Коучинг «Алгоритм разработки заданий для суммативного оценивания»
жүктеу/скачать 0,82 Mb. Pdf көрінісі
|
Структура суммативного оценивания в обновленном содержании образования
- Бұл бет үшін навигация:
- Стихотворение «Советы учителям»
| Ход занятия
Этапы прведения коуч сесии Время Действия коуча и действия участников коучинга Приветствие 2 мин Приветствие участников коучинга, объявление темы и цели данного коучинга Психологический настрой 2мин Стихотворение «Советы учителям» Я Бесконечно Доброе, Феноменально Умное, Чертовски Привлекательное, Божественно Красивое, Необычайно Работоспособное, Беспредельно Ответственное, Исключительно Порядочное, Кристально Честное, Беспрецедентно Талантливое, Экстра Ординарное, Невероятно Офигительное, Гипер Сексуальное, Сексапильно- Обворожительное, Не-По-Годам Развитое, Чистое-И-Не- Порочное, Сказочно Щедрое, Бесподобно - Бесподобное, Невероятно Перспективное, Беззаветно Любящее, Легендарно Сильное, Непостижимо Оптимистичное, Идеально Сложенное, Крайне Интеллигентное, Супер Активное, Неописуемо Чувственное, Архи Надежное, Бесспорно Положительное, Всеми Любимое, Фантастически Скромное Человечище!!! Уважаемые коллеги, обратите внимание, что вы не просто послушали советы, но и были вовлечены в процесс самооценивания. Деление на группы 3 мин Коуч просит участников выбрать понравившиеся смайлики, затем, участники формируют группы по изображениям смайликов Мозговой штурм «Понятийное колесо» 10 мин Участники записывают понятия по теме «Суммативное оценивание» в течение 2 минут. Обсуждают в группе, заполняют понятийное колесо с ключевым термином «Суммативное оценивание». Презентация работы групп. Активное обсуждение. Слайд 2-3 Информационный блок 15 мин Участники знакомятся с особенностями и структурой суммативного оценивания. с организацией и проведением суммативного оценивания за раздел, алгоритмом составления заданий для СОР Слайд 4-9 Приложение 1 Работа в группах 10 мин Участники знакомятся с разработанными заданиями для СОР. Разрабатывают в группах дескрипторы для предложенных заданий. Презентация работы групп. Сравнение разработанных участниками дескрипторов с дескрипторами СОР. Слайд 10 Приложение 2-3 Информационый блок 5 мин Участники знакомятся с правилами предоставления обратной связи по результатам СОР, с понятием «рубрика» Слайд 11-12 Приложение 4-5 Работа в группах 10 мин Участники в группах разрабатывают рубрики по результатам СОР. Презентация работ. Обсуждение. Слайд 13 Приложение 6 Информационый блок 10 мин Участники знакомятся с организацией и проведением суммативного оценивания за четверть, структурой тестовой спецификации СОЧ Слайд 15-18 Приложение 7-8 Работа в группах 5 мин Участники предлагается определить сходство и различия между СОР и СОЧ Слайд 19-21 Обратная связь. Рефлексия. 3 мин Участники оценивают свою деятельность и результативность занятия по стратегии «Мишень» Интересность Полезность Качество темы Общая атмосфера Слайд 23 Приложение 9 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Тема: Суммативное оценивание. Цель: понимать основы суммативного оценивания. Уровень мыслительных навыков: знание, понимание, синтез. Критерий оценивания: знает и понимает основы суммативного оценивания. Дескрипторы: 1. Восстанавливает модель суммативного оценивания. 2. Определяет ключевые фразы, характеризующие суммативное оценивание. 3. Составляет алгоритм сумммативного оценивания. Задания. 1. Восстановите модель суммативного оценивания 2. Определите, какие ключевые слова и словосочетания пропущены в тексте, заполните пропуски в предложениях. Суммативное оценивание – это вид _______________, который проводится ________________, обеспечивает обратную связь между _______________________ и позволяет своевременно корректировать учебный процесс без _____________________________. 3. Составьте алгоритм суммативного оценивания из предложенных элементов. Таксономия Блума, цели обучения, задания, критерии оценивания, учебная программа, обратная связь, дескрипторы. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Образцы заданий для СО жүктеу/скачать 0,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|