Цели и содержание обучения математике



бет1/4
Дата22.04.2023
өлшемі57 Kb.
#175183
түріЛекция
  1   2   3   4
Байланысты:
Lekcija 2


Лекция 2


Тема: Цели и содержание обучения математике.
Цели: ознакомить студентов с понятиями: современное математическое образование, рассмотреть цели и функции обучения математике и содержание математического образования.


Вопросы:

  1. Современное школьное математическое образование.

  2. Цели обучения математике.

  3. Функции обучения математике.

  4. Гуманизация и гуманитаризация математического образования.

  5. Содержание математического образования.

СОВРЕМЕННОЕ ШКОЛЬНОЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Образование — это организованный процесс постоянной передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта. Это понятие используется в философии, психологии, педагогической науке и в практике школьного обучения. Современное образование характеризуется усилением внимания к ученику, к его саморазвитию и самопознанию, общечеловеческим знаниям, обращенность ученика к окружающему миру и себе, к воспитанию умения искать находить свое место в жизни.


Математическое образование — процесс и результат овладения учащимися системой математических знаний, познавательных умений и навыков, формирования на этой основе мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развития ее творческих сил и способностей.
Образование рассматривается в двух аспектах:
социальном (отражающем требования общества к образованию);
личностном (определяющем цели образования для каждой личности индивидуально).
Образованную личность характеризуют: определенность, широта и гибкость мышления; умение ориентироваться в широком круге проблем и желание решать их; разнообразие потребностей; способность прогнозировать развитие событий и моделировать свою деятельность; высокая работоспособность и т.д. Основной целью математического образования является воспитание у школьников умения рассматривать явления реального мира с математической точки зрения, видеть практическую направленность математики и ее приложений.
Основами современной перестройки системы математического образования являются:

  • демократизация (обеспечение права каждому ученику на получение полноценного математического образования);

  • гласность (наличие открытой и полной информации о состоянии преподавания и результативности обучения математике);

  • децентрализация (право регионов и школ на выбор программ, учебных пособий, на самостоятельное решение проблем
    математического образования);

  • реализм (реальная политика в области математического образования).

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ


Цели образования — один из определяющих компонентов педаго­гической системы. Они зависят от современных условий, социального заказа общества на образование граждан.


Основные цели обучения математике (в широком смысле):
• овладение всеми учащимися элементами мышления и деятельности, которые наиболее ярко проявляются в математической ветви человеческой культуры и которые необходимы каждому для полноценного развития в современном обществе;
• создание условий для зарождения интереса к математике и развития математических способностей одаренных школьников.
Соответственно целям обучения выделяются уровни обучения математике:
1 — общекультурный;
2 — общеобразовательный;
3 — творческий.
Цели обучения математике (в узком смысле):
общеобразовательные: овладение учащимися системой математиче­ских знаний, умений и навыков, дающей представление о предмете ма­тематики, о математических приемах и методах познания, применяе­мых в математике;
воспитательные: воспитание активности, самостоятельности, от­ветственности; нравственности, культуры общения; эстетической культуры, графической культуры школьников;
развивающие: формирование мировоззрения учащихся, логической и эвристической составляющих мышления, алгоритмического мыш­ления; развитие пространственного воображения.
Достижение целей обучения математике определяется функциями обучения математике.

ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ


Обучение математике включает функции: образовательную, воспи­тательную и развивающую, а также: информационную, эвристическую, прогностическую, эстетическую, практическую, контрольно- оценочную, корректирующую и интегрирующую.




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет