Заполните таблицу по биографии В.Г. Распутина
События из жизни
|
События из творчества
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учащиеся:
-читают материал учебника на страницах 8-10
- заполняют данные по жизни писателя
-заполняют данные по творчеству писателя
Учащиеся:__-читают_материал_страниц_8-10'>Задание 2. Перечислите основные темы произведения «Уроки французского»
Учащиеся:
-читают материал страниц 8-10
-определяют темы произведения
Задание 3. Заполните схему по образу мальчика
Образ мальчика
Учащиеся:
- вспоминают материал на страницах 8-10
-заполняют схему
КЛЮЧИ.
Задание 1.
Заполните таблицу по биографии В.Г. Распутина
События из жизни
|
События из творчества
|
Родился в крестьянской семье.
|
Об одном из самых тяжелых периодов в жизни он написал автобиографический рассказ «Уроки французского»
|
В 1944 году пошел в первый класс Аталанской школы
|
|
После окончания школы хотел продолжить учебу (но школа находилась в Усть-Уда, в 50 км от города)
|
|
Он был первым из деревни, кто пошел учиться дальше
|
|
Учащиеся:
-читают материал учебника на страницах 8-10
- заполняют данные по жизни писателя
-заполняют данные по творчеству писателя
Задание 2. Перечислите основные темы произведения «Уроки французского» (взаимоотношения учителя и ученика, становление героя, приобретение им духовного опыта)
Учащиеся:
-читают материал страниц 8-10
-определяют темы произведения
Задание 3. Заполните схему по образу мальчика
Одиннадцатилетний мальчик
Вырван из привычного окружения
Испытывает голод
Живет у чужих людей
Образ мальчика
Старательно учился
Учащиеся:
- вспоминают материал на страницах 8-10
-заполняют схему
|
Читают материал учебника (страницы 111-114). Работа с рабочими листами. Записывают события из жизни автора. Записывают данные из творчества автора. Перечисляют основные темы произведения. Заполняют схему по образу мальчика
|
ФО «Бутерброд»
Дескрипторы: 1 задание (заполняют данные из жизни писателя)- 1 балл (записывают данные из творчества автора) -1 балл
2 задание (определяют основные темы произведения) – 1 балла
ФО «Светофор»
3 задание (заполняют схему по образу мальчика) – 2 балла (рассказывают информацию о мальчике, используя схему) – 2 балла
|
Учебник для 8 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения «Русская литература» 1 часть (Г.З. Шашкина, О.А. Анищенко, В.В.Шмельцер), Алматы «Мектеп» 2018 год
Рабочие листы
|
Конец урока/5 минут
8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию;
|
Контроль.
Ответьте на вопрос.
Что побудило писателя написать произведение?
КЛЮЧИ
Есть события в жизни, которые связаны с «духовным опытом», «духовной памятью», со становлением человека. Такими событиями и опытом нужно делиться, чтобы люди могли извлечь мораль
Учащиеся:
-читают цитаты
-располагают цитаты по порядку
-составляют цитатный план
Рефлексия. «Дерево знаний».
Домашнее задание. Читать страницы 10-13 («Уроки французского»)
|
Отвечают на вопрос.
Прикрепляют к дереву яблоко (красного или зеленого цвета), цветок или листик.
Красное яблоко – все получилось, могу помочь другим
Зеленое яблоко – не все сразу получалось, но выполнял задания правильно, допустил 1 ошибку
Цветок – я допускаю ошибки (2), мне еще нужна помощь
Листок – я считаю, что было трудно на уроке.
Записывают домашнее задание
|
ФО «Взаимопроверка. Словесная оценка учителя»
Дескрипторы: отвечают на вопрос – 1 балл
|
«Дерево знаний».
|
