Какие выделяют требования к осуществлению интеграции в период раннего детства?
Перечислите требования к осуществлению интеграции в период школьного обучения?
Какие выделяют направления в интеграции дополнительного образования?
Перечислите требования к осуществлению интеграции в период профессионально-трудовой адаптации?
Практическое занятие №6.
Тема: Модели интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья.
Цель: определить и знать модели интеграции детей с ОВЗ
Основные вопросы:
1.Комбинированная интеграция.
2.Частичная интеграция.
3.Временная интеграция.
4.Полная интеграция.
Записать в глоссарий
Школа I вида
Школа II вида
Школа III вида
Школа IV вида
Школа V вида
Школа VI вида
Школа VII вида
Школа VIII вида
Ответьте письменно на вопросы в тетрадь:
1. Что вы знаете об исключении или ограждении доступа к образованию?
2.Исследования в области непосещения школ и исключения из них показывают, что сегодня все больше стран концентрируются на обеспечении доступа к образованию и меньше - на обеспечении качественного образования. Что вы думаете об этом?
3. Как поддерживает инклюзивное образование успешное образование?
4. Запишите принципы инклюзии.
5. Понятие инклюзия часто ассоциируется с детьми с ограниченными возможностями. Почему?
6. Как можно изменить образование, чтобы оно удовлетворяло потребности всех учащихся?
7. Как можно изменить учебные программы, чтобы улучшить процесс обучения и стимулировать инклюзивное образование?
8. Возможно/доступно ли качественное инклюзивное образование?
9. Может ли качественное инклюзивное образование привести к созданию более инклюзивного общества?
