Цели и содержание обучения математике
жүктеу/скачать 57 Kb.
|
Lekcija 2
1555673740, Научный эксперимент, 7 апта тест, Ba ylau zh mysy (5), TAPSYRMA 3 (1)
|
Лекция 2 Тема: Цели и содержание обучения математике. Цели: ознакомить студентов с понятиями: современное математическое образование, рассмотреть цели и функции обучения математике и содержание математического образования. Вопросы: Современное школьное математическое образование. Цели обучения математике. Функции обучения математике. Гуманизация и гуманитаризация математического образования. Содержание математического образования. СОВРЕМЕННОЕ ШКОЛЬНОЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Образование — это организованный процесс постоянной передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта. Это понятие используется в философии, психологии, педагогической науке и в практике школьного обучения. Современное образование характеризуется усилением внимания к ученику, к его саморазвитию и самопознанию, общечеловеческим знаниям, обращенность ученика к окружающему миру и себе, к воспитанию умения искать находить свое место в жизни. Математическое образование — процесс и результат овладения учащимися системой математических знаний, познавательных умений и навыков, формирования на этой основе мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развития ее творческих сил и способностей. Образование рассматривается в двух аспектах: социальном (отражающем требования общества к образованию); личностном (определяющем цели образования для каждой личности индивидуально). Образованную личность характеризуют: определенность, широта и гибкость мышления; умение ориентироваться в широком круге проблем и желание решать их; разнообразие потребностей; способность прогнозировать развитие событий и моделировать свою деятельность; высокая работоспособность и т.д. Основной целью математического образования является воспитание у школьников умения рассматривать явления реального мира с математической точки зрения, видеть практическую направленность математики и ее приложений. Основами современной перестройки системы математического образования являются: демократизация (обеспечение права каждому ученику на получение полноценного математического образования); гласность (наличие открытой и полной информации о состоянии преподавания и результативности обучения математике); децентрализация (право регионов и школ на выбор программ, учебных пособий, на самостоятельное решение проблем математического образования); реализм (реальная политика в области математического образования). ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ Цели образования — один из определяющих компонентов педагогической системы. Они зависят от современных условий, социального заказа общества на образование граждан. Основные цели обучения математике (в широком смысле): • овладение всеми учащимися элементами мышления и деятельности, которые наиболее ярко проявляются в математической ветви человеческой культуры и которые необходимы каждому для полноценного развития в современном обществе; • создание условий для зарождения интереса к математике и развития математических способностей одаренных школьников. Соответственно целям обучения выделяются уровни обучения математике: 1 — общекультурный; 2 — общеобразовательный; 3 — творческий. Цели обучения математике (в узком смысле): общеобразовательные: овладение учащимися системой математических знаний, умений и навыков, дающей представление о предмете математики, о математических приемах и методах познания, применяемых в математике; воспитательные: воспитание активности, самостоятельности, ответственности; нравственности, культуры общения; эстетической культуры, графической культуры школьников; развивающие: формирование мировоззрения учащихся, логической и эвристической составляющих мышления, алгоритмического мышления; развитие пространственного воображения. Достижение целей обучения математике определяется функциями обучения математике. ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ Обучение математике включает функции: образовательную, воспитательную и развивающую, а также: информационную, эвристическую, прогностическую, эстетическую, практическую, контрольно- оценочную, корректирующую и интегрирующую. жүктеу/скачать 57 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|