9) Инсценированное чтение отрывка из айтыса Джамбула с Кулмамбетом.
10) Задание по группам:составить Венн-диаграмму, сравнительную характеристику главных героев айтыса – Жамбыла и Кулмамбета.
Отвечая на вопросы, предложенные на карточках, учащиеся составляют сравнительную характеристику Жамбыла и Кулмамбета.
III. Годы Великой Отечественной войны- это ещё один период в жизни великого Жамбыла Жабаева, посвященный патриотической поддержке народа.
Прослушивание стихотворения «Ленинградцы, дети мои!»
Учитель: Каким чувством проникнуто стихотворение? ( Поэт выражает скорбь, горечь, стихотворение проникнуто чувством гордости, ведь несмотря ни на что ленинградцы не сдавались, выдержали осаду.)
Ученик: Они с благодарностью вспоминают о братской помощи, которую оказал им Казахстан. Но особенно тронуло их «Послание Джамбула», которое относится воинам-казахстанцам:
Загрохочет огонь батарей:
Отстоим мы- клянемся- в бою
И веселое утро детей,
И почетную старость свою!
