Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс Мақсаты



жүктеу/скачать 102,34 Kb.
Дата04.08.2017
өлшемі102,34 Kb.
#22690
Бекітемін  /  Утверждаю :                                                                    Келісемін  / Согласовано Мектеп   директоры  /                                                                           оқу  ісінің   меңгерушісі  /

Директор школы                                                                                  заместитель директора

___________С.А.Белая           __________Аргинова А.С

 

  




Химия пәнінің мұғалімі

А.К. Әбдібекованың үлгерімі  төмен  балалармен жеке жұмыс жоспары

2015-2016 оқу жыл

Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс

Мақсаты:

Химия пәніне деген қызығушылықтарын арттыру, берілген тапсырманы өз бетінше орындалуына жағдай жасау.



Қатысатын оқушылар:


№

Сыныбы

Оқушылар саны

9




3

10




1

11




1


Үлгерімі нашар оқушылар туралы мәлімет

№

Оқушыны аты - жөні

Туған жылы, айы, күні

Сыныбы

1

Темирова Айсулу

21.08.2000.

9

2.

Виноградова Маргарита

04.03.2000.

9

3.

Кубова Зинаида

04.11.2000.

9

4.

Чистякова Алена

24.04.1999.

10

5.

Халайв Сымбат

26.04.1998.

11


Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс жоспары

№

Жұмыс мазмұны

Сағат саны

Мерзімі

Өткізілу формасы

1

Балалардың есеп шығару деңгейін анықтау.

Үлгерімі төмен балаларды іріктеу.
3

Қыркүйек

Жинақтамалар

2

Өткен сыныптардағы тақырыптардан тест сынақ жұмысын алу.

2

Қазан

Мониторингін сызу,нәтижесін алу

3

Химиялық формулалар. Химиялық формулар бойынша есептер шығару.

4

Қараша

Жаттығу жұмыстарын орындау

4

Химиялық реакциялардың теңдеулері бойынша есептер шығару.

2

Желтоқсан

Жаттығу жұмыстарын орындау

5

Электрондардың атомдағы орналасуы. Энергетикалық деңгейлер. Электрондардың атомдағы қозғалысы.

2

Қаңтар

Жаттығу жұмыстарын орындау

6

Газдар туралы ұғымдар. Авогадро заңы. Молярлық көлемі. Газдардың салыстырмалы тығыздығы. Реакция бойынша әрекеттесетін газдардың көлемдік қатынастары.

4

Ақпан

Жаттығу жұмыстарын орындау

7

Игерген тақырып бойынша тест сынақ жұмысын алу

2

Наурыз

Мониторингін сызу,нәтижесін алу

8

Өзіндік жұмыстар

4

Сәуір

Мониторингін сызу,нәтижесін алу

9

Жыл бойы өтілген материалды қайталау

2

Мамыр

Жаттығу жұмыстарын орындау

Үлгерімі нашар баланың қабілеттерін зерттеу

№

Оқушының аты - жөні

Сауатты

лығы

Зейіні

Есте сақтау қабілеті

Үй тапсырма

сын орындауы

Өздігінен ойлауы

Жауапкер

шілігі

Ізденім

паз

дығы

Балалар

мен қарым - қатынасы

1




























2




























3




























4




























5





























Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс туралы мәлімет

№

Жұмыс түрі

Тақырыбы

Жетекшінің аты- жөні

Орындаушы

Сыныбы

Жұмысты бастаған уақыты

1

Жеке жұмыс жүргізу

Деңгейлі тапсырмалар орындатып,нәтижесін көрсету

Әбдібекова А.К.







2015-2016

2

Топпен жұмыс жүргізу

Химияны тарау бойынша қайталау

Әбдібекова А.К.











Үлгерімі нашар оқушылардың ата - аналарымен жұмыс

№

Өтілетін іс -шаралар

Мерзімі

Жауапты

1

Оқушының жұмыс орнын ұйымдастыру,сабаққа дайындалуына жағдай жасау

үнемі

Ата -ана

2

Оқушының күнтізбе кестесін белгілеп,тиімді пайдалану

үнемі

Ата -ана

3

Үлгерімі нашар оқушының жұмыс істеуі,сабаққа дайындығы,оқулықпен қамтамасыз етілуі. Құралдарын түгендеу.

үнемі

Ата -ана

4

Өнер адамдарымен таныс болуы. бос уақытында сурет салуын қадағалау.

үнемі

Ата -ана


Балалардың ойлауын дамытатын шаралар

  • Балаларды белгілі ережелер жөнінде өз беттерінше қорытынды жасай алуға үйрету үшін мұғалім сабақтамүмкіндігінше эвристикалық методты жиі пайдаланып отыруы қажет. Оқу материалдарын балалардың ойлау қабілеттері жетерліктей жас өзгешеліктерін ескере отырып ұйымдастырса ғана, оның ойлау қабілетінің дамуына мүмкіндіктер туады.



  • балалардың сөйлеу қабілетін дамытуға үлкен әсерін тигізеді.



  • ойлаку қабылдаулар мен елестердің негізінде жасалады. Сондықтан оқушының сабақты мүмкіндігінше жақсы қабылдай алуына,елестердің тиянақты қалыптасуына мұғалім айрықша қамқорлық жасамаса болмайды.



  • Мұғалім балаларды үнемі ойланып оқуға бағыттауы тиіс. Бұған оқу процесін жүйелі ұйымдастыру,сабақта бала логикасын дамыта алатын мүмкіндіктердімол пайдалану арқылы жетуге болады.



  • Оқушылардың өз беттерінше жасаған ой операцияларының дұрыс - бұрыстығын тексерткізу, оларды бір мәселенің өзін түрлі жолдармен шешуге үнемі бағыттап отыруойлауды қажет ететін мысалдар құрастыру, есптер шығару - бала ойлауын тәрбиелеудің тиімді жолдары.



  • ойлауды тәрбиелеу бала психологиясын жан- жақты дамытумен тығыз ұштасуы керек.

Химия пәнінен диагностикалау

Мұғалім________________________________________

Оқушы_________________________________________

Материалды толық түсінеді, қатынастарды қорытындылайды, байланыстарды табады.

12345


Материалмен танысқанда қызығушылықты, табандылықты және жоғары мотивацияны білдіреді.

12345

Берілген есептің орындау шарттарын білу үшін тұрақты зейінмен танысады, альтернативалық шығару нұсқаларын да қарастырады.

12345

Анықтамаларды және есепті шешу шарттарын химиялық терминдерді пайдалану арқылы сөзбен жақсы жеткізеді.

12345

Есеп шығару кезінде өз жауабын анализден жақсы өткізеді.

12345


Абстрактілік түсініктерді жақсы меңгерген.

12345


Образдық химиялық шешім шығаруға қабілеті жоғары.

12345


Есеп шығару барысында басқа пәндерден алған білімдерді тиімді қолдана алады, материалды және қосымша әдебиеттерді қолданады.

12345

Берілген тапсырмаларды тез орындап, қосымша тапсырманы беруді сұрайды.

12345


Қиындығы жоғары тапсырмаларды өз бетімен білуге қабілеті бар.


12345

жүктеу/скачать 102,34 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет