Лекция 3 Тема: Национальная программа по подготовке кадров Республики Казахстан



бет3/8
Дата09.11.2022
өлшемі106,1 Kb.
#157269
түріЛекция
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
Лекция 3 Сагиндикова С

На этапе дополнительного образования происходит обучения в специальных учреждениях, где педагоги проходят курсы повышения квалификации не реже одного раза в три года. Система образования непрерывно развивается и совершенствуется, подстраиваясь под тенденции развития общества и его требования. Поэтому, для успешного выполнения своей профессиональной деятельности, педагогу необходимо повышать свою квалификацию, развиваться и совершенствовать свои профессиональные навыки. Также, педагог может освоить новый вид и направление педагогической деятельности, реализовать свои творческие способности.

Непрерывность педагогического образования

1 Профессиональном развитии и совершенствовании педагога.

2 Развитии педагогических навыков и возможностей в условиях постоянно меняющейся образовательной среды.

3 Качественных преобразованиях профессиональной деятельности педагога.

4 Изменениями областей профессиональной деятельности.

5 Необходимости повышения профессионального мастерства педагога.

6 Необходимости ориентации педагогической работы на социальный заказ.

7 Достижении высокого качества образования и востребованности кадров на мировом рынке труда.

В этой связи, профессиональное образование педагога, в настоящее время, сводится к его постоянному обучению и самообучению. Педагог проходит курсы повышения квалификации, обучается новым направлениям деятельности, изучает новые методы и технологии образования.

Актуальные проблемы педагогического образования республики Казахстан

Одними из актуальных в этом плане являются проблемы гуманизации и фундаментализации профессиональной подготовки будущих учителей в стенах казахстанских вузов.

В первую очередь в усиленной предметной подготовке будущих учителей: 60% учебного времени отводится на специальную предметную подготовку. Доминирование прагматической, технократической направленности в профессиональной подготовке учителя в педагогических вузах Казахстана свидетельствует «об упрощенном представлении о деятельности учителя, нацеливающая ее на подготовку узкоспециализированных специалистов определенной квалификации и наличии существующей угрозы потери одного из основных его преимуществ – фундаментальности».



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет