Iшкi уəжге залал келтіретін  Жауап

937. Iшкi уəжге залал келтіретін 
Жауап:
- Мадақтаудағы жұтаңдық; 
- Қоқан-лоқы жəне мерзім; 
- Бағалау жəне бақылау. 
Басты қағида: егер бұны жасауға сені біреу мəжбүрлесе, бұл ішкі уəж 
емес, СЫРТҚЫ уəжге жатады 
938. L2 ретінде қазақ тілінде оқыту 
Жауап: «Пəн мен тілді кіріктіріп оқыту əдісін (CLIL) қолдануға 
негізделген сабақтар 
жинағы», 
əдістемелік құрал, 
Н.Н.Бошақова, 
А.Қ.Қосыбаев т. б. 
 

88 
939. Lesson study бағытының демократиялық ерекшелігінің түйіні 
Жауап: Мұғалімнің зерттеу барысында алған білімнің кең спекторымен 
басқа мұғалімдермен алмасуға мүмкіндігі болады 
940. Loci əдісі не үшін қолданылады 
Жауап: Есте сақтауды жақсарту үшін 
941. PBL-дің мақсаты не? 
Жауап: Тəжірибе арқылы алған білімін дағдыға айналдыру 
942. PBL-дың дəстүрлі сабақтан ерекшелігі 
Жауап: Жан-жақты ізденеді, қоғаммен байланыс құрады, таңдау құқығы 
болады 
943. PBL-дың негіздерінің бірі 
Жауап: Өмірмен байланысты болу керек 
944. PISA бағалаудың қандай түріне жатады 
Жауап: Оқушылардың білім алу жетістіктерін бағалау бойынша 
халықаралық бағдарлама 
945. ____________ білімнің педагогикалық аспектісі 
Жауап: Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тəсілі 
946. ____________ оқылған мəтін негізінде сұрақтар мен өзінің идеясын 
құрастыру – бұл оқытудың келесі мақсаты 
Жауап: Жазылым дағдысын дамыту 
947. - Мұғалім бір елдің демографиялық саясатына баға беруді ұсынады. 
- Оқушылар демографиялық саясат жүргізудің өзіндік үлгісін ұсынады. 
Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін: 
Жауап: Өз бетінше шешім қабылдауға 
948. - Мұғалім далалық зерттеу нəтижесінде ғаламдық экологиялық 
проблема туралы мəлімет келтіреді. 
- Оқушылар жергілікті компонентті қамтып экологиялық проблеманың 
шешу жолын ұсынады. 
Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін: 
Жауап: Өз беттерінше шешім қабылдауға 
949. - Мұғалім қорытынды жасауда оқушылардың сабақ үрдісіне 
əрқайсысының қатысуына көмек жасайды. Ол үшін жасамауы керек: 
Жауап: Оқушылардың еске сақтауы бойынша жауаптарын қайталау 

89 
950. - Мұғалім фотосуреттерді көрсетіп, табиғи процесті болжауды 
ұсынады. 
- Мұғалім оқушылардан фотосуреттер жəне мақала тақырыбы бойынша 
табиғи процесс туралы не білетіндерін сұрайды. 
- Оқушылар мақалада жазылған тұжырымдардың рас не жалған екендігін 
анықтайды. 
Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін: 
Жауап: Табиғи процестің себептерін білуге