РЕЗЮМЕ Курбаналиев Бауыржан Умирзакович

Методы исследования: теоретический анализ философской, психолого-педагогической, исторической, социологической, культурологической, методической литературы, официальных документов по проблеме исследования; педагогическое наблюдение, беседа, анкетирование, интервьюирование, опрос, изучение и обобщение передового педагогического опыта, изучение школьной документации, анализ творческих работ школьников, анализ школьных программ по изобразительному искусству, педагогический эксперимент, обработка и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы.

- обоснованы научно-теоретические основы формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства;

- уточнены возможности формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства;

- разработана педагогическая технология формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства; определены основные критерии и признаки исследуемого качества у младших школьников;

- теоретически и экспериментально обоснована методика формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства.

Практическая значимость исследования заключается в том, что теоретические выводы и научно-методические рекомендации позволяют обеспечить эффективность организации формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства. Разработанное и апробированное учебно-методическое пособие «Методика формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства», а также полученные в ходе исследования результаты и сформулированные на их основе педагогические рекомендации могут быть использованы в практике общеобразовательных школ, педагогических колледжей, высших учебных заведений, в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров Республики Казахстан, а также в создании методических рекомендаций по совершенствованию процесса обучения младших школьников.

Основные положение выносимые на защиту:

- особенности организации процесса формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства;

- возможности, роль и содержательные требования предмета к формированию творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства;

- разработанная педагогическая технология по формированию творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства;

- методическая система формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства.

Апробация и внедрение результатов исследования в практику осуществлялись в форме научных докладов на международных и республиканских (Шымкент, Алматы, Тараз, Урал, Туркестан, Жетысай, Гүлистан, София (Болгария), 2004 г.) научно-практических конференциях, а также посредством публикаций в научно-педагогических изданиях Республики Казахстан: «Бастауыш мектеп» (Алматы, 2009 г.), «Қазақ тілі мен әдебиеті» (Алматы, 2009).

Этапы исследования:

На первом этапе исследования (2004-2006 г.г.) изучалась философская, психолого-педагогическая, культурологическая литература по исследуемой проблеме. Разработаны научный аппарат и процедура исследования, определены возможности и современное состояние проблемы.

На втором этапе (2006-2008 г.г.) разработана методика формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства, проведена опытно-экспериментальная работа с целью выявления эффективности исследования. В итоге определено содержание формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства.

На третьем этапе (2008-2009 г.г.) осуществлялось обобщение итогов опытно-экспериментальной работы, обрабатывались ее результаты, формировались выводы; полученные результаты исследования по формированию творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства дали возможность внедрить в практику школы методические рекомендации.

Перспективы исследования. Дальнейшее исследование проблемы может быть проведено в направлении организации творческой деятельности младших школьников в интеграции уроков изобразительного искусства и художественного труда, в привлечении их к разработке творческих проектов; а также в профессиональной подготовке будущих учителей в педагогических вузах к формированию творческих способностей у школьников начальных классов.

Summary
Kurbanaliyev Baurzhan Umirzakovich
The theme of research: “Formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts”
13.00.02 - Theory and methodology of training and education (fine arts in the system of primary, secondary and high education)
Actuality of the research. Dynamism inherent to modern development of civilization, intensification of the role of personality in all spheres of public progress, revival and development of cultural and spiritual traditions make extremely sharp the problems of radical restructuring of the system of education in Kazakhstan as one of the main sources of mental potential of the society.

In the Law “About education” (2007) the following tasks are put – “development of creative, spiritual opportunities of a person ..., creation of conditions of intellectual development ... “. As a result, one of the main tasks of the present stage of pedagogical theory and practice is formation of a person, capable to seize not only knowledge, skills, but also able to think independently, work creatively and capable of big discoveries. The realization of the given task demands search and development of the most effective ways and forms of development of creative activity of modern schoolchildren. In the given aspect especially important becomes the use of huge opportunities of art, in particular - fine arts in the potential of which the creative beginning is objectively put.

- scientific-theoretical bases of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts are proved;

- opportunities of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts are precised;

- pedagogical technology of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts is developed; the basic criteria and attributes of the researched quality at primary schoolchildren are determined;

The perspectives of the research. The further research of the problem can be carried out in the direction of the organization of creative activity of primary schoolchildren in integration of the lessons of fine arts and art work, in their attraction to development of creative projects; and also in vocational training of intending teachers in pedagogical high schools to formation of creative abilities at schoolchildren of primary classes.