Оқыту технологиясының негізгі сатылары

1.     жаңа тақырыпты түсіндіру;

2.     төменнен, жоғарыға қарай деңгейлік тапсырмалар беру;

3.     оқушылардың тақырыптан алған білімдерін бекіту;

4.     оқушылардың білімдеріне сай үлестірмелер тарату. Яғни, «5», «4», «3»-тік білімге сай;

5.     оқушылардың білімін қолма-қол бағалау.

     Мақсаты:

1.     әр оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне қарай оқыту;

2.     деңгейі төмен оқушылармен жеке жұмыс жасау, қолдау көрсету;

3.     дарынды оқушының тереңірек білім алуына жағдай жасау;

4.     оқушының ынтасын, қабілетін арттыру.

     Ерекшелігі:

1. 
   таланттылар, дарынды оқушылар өздерінің қабілеті мен икемділігін одан әрі бекіте түседі, әлсіздер оқуға ниет білдіріп, сенімсіздіктен арылады;
   
2. 
   оқушылардың оқуға деген ынтасы артады;
   
3. 
   білім дәрежесі бірдей топтарды оқыту ісі жеңілдейді;
   
4. 
   түрлі құралдар арқылы оқушылардың білім, іскерліктерін жиі тексеру;
   
5. 
   үлгермеушілерді анықтау және іріктеу;
   
6. 
   олармен қосымша жұмыстар өткізу, материалдарды қайталау. Осы жұмыстардан кейін оқушылардың білім, іскерліктерін тағы тексеру;
   
7. 
   оқушылардың жаңа материалды меңгермеу себептерін зерттеу және анықтау.
   

1.     оқушылардың психологиялық ерекшелігін, ақыл-ойының дамуы және  өзін-өзі жетілдіру;

2.     дарынды балалар болса зерттеу жұмыстарын дамыту;

3.     мұғалімнің жан-жақты дамуына мүмкіндік туғызу.