Лекциялар: 5 сағ. Практикалық сабақтар: 40 сағ: СӨЖ: 45 сағ. ОбсөЖ: 45 сағ. Барлық сағат саны: 135 сағ

ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАРЫНЫҢ ЖОСПАРЫ

Шрифт элементерін стилизациялау;

Шрифт гарнитурасын орындау;
ІІ - кредит

Практикалық сабақтар: Фармацевттік, парфюмерия, тұрмыстық химия өнеркәсібі тауарларынан алынған тауар белгілерін талдау.

Сабақтың мақсаты: Графикалық образдағы тауар белгілерін ассоциативтік элементтер шешімдерімен стилизациялау ыңғайларын оқыту.

Мәселелер: Табиғи формаларды стилизациялау жаттығуларын орындау.

Тауар белгісінен эскиз орындау, белгі жасалатын кәсіпорын профилі және шрифт арасындағы байланысты бейнелеу.

Берілген композиция эскизі идеясын қолданып, барлық почта конверттері жиянтығын орындау.

Орауышты ашып көрсетілуін орындау;

Орауышты безендіру эскизін тұрғызу;

Таза орауышқа эскизді калька көмегімен көшіру және түспен орындау;

Символика мен гармоникалық байланысты табатын шрифт табу және біркелкі композиция тұрғызу;

Плакатты түспен орындау.

Құрал-жабдықтар: ПВА, гуашь .
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі

«Сырдария» университеті

«Педагогика және экономика» факультеті

«Қолданбалы графика » пәні бойынша

050107 «Бейнелеу өнері және сызу» мамандықтанының студенттері үшін


Студенттің өзіндік жұмысының жоспары.

(СӨЖ)


10. СӨЖ – ТАҚЫТЫПТАРЫ

№	Тақырыбы	Сағат саны	Жұмыс түрі	Әдебиеттер
I- кредит
1	Тамақ өнеркәсібіне арналған шрифтер	15	Жазу	Ә - 1-13
IІ - кредит
1	Дәрі-дәрмектің қорабының сыртының шрифтін талдау	6	Жазу	Ә-1-16
2	Конверт, открытка сыртқы шрифтерін талдау	9	Жазу	Ә-3-15
III- кредит
1	Конфет қорабын безендіру.	8	Жазу	Ә -9-18
2	Сауда-жарнамалары	7	Жазу	Ә-7 –18
	Барлығы:	45

Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі

«Сырдария» университеті

«Педагогика және экономика» факультеті

«Қолданбалы графика » пәні бойынша

1. 
   Добкин С.Ф. Кітап безендіру. Редакторға және авторға. М. Кітап 1985ж.
   
2. 
   Кудин П., Ломов Б., Митькин Л. Плакат өнері және қабылдау психологиясы. Москва « Плакат». 1987ж.
   
3. 
   Орехов П.Н. Өндірістік гафика. Москва. « жоғарғы мектеп» 1988ж.
   
4. 
   Фрейнберг Л., Цирулис А. Біз қалай плакатпен жұмыс істейміз. Москва. «Плакат». 1983ж.
   
5. 
   Аксенов К.Н. Жас безендіруші – суреттші көмек. Москва. «Плакат». 1987ж.
   
6. 
   Кулебакин Г.И. Сурет және композиция негізі. Москва. «Просвещение». 1979ж.
   
7. 
   Шорохов Е.В. Композиция негізі. Москва. «Просвещение». 1979г.
   
8. 
   Казаринова В.И. Тауар жүргізушіге әдемілік және композиция жайлы. Москва. «Экономика». 1978ж.
   
9. 
   Авсиян О. Импровизация. Журнал «Жас суретші» №7, 1988ж.
   
10. 
    Лебедева Е. Декоротивті коспозиция. Журнал «Жас суретші» №12, 1990ж.
    
11. 
    Костерин Н.П. Оқу суреті Москва. «Просвещение» 1980ж.
    
12. 
    Смирнов С.И. Көрнекті үгіттегі шрифт. Москва. «Плакат». 1987ж.
    
13. 
    Шрифт өнері. Ресейлік кітап суретшілері жұмысы. Москва. «Книга». 1968ж.
    
14. 
    Зайцев. А. Сұнғат және түс жайлы ғылым. Москва. «Жоғарғы мектеп». 1968ж.
    
15. 
    Претте М.К. Капальдо А. Шығармашылық және айқындылық. Выпус 1-11, Москва. «Светский художник». 1981ж.
    
16. 
    Мектептегі декоративті өнер негізгі. Көркем сурет графика факультеті студеттеріне арналған оқу құралы. Москва «Просвешение». 1981ж.
    
17. 
    Роберт У. Джилл. Перо және тушьпен сурет салу. «Жоғарғы мектеп»1983ж
    

13. Студенттердің академиялық білімін

рейтингтік бағалау жүйесі
Білім беру ісіндегі басты приоритет - студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту; оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес , студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсету тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқыту керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан , оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.

Әрбір студентбасқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйрену маңызы.

Студенттердің білімін бағалау жүйесі Sillabus / оқыту бағдарламасына / міндетті элемент болып кіреді.

Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:

Бағалаудың әріптік жүйесі	Баллдары	Бағалаудың %-тік мазмұны	Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
А	4.0	100	Өте жақсы
А-	3.67	90-94
В+	3.33	85-89	Жақсы
В	3.0	80-84
В-	2.67	75-79
С+	2.33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2.0	65-69
С-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанғысыз

Пәннен F- деген баға алған студент деканат белгілеген мерзімде оны қайта тапсыру керек.

Бұл градация GPA-ді /студенттің жалпы академиялық білімін орташа бағалау/ айқындауы қажет.


«Композиция » курсы бойынша оқу процесінің картасы.

№	Атаулар	Қыркүйек					Қазан				Қараша				Желтоқсан		Ұпай саны
	Бақылау түрі	1-3	6-10	13-17	20-24	27-1	4-8	11-15	18-22	25-29	1-5	8-12	15-19	22-26	29-3	6-10
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
І	Кіріспе бақылау	қб															7
ІІ	Агымды бақылау					ҚР					ҚР					ҚР	33
1	Тестілік бақылау					Т1					Т2					Т3	15
2	СӨЖ тапсырмалар			С1			С2			С3			С4		С5		10
3	Рефораттар					Р1					Р2					Р3	15
ІІІ	Аралық бақылау								РБ 1						РБ 2		20
	Барлығы																100
Ең жоғары ұпай саны көрсетілген ҚР (1,2,3) кредит 1,2,3... ҚР рейтингі бақылау

жүктеу/скачать 0,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: