Обучение по LS в школе проводятся в определенное время в течение недели. В школьном расписании есть окно, свободное от уроков, для работы или совещаний по LS.
Шаг 2: разработка цели обучения
*Цели обучения и цели преподавания одинаковы?
*Как постановка цели содействует результативности?
*Цели сосредоточены исключительно на академических знаниях?
Задавайте себе руководящие вопросы
Какие конкретные цели обучения (концентрация на определенном содержании или навыке) запланируете? Написать в плане то, что студенты будут знать и уметь делать в результате урока.
Какие цели развития (умения, навыки, склонности, чувства) будут поставлены на уроке?
На какой теме будет сосредоточен урок? Почему выбрали именно эту тему?
Рекомендации
Шаг 3: планирование урока
*Должен ли урок исследования предписывать методы обучения и стратегии?
*Какие стратегии делают мышление студентов видимым?
*Можно ли использовать уже существующий урок?
*Насколько подробно должен быть составлен план урока?