Критериалды бағалау жүйесінің Теориялық негіздері
Құзыреттілікке негізделген тәсілдеме
Кері дизайн
Әлеуметтік-конструктивистік оқу теориясы
Жақын арадағы даму аймағы
Скаффолдинг теориясы
Білімді толық меңгеру теориясы
Сөйлеу әрекетінің теориясы
Қалыптастырушы бағалау теориясы
Оқу мақсаттарының таксономиясы
Құзыреттілікке негізделген тәсілдеме
Оқу бағдарламасын меңгеру бағалау критерийлерін бақылау, өлшеуге қатысты берілген оқу мақсаттарына жеткенін айғақтайтын нақты нәтижелер арқылы бағаланады
Құзыреттіліктің үш санаты
құралдарды интерактивті қолдану:
сөйлеу, символдар мен мәтіндер; білім мен ақпарат; технологиялар
әркелкі топтарда әрекет ету: басқалармен жақсы қарым-қатынаста болу қабілеті, командамен жұмыс жасау және ынтымақтастық, шиеленісті шеше білу және басқару.
өз бетінше әрекет ету: көріністі жан-жақты көре білу және әрекет ету қабілеті, жеке жобалар, өмірлік жоспарларды қалыптастыру, жүзеге асыру, қажеттіліктер мен нормаларды, қызығушылықтарды, құқықты сақтап қалу, қорғау.
Кері дизайн
Білім беру процесін жоспарлаудың үш кезеңі
Достарыңызбен бөлісу: |
