Курсовая работа (проект) Курстық жұмыс (жоба) тақырыбы: Тема курсовой работы (проекта): Бастауыш сыныптағы ойын технологиясы

Адамның өзін мүгедек ретінде сезінуі көбінесе өзін-өзі бағалаудың жеткіліксіздігіне, психиканың осалдығына, басқалармен қарым-қатынасты шектеуге және әлеуметтік оқшаулануға әкеледі. Мұндай адамды өнімді өмір мен жұмыс үшін ғана емес, жартылай жоғалған өміршеңдік пен денсаулықты қалпына келтіруге, оның демалысы мен бос уақытын ұйымдастыруға дайындау маңызды. Әлеуметтік-мәдени көзқарас тұрғысынан мүгедектік мәселесі қоғамның мәдени дамуының негізінде қарастырылады. Құрылымдық және функционалды тәсіл мүмкіндіктері шектеулі адамдар мен қоғамның белгілі бір қатынастардағы қарым-қатынасын байқауға мүмкіндік береді. Мемлекеттік көзқараспен қоғамда мүгедектерді әлеуметтік қолдау шараларын енгізу үшін жағдай жасау үрдісі байқалады.

Мүгедектікті құбылыс ретінде, ең алдымен әлеуметтік тәртіп ретінде қарастыра отырып, мүгедектерді қоғамға кіріктірудің әлеуметтік тетіктері мен жолдарын анықтау қажет.

Бұл процестің негізгі бағыты дәстүрлі түрде мүгедектерге жеңілдіктер, зейнетақылар түрінде көмек көрсету болып табылады. Бүгінгі таңда бұл жеткіліксіз, мүгедектердің мәселелерін шешудің басқа тәсілдері қажет. Мүмкіндігі шектеулі азаматтардың конституциялық құқықтарын іске асыру, оларды қоғамға кіріктіру және олардың тәуелсіз өмір сүруіне жағдай жасау қажет.

Алайда, бұл құбылыстың өткірлігі мен өзектілігін қоғамда түсіну баяу жүруде. Қазіргі әдебиеттер мен социологиялық зерттеулердің, соның ішінде автор жүргізген зерттеулердің талдауы Ресейде халықтың мүгедектік туралы аз хабардарлығына, проблемаға шектеулі көзқарасы мен заңнамалық базаның жетілмегендігіне негізделген мүгедектерге қатысты ерекше көзқарас бар екенін көрсетті.

Мүгедектердің проблемаларын оңалту арқылы және жан-жақты (медициналық, әлеуметтік және еңбек) шешуге болады. Бұл ереже ғылыми қызығушылықтың назарын мүгедектікті әлеуметтік құбылыс ретінде зерттеуден мүгедектерді қоғамға интеграциялау процесін терең зерттеуге ауыстыруға негіз болып табылады. Бұл тәсіл интеграциялық процесті зерттеудің әдіснамалық негізі болды, Иркутск аймағының мысалында оның ерекшеліктерін ашты.