|
Ребенок мимикой, жестами изображает предмет, остальные дети его
отгадывают. Кто правильно назвал, становится ведущим.
Игра «Щит и меч».
Цель: выход агрессии, эмоционального напряжения.
Педагог держит щит, дети по очереди бьют об него мячами.
Метод
«Цветопись».
Ритуал прощания. Упражнение «Хоровод».
Свободное время:
настольные игры «шашки», «лото».
Занятие № 4.
Игра: «Закорючка».
Цель: Развивать уважение в общении. Учитывать интересы других детей.
Воспитатель предлагает детям волшебный фломастер, который превращает
простые закорючки в разные предметы, животных, растения. Первый игрок
берет фломастер и рисует на листе небольшую закорючку. Затем предлагает
этот лист следующему игроку, который дополнит закорючку так, чтобы
получился какой-нибудь предмет, или животное, или растение. Потом второй
игрок рисует для следующего игрока новую закорючку и т.д. В конце
определяют победителя игры.
Игра: «Пресс-конференция».
Цель: развить умение вежливо отвечать на вопросы собеседников, кратко и
корректно формулировать ответ; формировать речевые умения.
Все дети группы участвуют в пресс-конференции на любую тему
(например:“Твой выходной день”, “Экскурсия в зоопарк”, “День рождения
друга”,“В цирке” и др.). Один из участников пресс-конференции “гость” (тот,
59
кому будут заданы все вопросы) – садится в центр и отвечает на любые
вопросы детей.
Игра «Жучок»
Цель
: раскрытие групповых отношений.
Дети встают в шеренгу за водящим. Водящий стоит спиной к группе,
выставив из-под мышек свою руку с раскрытой ладонью. Водящий должен
угадать, кто из детей дотронулся до его руки (по выражению лица,
движению). Водящий водит до тех пор, пока не угадает правильно. Водящего
выбирают с помощью считалки.
Метод «Цветопись».
Заключительная часть.
Ритуал прощания. Упражнение «Хоровод».
Свободное время:
предложить детям сюжетно-ролевые игры.
Достарыңызбен бөлісу: | 
