Лекция бейімделу ұғымына шолу жасау. Ғалымдардың жасаған ой тұжырымдарының сипаттамалары. Сенсорлық бейімделу. Әлеуметтік бейімделу
Білім жүйесіндегі психолог сипаттамасы
жүктеу/скачать 1,26 Mb.
|
ЛЕК ЖИНАҚ ӘЛЕУ-ПСИХ ҚОЛДАУ (1)
| Білім жүйесіндегі психолог сипаттамасы
Білім жүйесіндегі психологқа арнайы біліктілік талаптары белгіленген: арнайы жоғары кәсіби білімнің болуы, яғни жоғары психологиялық мамандықтың дипломы болуы қажет. Мұндай диплом жоғары оқу орнының «психололгия», «педагогика-психология» мамандықтары бойынша толық курстан өткен немесе «білім жүйесіндегі практикалық психолог» мамандығы бойынша арнайы факультетті тәмамдаған маманға беріледі; психодиагностика, психотерапия, психокоррекция, патопсихология, дефектология және т.с.с. медицина, педагогика, социология, заң салаларымен іргелес ғылым негіздерін меңгеруі; балалармен жұмыс жасау дағдысы; педагогикалық жұмыс тәжірибесі. Аталған талаптар мектеп психологына қойылатын жалпы талаптар болып табылады. Мектептегі психологиялық қызмет – әрбір баланың толыққанды психикалық және тұлғалық дамуына әсер ететін жағдайлармен қамтамасыз ету негізгі мақсаты болып табылатын білім беру жүйесіндегі арнайы сала. Мектептегі психологиялық қызметтің негізгі мақсаты - мектеп оқушыларының жеке тұлға ретіндегі қалыптасуына, олардың шығармашылық мүмкіндіктерінің ашылуына, қабілеттері мен бейімділіктерінің дамуына көмектесу; олардың психологиялық ерекшеліктерін терең зерттеу; оқушылардың психикалық дамуындағы ауытқушылықты, кешеуілдеуді болдырмаудың жолдарын іздестіру; мұғалімдер ұжымында психологиялық ахуалды қалыптастыру; ата-аналар үшін психологиялық сауаттандыру, білім беру сабақтарын ұйымдастыру. Халыққа білім берудегі мектептегі психологиялық қызметтің негізгі мақсаттары оның жұмысының мазмұнына сәйкестігімен анықталады: 1. Баланың әр жас ерекшелік кезеңінде толық жеке және интеллектуальдық жетілуін, өз-өзін тәрбиелеу және өз-өзін жетілдіру қабілеттерін дамытуын қамтамасыз ету қажеттілігімен анықталады. 2. Әр балаға жекелей ықпал етуді және осыған сәйкес балалардың психологиялық-педагогикалық жағын зерттеу ерекшеліктерін қамтамасыз ету маңыздылығымен анықталады. 3. Профилактика міндеттерімен және балалардың жеке және ақыл-ой дамуындағы ауытқуларын жеңе білуімен анықталады. Міндеттері: - білім беру жүйесіндегі психологиялық қызметті ұйымдастыру проблемасы бойынша ғылыми-әдістемелік еңбектерді талдау негізінде мектеп психологиялық қызметінің міндеттері мен мазмұнын анықтау; - мектеп психологі қызметінің негізін құратын жұмыс бағыттарын, іс-құжаттары мен психодиагностикалық әдістемелерді іріктеп алып, оларды жүйеге келтіру. жүктеу/скачать 1,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|