Фундаментальность профессиональной подготовки предполагает гармонизацию содержательной (предметной) и процессуальной (психолого-педагогической) ее составляющих
Фундаментальность профессиональной подготовки предполагает гармонизацию содержательной (предметной) и процессуальной (психолого-педагогической) ее составляющих.
Цель, задачи и этапы реализации национальной программы
Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы
Цели программы:
1. Повышение глобальной конкурентоспособности казахстанского образования и науки, воспитание и обучение личности на основе общечеловеческих ценностей.
2. Увеличение вклада науки в социально-экономическое развитие страны.
Задачи:
1. Обеспечить высокий статус профессии педагога, модернизировать педагогическое образование.
2. Сократить разрыв в качестве образования между городскими и сельскими школами, регионами, учебными заведениями, обучающимися.
3. Обеспечить безопасную и комфортную среду обучения.
4. Внедрить обновленную систему оценки качества обучающихся, педагогов и организаций образования на основе лучших практик.
5. Обеспечить преемственность и непрерывность обучения, профессиональной подготовки в соответствии с потребностями экономики и региональными особенностями.
6. Обеспечить интеллектуальное, духовно-нравственное и физическое развитие обучающихся.
7. Оснастить организации образования цифровой инфраструктурой и современной материально-технической базой.
Целевые индикаторы
Целевые индикаторы
1. Охват дошкольным воспитанием и обучением детей от 1 до 6 лет - 85,3 %, от 3 до 6 лет - 100 %.
2. Результаты 15-летних казахстанских учащихся в международном исследовании PISA (Организации экономического сотрудничества и развития (далее - ОЭСР) - математика - 480 баллов, чтение - 450 баллов, наука и естествознание - 490 баллов.
3. Индекс благополучия детей в Республике Казахстан - 0,73 балла.
