаттығу Мақсаты: Жазған диктантты талдай отырып, қатемен жұмыс жасау. Сауатын білімін, есте сақтау қабілетін дамыту Ұқыптылыққа тәрбиелеу. әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Сабақтың барысы:
- Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ Білімдерін тексеру. Жазған диктантты талдау. Сұрақтарға жауап алу. Сөздерді талдау, жазу. ҮІ Бекіту. 172-жаттығу. Мәтінді оқу. талдау. 173 –жаттығу. Көшіріп жазу. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді тауып жазу. 174-жаттығу. Өлеңді жатқа жазу. Ерлан сияқты оқушы бар ма? 175-жаттығу. Мақалды оқып, мағынасын түсіндіру. ҮІІІ Үйге тапсырма: 1. жаттығу 2. бағалау № 52 /2/
Тақырыбы: Хабарлы сөйлем 181-184 жаттығулар Мақсаты : Хабарлы сөйлем туралы түсінік бере отырып жаттығулар орындау. Есте сақтауын, білімін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу. әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрн: арнайы кестелер, суреттер Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік. ІІ Үй тапсырмасын сұрау -180 жаттығу ІІІ Өткенді қорыту. Сөйлем деген не? Сөйлемнен соң не қойылады? Масылдар келтіру. ІҮ Мақсат қою кезеңі Хабарлы сөйлем Ү. Жаңа сабақ. Күн ретін жазу Көркем жазу. Мм Марқакөл 181-жаттығу Мәтінді оқу. Әр сөйлемде не туралы айтылғанын талдау. 182-жаттығу Мәтінге ат қойып сөйлемді көшірі жазу. Ережені меңгерту. Сергіту сәті. ҮІ Түсінгендерін тексеру. 183-жаттығу Берілген сөздерден сөйлемдер құрап жазу. ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? Хабарлы сөйлем деген не? ҮІІІ Үйден ережені оқу. 1. 184 жаттығу 2. Бағалау
Тілін, сөздік қорларын дамыту. Әдептілікке тәрбиелеу.
Сабаққа әзірлік ІІ Үй тапсырмасын тексеру 184-жаттығу ереже сұрау. ІІІ Өткенді пысықтау. Сөйлем деген не? Сөйлем соңына не қойылады? Хабарлы сөйлем қандай ойды білдіреді? ІҮ Мақсат қою кезеңі Сұраулы сөйлем Ү. Жаңа сабақ Көркем жазу. Лл Лл Лл лебіз Жаттығулар орындай отырып сұраулы сөйлем жайлы түсінік беру. а/ 185- жаттығу. Сұрақтарға жауап беру. - Нешінші сыныпта оқисың? - Сабақтарың нешеде басталады? - Сабақтан кейін сен не істейсің? - Анаңа көмектесесің бе? Бұлар қандай сөйлемдер? ә/ 186-жаттығу. Мәтінді түсініп оқу. Табиғат тәрбиесі. Сұраулы сөйлемдерді көшіріп жазу.
Көке, мынау не төбешік? Илеу деген не? Бүкіл құмырсқа бір-ақ үйде тұра ма? Олар тату тұра ма? Осы жаттығу барысынджа оқушыларға ережені шығарту. б/ Сергіту сәті. ҮІ Түсінгендерін тексеру. 187-жаттығу Суретке қарап төмендегі сұрақтарға жауап беру.
- Бүгін не өттік? - Сұраулы сөйлем деген не?
188-жаттығу бағалау. № 54 /4/ Тақырыбы: Сұраулы сөйлем 189 – 192 жаттығу Мақсаты: Сұраулы сөйлемге жаттығулар орындай отырып, ма,ме,па,пе,ба,бе бөлек жызылатыны жайлы түсінік беру. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрн: арнайы кестелер, суреттер бойынша әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - сабаққа әзірлік ІІ Үй тапсырмасын тексеру 1888 жаттығу. Өлеңді дайыс ырғағымен оқу. ІІІ. Өткенді қорыту. Сұраулы сөйлемнің ережесін сұрау Мысалдар келтіру. Сөйлем деген не? Хабарлы сөйлем деген не? ІҮ Мақсат қою кезең Сұраулы сөйлемге жаттығулар орындау. Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. а/ 189 –жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу. Қарамен жазылған сөздердің жазылуына назар аудару. Өзгешелігін салыстыру. Ережені шығару. ә/ережені оқу. жүктеу/скачать 1,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|