Курстық ЖҰмыс тақырыбы: Қазіргі кездегі аула клубтары қызметінің өзекті мәселелері. Орындаған
Іс-шараларда аудиторияны белсендендіру тәсілдері мен кезеңдері
жүктеу/скачать 64,21 Kb.
|
Курстық жұмыс (копия);жамалай
| 3.2. Іс-шараларда аудиторияны белсендендіру тәсілдері мен кезеңдері
Мәдени және демалыс оқиғасы көрермен белсенді серіктес болған жағдайда ғана қызықты әрі тартымды болады. Сценарийді жасаушылардың әрқайсысы аудиторияны жандандыру проблемасымен бетпе-бет келеді,сондықтан сіз «аудиторияны белсендіру» деген сөзді нақты түсінуіңіз керек.Өзектендіру Ожегова орыс тілінің түсіндірме сөздігінде келесі анықтама берілген: «Белсендіру - белсендіру (-у, ңіз) - белсенділікті күшейту, белсенділікке ынталандыру, жандандыру». Психомоторика. Сөздік анықтамалығы V.P. Дудиев «Белсенділік-белсенділікті күшейту, жандандыру; жақсырақ жай-күйіне, шешуші әрекетке көшу». Аудитория (көрермендер, тыңдаушылар, келушілер) - бос уақытты қанағаттандыру процесінде біріктірілген салыстырмалы түрде тұрақты адамдар тобы (әншінің жанкүйерлері, театр көрермендері, шығармашылық топ мүшелері және т.б.). Мерекелі іс-қимылдың қатысушылар типтері ажыратылады: •іс-шара ұйымдастырушылары; •іс-шараға қатысушылар (жүргізуші, актерлер); •көркем өнерпаздар ұжымдар қатысушылары; •пассивтік көрермен-бақылаушылар. «Жаппай театрлық іс-әрекетті режисура» сөздігінде «көрерменді жандандыру дегеніміз - сценарист пен мәдени-демалыс бағдарламасының режиссері адамдарды белсенді мерекелік іс-шараларға тартуды қалайды және ұмтылады» делінген.Тыңдаушыларды жандандырудың кезеңдері мен әдістерін қарастырмас бұрын, қатысушылардың мәдени қажеттіліктеріне назар аудару керек: қарт адамдар көбірек көруді және ән айтқанды ұнатады; жастарға қозғалыс қажет;жас балаларда - ойынға деген қажеттілік[7,б.14]. Іс-шараны өткізу шартында мәдени қажеттіліктер түрлері бар: •Эмоциялық пысықтау, демалыс қажеттілігі; •Мәдени құндылықтарды құруға, әлеуметтік маңызы бар іс- шараларға қатысу қажеттілігі; •Мәдени құндылықтарды сақтау және тарату қажеттілігі; •Кәсіби емес шығармашылық қажеттілігі; •Өзін-өзі дамыту, өзін-өзі тәрбиелеу қажеттілігі; •Араласу қажеттілігі. Мысалы, мереке кезінде ұйымдастырушылар мерекеге келгендердің қажеттіліктерін ескереді: қарт адамдар үшін демалуға, концерт көруге болатын орындықтар немесе орындықтар орнату қажет; сахнаның алдына орындар қою; спорт алаңын жабдықтау; ойындардың, дүкендердің орналасқан жерін анықтайды. Демалыс уақытта көрермен белсенді қатысушы болуы керек. 24
Аудитория белсендендіру әдістері - бұл театрландырылған қойылымға қатысу үшін, көрерменді қызықтыратын әдіс, оқиға жасаушылар мен көпшіліктің бірлескен шығармашылығы.Бұқаралық көрсетілімде қолданылатын әдістердің міндеті ересек адамда оған ойын қағидаты ретінде бала кезінен өзіне тән адамды анықтауға мүмкіндік беру. Мысалы, «Қайнарлар» мәдени-ұлттық орталығы «Құймақ апталығы» ұлттық мерекесін ұйымдастыруда Мәдениет колледжінің студенттеріне фестивальда театрландырылған қойылым қою міндетін қойды.Сценарий жазу кезінде спектакль болатын жер ескерілді, халық ойындары зерттелді, доп пен костюмдер дайындалды. Мереке бағдарламасы сағат 12.00-де жоспарланған болатын, бірақ 10.30-дан бастап студенттер Истоки демалыс орталығының алдындағы алаңға шығып, билей бастады, ойындар өткізді.Автобус жолаушылары өтіп бара жатқан жолаушылар бұл қойылымды қызығушылықпен қарап, аялдамаларға түсіп, алдымен ұялыңқырап, кейін рахаттана қаппен жүгіруге және арқан тартуға қатысты.Қойылымның басында бүкіл алаң мерекеге қызығушылық танытқан белсенді, ойнайтын көрермендермен толықты. Ойынға әкелердің қосылуы қызықты болды: алдымен олардың балалары және басқа балалар арқан тартты, содан кейін баласының сайыстан жеңіліп жатқанын көргенде, әкелер біреуі қосылды, содан кейін екіншісі, ал енді бір топ ер адамдар басқалар тобымен бәсекеге түсті.Ата-аналардың жарыстарға деген қызығушылығы өте жоғары: олар «Қаппен соғысу» жарыстарында балаларды қолдайды, оларды көтермелейді,бөренеде ойнауды қолдайды. Аудиторияны өзектендіру өзіне үш негізгі сатыны қосады. 1-ші кезең Мереке алдындағы іс- қимыл кезеңі • мерекеге дайындық барысымен байланысты - мерекеге дейінгі көңіл-күйді қалыптастыру: мереке туралы ақпарат беру, бұқаралық көріністерге дайындық, тақырыптық конкурстар. 2-ші кезең Мереке өткізу • мереке, оқиға кезінде көрерменді белсендіру әдістерін іске асыру. 3-ші кезең Өмірлік кейінгі іс- қимыл кезеңі • мәдени-демалыс бағдарламасының эмоционалды әсерімен байланысты. Болашақтағы адамның эмоционалды көңіл- күйін көрсетеді. Мерекелік алдындағы әсердің мысалы: Жаңа жылдық мерекелер-желтоқсанның ортасында басталатын қаланың ресімделуі, шыршалар, жаңа жылдық базарлар, лотерея ұтыс ойындары, акциялар және т.б. 25
Театрлық әрекеттегі активация әдістерін ойлау кезеңіндегі басты талап:сценарий материалын көрермен спектакльдің алғашқы минуттарынан бастап қатысатындай етіп ұйымдастыру. Іс-шарада көрерменді белсенді етудің үш негізгі түрі бөлінді: -Вербальды белсендендіру: сөз көмегімен өзін таныстыра алу мүмкіндігі -Жеке белсендендіру: көрерменді қозғалысқа,ауысуға және өзге де физикалық іс-қимылдарға ынталандырады. -Көркем (шығармашылық белендендіру): қатысушылардың эмоционалды шеңберін, шығармашылық байқауларға қатысуға деген ынтасын оятады. Аудиторияны белсендендірудің басқа да тәсілдері бар. Қабылдау отырғызу • Көрермендер қатарында мерекенің жетекші және басқа да кейіпкерлеріне сұрақтар қойып, олармен пікірлесетін «өз адамдары» бар, сол арқылы көрермендерді белсенді әрекетке итермелейді. "Ұзын жіптер" тәсілі • Залда отырған аудиториямен сұхбат-әңгімелеу. Актерлер арандатушылық сұрақтар қояды, кеңес сұрайды, қиын жағдайдан шығу жолын бірлесе ойластырады және т.б. Адамның бойында тек қана жанашырлық сезімі ғана емес, сонымен бірге белгілі бір шығармашылық көркемдік іс-әрекетке белсенді қатысу қажеттілігі жатыр. "Шеру және ұжымдық шығу" (шынайы іс- қимыл түрлері) тәсілі • Оларды тек мерекелік жоспарда органикалық болған кезде ғана пайдалану керек. (түлектердің шығуы, «Өлмес полк» шеруі, Аяз Ата шеруі және т.б.) «Ұжымдық ән салу» тәсілі • Көрермендер бірге ән, әзіл әндер және т.б. бірге ән айтуды ұсынады. Заманауи технологиямен лириканы басып шығарудың қажеті жоқ, оны экранға шығаруға болады. Қоғамдастық сезімін дамытады, аудитория белсенділігінің стимуляторы болып табылады. «Ұжымдық шығу, баянаттар, атап шығу» тәсілі • Белгілі бір оқиғаның куәгерлерінің сөйлеген сөздері; •Жергілікті, танымал батырлардың (еңбек, соғыс және т.б. ардагерлерінің) қойылымдары. «Рәсімдік немесе салтанатты іс- қимылдар» тәсілі • Салтанатты рәсім: туды алып, шығарып салу, жарықтандыру және от жағу, баннерді көтеру және түсіру, ант беру, бір сәт үнсіздік, гүл шоқтарын қою, гүл шоқтарын қою және т.б. «Ойындық іс-қимыл» тәсілі •Ойынды қолдана отырып, сіз адамды белсенді қабылдауға дайындай аласыз, 26
оны бұқаралық іс-әрекетке енгізе аласыз. •Ойын аудиторияның қажеттіліктеріне,сұраныстарына, қызығушылықтарына, құндылық бағыттарына тікелей байланысты. Көрермендер бастама көтеретін, сахна ойнаған, қойылым көрсеткен, интермедиа, ойындар, әндер, билер өткізетін бағдарламалардағы сол сәттер әрдайым жақсы есте қалады, яғни көрермендердің өздері өткізетін формалар - бұл шоулардың болашақ қатысушылары өздері өткізетін формалар. Олар митингілер, іскери ойындар, митингілер, аукциондар, КВН, викториналар және т.с.с. дайындауға және ұйымдастыруға бастамашы болады, бірақ мұнда оларға көрінбейтін кәсіпқой адамның көмегі міндетті. Мысалы, Халықаралық әйелдер күнінде бір еңбек ұжымының ер адамдары өздері, бірақ сценаристтің басқаруымен, сценарий жазды, скетч ойлап тапты, репетиция жасады, көрермендерге ұмытылмас әсер қалдыратын және әйелдер ұзақ уақыт есте сақтайтын дәстүрлі бағдарламамен салыстырғанда іс-шара өткізді, кәсіби жүргізуші жүргізді.Активация әдістерін режиссердің дұрыс ойластырылған және жоспарлы қолдануы көрерменге ұмытылмас жағымды әсер қалдырады және оған эмоционалды жүктеме береді, мерекенің идеясы мен мақсаты туралы ақпаратты неғұрлым тұрақты игеруге ықпал етеді. Іс-шараға дайындық алдында режиссер өзіне сұрақ қоюы керек: «Көрермендер бұл шараға белсенді қатыса ала ма? Мүмкіндігінше көп адамды тарту үшін не істеу керек?». Аудиторияны жандандыру үшін режиссердің құзыретіне келесілер кіруі керек: -оның ерекшеліктерін білу: білім деңгейі, қызығушылықтары, қажеттіліктері, бағыты; -аудиторияны іс-әрекетке тартудың өзіндік әдістері; -аудиторияның реакциясын болжай білу; -бағдарламада көрерменді іс-әрекетке қосу. 27
жүктеу/скачать 64,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|