Курсы және оқу семестрі: V- курс, ІХ- семестр


Ишемияның белгісі болып табылады



бет3/3
Дата31.01.2018
өлшемі0,92 Mb.
1   2   3
16.Ишемияның белгісі болып табылады:

A) Тін қызымының жоғарылауы.

B) Тіннің бозаруы.

C) Тін тығыздығының жоғарылауы

D) Тіннің көгеруі.

E) Ұсақ тамырлардың соғуы.

F) Тін тығыздығының төмендеуі

G) Тін қызымының төмендеуі

H) Ісіну


|B, F, G

|C, F, H

|E, G, A

|B, D, G

|E, F, G

17. Шеткері қанайналымы тамырларында қанағымының тоқтауы, жабысқан эритроциттер бөлігі, қанның гомогенденген бөліктері анықталды. Шеткері қанайналымы бұзылысының түрі, патогенездің негізгі тізбегі және салдары:

A) Шынайы қылтамырлық стаз

B) Веналық гиперемия.

C) Ишемия

D) Қылтамыр қабырғасы өткізгіштігі жоғарылауы

E) Гематокриттік көрсеткіштің төмендеуі

F) Тіндердің некрозы

G) Зат алмасу үрдістерінің әсерленуі

H) Жасуша құрылымдарының гиперплазиясы

|A, D, F

|A, B, C

|D, G, A

|B, D, G

|E, F, C

18.Артериялық гиперемияда микроциркуляция өзгерістеріне тән:

A) Тамырлардың көлденең кесіндісі ауданының кішіреюі.

B) Қанның көлемдік жылдамдығының азаюы

C) Веналық қанның артерилизациялануы.

D) Қанның көлемдік жылдамдығының артуы

E) Қызмет атқаратын қылтамырлар санының азаюы.

F) Қанағымының сызықтық жылдамдығының артуы

G) Транссудация үрдісінің төмендеуі

H) Веналық қанның ағып кетуі төмендеуі

|C, D, F

|A, F, H

|E, G, B

|B, D, A

|E, F, G

19. Артериялық гиперемияның жағымсыз әсеріне жататыны:

A) Тамыр қабырғасының жарылуы және тінге қан кету

B) Зақымданған жерден ыдырау өнімдерінің таралуының шектелуі

C) Зақымданған жерден ыдырау өнімдерінің таралуы күшеюі

D) Дәнекер тіннің өсіп-өнуі

E) Тіндерге оттегінің келуі артуы

F) Тіндерден көмір қышқыл газының кетуі күшеюі

G) Тіннің некрозы

H) Липидтердің асқын тотығу үрдістері күшеюі

|A, C, H

|C, F, B


|E, G, H

|B, D, G

|E, F, G

20Лапаротомиядан соң көбінесе қанша уақыттан кейін қалыпты перистальтика қалыптасады:

а) асқазан – 4 сағат, жіңішке ішек – 24 сағат, жуан ішек – тағам қабылдағаннан кейін;
б) асқазан –24 сағат, жіңішке ішек – 4 сағат, жуан ішек – 3 тәулік.
в) асқазан – 3 тәулік, жіңішке ішек – 3 тәулік, жуан ішек – 3 тәулік.
г) асқазан – 24 сағат, жіңішке ішек - 24 сағат, жуан ішек -24 сағат.
д) асқазан- 4 сағат, жіңішке ішек-тез арада, жуан ішек-24 сағат.
21.Кеуде қуысына енген жарақатта, шұғыл, кең көлемді торакотомияға көрсеткіш болып табылады:
а) пневмоторакс;
б) гемоторакс;
в) ұйыған гемоторакс;
г) плевра қуысына ағып жатқан, тоқтамаған қан;
д) енген жарақаттың өзі;

22.Жүрек жарақатын тігу үшін ең қолайлы ашу жолы болып табылады:
а) жарақат болған жағынан алдыңғы-бүйірлі торакотомия;
б) сол жақтан алдыңғы-бүйірлі торакотомия;
в) стернотомия;
г) сол жақтан артқы-бүйірлі торакотомия;
д) жарақат болған жағына қарамастан, сол жақты торакотомия;
23.Өздігінен орнына келген қысылған жарық кезіндегі қарастырылатын хирург тактикасы:
а) құрсақ қуыс ағзаларының ревизиясымен лапаротомия 
б) стационарлық жағдайда науқасты мұқият бақылау
в) тазалау клизмасын жасау
г) науқасты қайта қарау мүмкіндігін қарастырып үйіне жіберу
д) жылы ванна тағайындау

24.Жарықтың енбей қалуы неге тәуелді:
а) көрші жатқан тіндермен жарық қапшығының жабысуы
б) жарық қапшығы мен оның ішінде жатқан ағзалардың бір-біріне жабысуы
в) жарық қақпасының тарылуы
г) жарық қапшығына қуықтың енуі
д) жарық қапшығына соқыр ішектің енуі
25.Стресс дамытатын жүйеге жататыны

A) Симпато-адреналдық жүйе

B) Гипоталамус, гипофиз

C) Серотонинергиялық жүйе

D) Бүйрекүсті безінің қыртысты қабаты

E) ГАМК-ергиялық жүйе

F) Опиоидергиялық жүйе

G) Антиоксиданттық жүйе

H) Ренин-ангиотензин-альдостерон жүйесі

|A, B, D


|F, D, F

|E, G, B

|B, F, C

|F, G, A

26.Жалпы адаптациялық синдромның төзімділік сатысына тән:

A) Бүйрекүсті безінің қыртысты қабатының гиперплазиясы

B) Қанда АКТГ және глюкокортикоидтар мөлшері азаюы

C) Жыныс гормондары мөлшері азаюы

D) Глюконеогенездің күшеюі

E) Глюкокортикоидтар өндірілуі артуы

F) Гипотензия

G) Адинамия

H) Гипогликемия

|A, D, E


|C, F, H

|E, G, H

|A, D, G

|E, F, A

27.Стрессте бейнақты төзімділіктің жоғарылауын қамтамасыз етеді:

A) Энергия қорын жұмылдыру және қайта бөлу

B) Иондық каналдар жұмысының тұрақтылығы мен қуаты артуы

C) Жасуша мембраналарының тұрақтануы

D) Глюкокортикоидтардың иммундық депрессивті әсері

E) Фагоцитоздың әсерленуі

F) Липидтердің пероксидтік тотығуының әсерленуі

G) Ұзақ гиперлипидемияның дамуы

H) Лимфоидты тіннің атрофиясы

|A, B, C

|A, F, D

|E, G, H

|A, D, G

|E, F, G

28.Стресстегі дезадаптациялық аурулардың патогенезінде маңыздысы:

A) Қанда катехоламиндер мөлшері ұзақ артуы

B) Ұзақ гиперлипидемия

C) Эндогенді опиоидты жүйенің әсерленуі

D) Липидтердің пероксидтік тотығуының әсерленуі және антиоксиданттық жүйенің әсерсізденуі

E) Функциялық жүйенің түзілуі

F) ГАМК-ергиялық жүйенің әсерленуі

G) Серотонинергиялық жүйенің әсерленуі

H) Стресс шектейтін жүйенің әсерленуі

|A, B, D


|A, F, G

|E, G, H

|B, D, G

|E, F, D

29.Жалпы адаптациялық синдромының төзімділік сатысына тән:


  1. | Бүйрек үсті бездерінің қыртысының гиперплазиясы.

  2. | Гипофиздің алдынғы бөлігінің атрофиясы.

  3. | Кортикотропиннің қандағы денгейінің түрақты төмендеуі.

  4. | Қанда глюкокортикоидтардың денгейі төмендеуі.

  5. | Симпатикалық жүйке жуйесінің белсенділігінің төмендеуі.

30.Инфекциялық аурулардың жасырын кезеңi … аталады.

А)бейнақты инкубациялық

В)жасырын

С)ауру алды

Д)инкубациялық

Е)нағыз ауру

31.Аурудың сыртқы себептерiне … жатқызады.

А)жынысын

В)патологиялық тұқым қуалаушылықты

С)жасын

Д)инфекциялық агенттер



Е)патологиялық конституцияны

32.Ауруларды этиотропты алдын алуға …жатқызуға болады.

А)шынықтыруды

В)науқасты иммундауды

С)науқасты оңашалауды

Д)салауатты өмiр салтын

Е)емдiк дене тәрбиесiн

33.Этиотропты емге … жатқызады.

А)бактерияларға қарсы ем

В)дене тірбиесі

С)науқасты оңшалау

Д)салауат өмір салты

Е)шынықтыру

34.Патогенездiк емдеуге … жатқызады.

А)вирусқа қарсы терапияны

В)құрттарға терапияны

С)бактерияға қарсы терапияны

Д)қабынуға қарсы терапияны

Е)туберкулостатикалық қарсы терапияны
35. Аллергиялық есекжемде қандай дәрілерді беруге болмайды?
а. В1- дәруменін
б. мембарана тұрақтандырушыларды
в. гистаминге қарсы дәрілерді
г. рутинді
д. кальций өзектерін тежегіштерін 


36. Атопиялық дерматитпен ауыратын балаларда эндогендік жұқпаның көзі болуы мүмкін аутофлора:
а. терінің
б. ішек-қарын жолдарының 
в. зәр шығаратын және жыныс мүшелерінің 
г. демалу ағзаларының 
д. осылардың бәрінің 

37. Нені қолданғанда терінің шартты патогендік аутофлорасының резистенттігі тезірек дамиды:
а. дұрыс мөлшерде берілмеген гентамицинді 
б. риванолды
в. тетрациклинді
г. эритромицинді
д. линкомицинді 
38. Организмде ісіктік жасушаларды жоюға бағытталған факторлар:

A) макрофагты фагоцитоздың белсенділігі

B) аллогенді ингибирленулер

C) Т-супрессорлар

D) ісіктік жасуша беткейіндегі фибринді жамылғы

E) Т-киллерлер

F) өзіне тән антиденелерді тежеу

G) плазмоциттерге иммундық антидене синтезінің төмендеуі

H) Т – хелперлар

|А, В, Е


|С, D, H

|А, С, F


|В, С, Е

|А, В, С


39.Қатерлі өспе кезінде организмдегі иммундық жүйе өзгерістерін туындатады:

A) МНФ фагоцитарлық белсенділіктің пайда болуы

B) бөгеттік антиденелердің түзілуі

C) Т-киллерлер түзілуінің күшеюі

D) өспе антигендеріне иммундық толеранттылықтың туындауы

E) иммунодепрессия

F) жасуша дамуының реттелуі

G) иммундық жоғары сезімталдықтың дамуы

H) иммунды тапшылықтың дамуы

|В, D, Е


|С, D, H

|А, С, F


|В, С, Е

|А, В, С


40. Қатерлі өспе ерекшеліктері:

A) жасушалардың тез жетілуі

B) жасуша құрлымының жоғары дәрежелі нақтылануы

C) өспе жасушасының дисплазиясы

D) өспе үрдісінің (процесс) рецидивтелуі

E) өспе жасушасының метастаздануы

F) экспансиялық өсу

G) зақымданған ағзалардың регенерациясы

H) ағзалардың атрофиясы

|С, D, Е


|А, С, F

|В, С, Е


|А, В, С

|С, G, H


41. Организм жасушаларына күшті канцерогендік әсерін тигізетін факторлар:

A) коканцерогендер әсері

B) синканцерогендер әсері

C) антиоксиданттар әсері

D) мононуклеарлы антигендердің фагоцитозды тежеуі

E) өспеге қарсы организмнің антиканцерогендік механизмдер белсенділігінің төмендеуі

F) жасушада мутациондық механизмдердің белсенділігі

G) регенерациялық үрдістердің (процесс) бұзылысы

H) зат алмасулардың патологиясы

|А, В, Е


|В, D, Е

|С, D, H


|А, С, F

|В, C, H


42. Протоонкогендер белсенділігінің жоғарлату механизмі:

A) хромосомдардың бөлінуі

B) хромосомдардың инверсиясы

C) ДНК вирусты гендердің қосылуы

D) тотыққан май қышқылдарда ферменттер белсенділігінің өзгеруі

E) митоз кезінде ДНК ядрошықтары санының екіеселенуі

F) протеолиздің белсенуі

G) гликолиздің белсенуі

H) аэробтық тыныстың төмендеуі

|А, В, С


|С, D, H

|А, С, F


|В, С, Е

|А, D, С
43.Ревматоидты артрит диагностикасына жат критерий:


а) таңертеңгі бойкүйездік
b) ұсақ буындардың симметриялы артриті
с) қанда РФ анықталуы
d) түйінді эритема
е) теріасты түйіні

44. Ревматоидты артритке тән емес:
а) васкулит
b) гранулематоздық үдеріс
с) тіннің склероздануы
d) доға өскінді омыртқа буынының анкилоздануы
е) сүйектің буындық бетінің эрозиясы

45. Ревматоидты артритке тән емес рентгенологиялық симптом:


а) буын қуысының тарылуы
b) субхондралды склероз
с) сүйек эрозиясы
d) анкилоз
е) буын маңы остеопорозы

46. Жас бойынша созалмалы артриттің ревматоидты артриттен ерекшелігі:


а) омыртқа синдесмофиті
b) сакроилеит
с) доға өскінді буын анкилозы
d) буыннан тыс остеолиз
е) жұмсақ тіндердің кальцинаты

47.Ревматоидты артриттің көз зақымына жатпайды:
а) құрғақ кератоконъюктивит
b) эписклерит
с) склерит
d) тор қабатының сылынуы
е) склеромаляция

48.Жүктілік патологиясына жатады:
а) жүктілік токсикозы
б) жатырдан тыс жүктілік
в) түсік және уақтысынан бұрын босану
г) жел буаз
д) барлық жауап

49.Босанғаннан кейінгі кезеңнің патологиясы:
а) безді гиперплазиясы плазия
б) плацентарлық полип
в) хорионэпителиома
г) эклампсия
д) уақтысынан бұрын босану

50.Жүктіліктің ерте мерзімінде ұрықтың даму кемшілігі туғызады:

а) қызылшаны

б) туберкулезды

в) желшешек

г) созылмалы гепатитті

д) созылмалы аднексидті

51. Жүктіліктің 2 жартысындағы қан кетуде дәрігерге дейінгі көмек көрсетудің кезінде шұғыл көмек көрсету принципі:

а) аталғандардың барлығы

б) жүйеі қосу

в) қанды тоқтатын препарат енгізу 

г) тамыр соғысы мен АҚ бақылау

д) дәрігерді шақыру

52.С ыртқы жыныс мүшелерінің жарақаты кезінде енгізу қажет:

а)Сіреспеге қарсы сарысуды

б) Гоновакцинаны

в) Антибиотиктерді

г) Иммуноглобулинді

д) Стафилококкты  анатоксинді

53. Окситоцин секрециясының өзгеруi патогенезiнде маңызды


  1. | босану қызметiнiң бұзылуларында

  2. | қант диабетi кезiнде көмiрсу алмасуының бұзуларында

  3. | циркадты ырғақтардың бұзуларында "сергу-ұйқы"

  4. | микседема дамуында

  5. | диффузды токсикалы зобта

54.Жыныс безі гормондарының аз бөлінуі нәтижесінде дамиды:



  1. | евнухоидизм

  2. | гиперкортизолизм

  3. | микседема

  4. | бақшаңкөз ауруы (Базед болезнь)

  5. | Гирке ауруы


55 .Жүктілік гестозы немесе токсикозы бұл:
а) жүктілік ісінуі
б) жүктілік нефропатиясы
в) преэклампсия
г) эклампсия
д) барлық жауап 

Қосымша № 1
СӨЖ-дің орындау және бағалау критерийлері

Бақылау түрі

Орындау критерийлері

Баға

Бағалау критерийлері

1.Рефе-ратты дайын-дау және қорғау


1)әдебиеттердің саны – 5-тен кем емес, оларды жалпы стандарт бойынша реферат соңында міндетті түрде көрсету;

2)рефераттың көлемі – 10 ком-пьютерлік парақ-тан кем емес, А4 форматында, қа-тарлар арасы 1 жол интервал, 14-ші шрифті;

3)рефератты дайындауға ар-налған толық ашылған жоспа-ры болуы;

4)рефератта сыз-балар, кестелер мен суреттер бо-луы;

5)рефератты

дайындаудың ұқыптылығы бо-луы;

6)рефераттың мазмұнын қысқа-ша және түсінікті айтып беру;

7)рефераттың та-қырыбы бойынша сұрақтарға қате-сіз жауаптар бе-ру.



Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты рефе-ратты дайындады, көлемі 10 ком-пьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем емес, толық ашылған жоспары бар, тақырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен сурет-тер келтірді, рефератты қорғау кезін-де мәтінді оқымай, айтып берді, бе-рілген сұрақтарға сенімді және қате-сіз жауап берді.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты рефе-ратты дайындады, көлемі 10 ком-пьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем емес, толық ашылған жоспары бар, тақырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен сурет-тер келтірді, рефератты қорғау кезін-де мәтінді оқымай, айтып берді, сұ-рақтарға жауап бергенде принци-пиалды емес қателерді жіберді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес рефератты дайындады, көлемі 10 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем, толық ашылма-ған жоспары бар, рефератты қорғау кезінде мәтінді оқыды, сұрақтарға сенімсіз жауап берді, принципиалды қателерді жіберді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес рефератты дайындаған жоқ немесе уақытында дайындады, бі-рақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 10 компьютерлік парақтан кем, А4 форматында, қатарлар ара-сы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифт-пен, әдебиеттер көрсетілген жоқ, жоспары жоқ, рефератты қорғау ке-зінде мәтінді оқыды, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателерді жіберді немесе сұрақтарға жауап бе-ре алмады және рефератты қорғай алмады.

2.Крос-сворд құрас-тыру


1)кроссвордтың көлемі – тақырып бойынша 20 сөз-ден кем емес;

2)кроссвордты қатесіз құрасты-ру;

3)түсініктерді дұ-рыс құрастыру;

4) кроссвордты

дайындаудың ұқыптылығы бо-луы.


Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты, қате-лерсіз кроссворд құрастырды, кө-лемі 20 сөзден кем емес, түсінік-терді дұрыс құрастырды.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты крос-сворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрас-тырды, кроссворд құрастырғанда принципиалды емес қателерді жібер-ді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес кроссворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, кроссворд құ-растырғанда принципиалды қателер-ді жіберді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес кроссворд құрастырмады не-месе оны уақытында құрастырды, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 сөзден кем, кроссворд құрастырғанда маңызды қателерді жіберді.

3.Тест тапсыр-маларын құрас-тыру


1)тест тапсырма-ларының саны – 10-нан кем емес;

2)тест тапсырма-ларының маңыз-ды негізі болуы;

3)тест тапсырма-ларының анықты, ұқыпты, дәл құ-растыру;

4)жауаптардың алгоритмімен бір түрді және адек-ватты вариантта-ры болуы;

5)дұрыс жауапта-рын нақты белгі-леу.


Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, тест тапсырмаларын маңызды негізімен анықты, ұқыпты, дәл құ-растырды, жауаптарды алгоритмі-мен бір түрді және адекватты ва-рианттарды берді, дұрыс жауапта-рын нақты белгіледі.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, тест тапсырмаларын маңызды негізімен анықты, ұқыпты, дәл құ-растырды, жауаптарды алгоритмі-мен бір түрді емес варианттарды берді, дұрыс жауаптарын нақты бел-гіледі.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, кейбір тест тапсырмаларын маңызды негізімен, бірақ анықты емес, ұқыпты емес, дәл емес құрас-тырды, жауаптарын варианттарды алгоритмімен бір түрді емес берді, дұрыс жауаптардың барлығын емес нақты белгіледі.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес тест тапсырмаларын құрас-тырмады немесе оларды құрастыр-ды, бірақ өз ойымен емес, саны 10-нан кем, маңызды емес негізімен, анықты емес, ұқыпты емес, дәл емес құрастырды, жауаптарын вариант-тарды алгоритмсіз бір түрді емес берді, дұрыс жауаптардың 50%-дан төмен нақты белгіледі.

4.Пре-зента-цияны дайын-дау және қорғау


1)әдебиеттердің саны – 5-тен кем емес, оларды жалпы стандарт бойынша презен-тация соңында міндетті түрде көрсету;

2)презентация-ның көлемі – 20 слайдтан кем емес;

3)презентация дайындауға ар-налған толық ашылған жоспа-ры болуы;

4)слайдтар қыс-қаша және маңыз-ды болуы;

5)презентацияда сызбалар, кесте-лер мен суреттер болуы;

6)презентацияныдайындаудың ұқыптылығы бо-луы;

7)презентация-ның мазмұнын қысқаша және тү-сінікті айтып бе-ру;

8)презентация-ның тақырыбы бойынша сұрақ-тарға қатесіз жауаптар беру.





Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты презен-тацияны дайындады, көлемі 20 қыс-қаша және маңызды слайдтан кем емес, 5 әдебиеттерден кем емес, то-лық ашылған жоспары бар, тақыры-бына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер келтірді, қорғау кезінде те-рең білімін көрсетті және барлық қойған сұрақтарға қатесіз жауап берді.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты презен-тацияны дайындады, көлемі 20 қыс-қаша және маңызды слайдтан кем емес, 5 әдебиеттерден кем емес, то-лық ашылған жоспары бар, тақыры-бына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер келтірді, қорғау кезінде жақсы білімін көрсетті және сұрақ-тар қойғанда принципиалды емес қателер жіберді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес презентацияны дайындады, кө-лемі 20 слайдтан кем емес, слайдтар маңызды емес, 5 әдебиеттерден кем, толық ашылмаған жоспары бар, та-қырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер аз келтірді, қорғау ке-зінде сұрақтарға сенімді жауап бер-ді, принципиалды қателер жіберді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес презентацияны дайындаған жоқ немесе уақытында дайындады, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 слайдтан кем, слайдтар маңызды емес, әдебиеттер көрсетіл-ген жоқ, жоспары жоқ, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателерді жіберді немесе сұрақтарға жауап бе-ре алмады және презентацияны қор-ғай алмады.

5.Глос-сарий құрас-тыру


1)глоссарийдың көлемі – тақырып бойынша 20 сөз-ден кем емес;

2)глоссарийды қатесіз құрасты-ру;

3)түсініктерді дұ-рыс құрастыру;

4) глоссарийды

дайындаудың ұқыптылығы бо-луы.


Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты, қателер-сіз глоссарий құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрастырды.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты крос-сворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрас-тырды, глоссарий құрастырғанда принципиалды емес қателерді жібер-ді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес глоссарий құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, глоссарий құ-растырғанда принципиалды қателер-ді жіберді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес глоссарий құрастырмады не-месе оны уақытында құрастырды, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 сөзден кем, глоссарий құ-растырғанда маңызды қателерді жіберді.

6.Жағ-дайлық есепті құрасты-ру (кейс-стади).

1)жағдайлық есептің көлемі, сұрақтары және жауаптармен бір-ге – 1 компью-терлік парақтан кем емес, А4 фор-матында, қатар-лар арасы 1 жол интервал, 14-ші шрифті;

2)жағдайдың нақ-тылығы болуы;

3)есептің маңыз-ды негізі болуы;

4) есептің толық ашылған сипатта-масы болуы;

5)жағдайдың маз-мұнын анықты, ұқыпты, дәл айтып беру;

6)есепке сұрақта-рының саны – дұ-рыс құрастырыл-ған 3-тен кем емес сұрақтар;

7)есепке барлық сұрақтарына то-лық жауаптарын беру.


Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен және толық ашылған сипаттамасы-мен анықты, ұқыпты, дәл нақты жағ-дайды айтты, есепке 3-тен кем емес толық жауаптары мен сұрақтарын құрастырды.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 фор-матында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен және толық ашылған сипаттамасы-мен нақты жағдайды анықты, ұқып-ты, дәл айтты, есепке 3-тен кем емес толық жауаптары мен сұрақтарын құрастырды, жағдайлық есепті құ-растырғанда принципиалды емес қателерді жіберді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен нақты жағдайды қыскаша, анықты емес, ұқыпты емес және дәл емес айтты, есепке 3-тен кем толық емес жауаптары мен сұрақтарын құрас-тырды, жағдайлық есепті құрастыр-ғанда принципиалды қателерді жі-берді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес жағдайлық есепті құрастыр-мады немесе оны уақытында құ-растырды, бірақ өз ойымен емес, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем, А4 форматында, қатарлар ара-сы әр түрлі интервалмен және шрифтпен, маңызды емес негізімен нақты жағдайды қыскаша, анықты емес, ұқыпты емес және дәл емес айтты, есепке құрастырмады немесе 3-тен кем толық емес жауаптары мен дұрыс емес сұрақтарын құрастырды.


Аралық бақылаудың орындау және бағалау критерийлері

Бақылау түрі

Орындау критерийлері

Баға

Бағалау критерийлері

Тесті-леу жә-не жаз-баша сұрау түрінде колок-виум

1)өткен тақырып-тар бойынша тест тапсырмалары-ның саны – 30;

2)өткен тақырып-тар бойынша жаз-баша сұрақтары-ның саны – 3;

3)жазбаша сұрақ-тарына толық жауап беру;

4)жауап берген кезінде патофи-зиологияның тео-риясын, концеп-циясын және ба-ғыттарын, соны-мен бірге басқа пәндердің ғылы-ми жетістіктерін қолдану.




Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



90-100% тест тапсырмаларын сту-дент дұрыс орындады.

Студент жазбаша сұрау кезінде еш-қандай қателер мен сәйкессіздіктерді жібермеді, патофизиологияның тео-риясы мен концепциясына және бағыттарына сүйене отырып барлық сұрақтарға толық жауап берді, соны-мен бірге басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданды.



Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

75-89% тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады.

Студент жазбаша сұрау кезінде принципиалды емес қателер мен сәйкессіздіктерді жіберді, барлық сұрақтарға толық жауап берді, жауап бергенде патофизиологияның тео-риясы мен концепциясыны және бағыттарын қолданды.



Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



50-74% тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады.

Студент жазбаша сұрау кезінде принципиалды қателер мен сәйкес-сіздіктерді жіберді, сұрақтарға то-лық емес жауап берді, жауап берген-де тек оқу әдебиеттерді қолданды.



Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

50%-дан төмен тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады.

Студент жазбаша сұрау кезінде ма-ңызды қателерді жіберді, сұрақтарға толық емес жауап берді немесе жауабын бере алмады, сабақ тақы-рыбы бойынша негізгі әдебиетті меңгере алмады, жауап бергенде пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана алмады.


СӨЖ-дың барлық түрлері электронды және жазба түрінде тапсырылады (файлды папкада)



Қосымша 2
Әдебиет

Қазақ тілінде

негізгі:

1.Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық. – өнд., толықт. 3-бас. – Алматы, 2011.

2.Нұрмұхамбетұлы Ә. Клиникалық патофизиология: оқулық. – Алматы: Эверо, 2010.

3.Нұрмұхамбетұлы Ә. Ұрық дамуы мен балалық шақ ауруларының патофизиологиясы: монография. – Алматы, 2006.

4.Хасенова К. Патологиялық физиологиядан дәрістер жинағы: оқу құралы. Түркістан, 2005.

5.Нұрмұхамбетұлы Ә. Орысша-қазақша медициналық (физиологиялық) сөздік = Русско-казахский медицинский (физиологический) словарь. – Алматы, 2007.



қосымша:

1.Нұрмұхамбетұлы Ә. Орысша-қазақша медициналық (физиологиялық) сөздік. – Алматы:Эверо, 2007.



Орыс тілінде

негізгі:

1.Патофизиология: учебник: в 2-х т. /Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.В. Уразовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – Т. 1.

2.Патофизиология: учебник: в 2-х т. /Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.В. Уразовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – Т. 2.

3.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

4.Патологическая физиология: учебник /Под ред. Н.Н. Зайко. – 3-е изд. – М.: МЕДпресс-информ, 2006.

5.Патофизиология. Руководство к практическим занятиям: учебное пособие /Под ред. В.В. Новицкого, О.И. Уразовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.



қосымша:

1.Долгих В.Т. Общая патофизиология: учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2007.

2.Баркова Э.Н. Руководство к практическому курсу патофизиологии: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2007.

3.Патофизиология и физиология в вопросах и ответах: учебное пособие /Л.З. Телль [и др.]. – М., 2007.

4.Фролов В.А. Общая патофизиология: электронный курс по патофизиологии и вступ. статья к нему: учебное пособие. – М., 2006. + 1 CD-ROM.

5.Рубцовенко А.В. Патологическая физиология: монография. – М., 2006.

6.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник: в 2-х т. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – Т. 1.

7.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник: в 2-х т. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – Т. 2.

8.Желтова Н.А. Патологическая физиология: учебное пособие. – М., 2005.

9.Патофизиология: учебное пособие /Под ред В.Ю. Шанина. – СПб., 2005.



10.Зайчик А.Ш. Патофизиология. Общая патофизиология (с основами иммунопатологии): учебное пособие для студентов мед. вузов. – 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2005.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> М.Ә. Хасен төле би әлібекұлы
2014 -> «Қостанай таңының» кітапханасы Сәлім меңдібаев
2014 -> 3-деңгейлерге: а/берілген сөздерді аударыңдар


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу