Үлгерімі төмен оқушылармен жыл бойы жұмыс жүргізе отырып, қабілеті төмен оқушылардың жеке тұлғалық мүмкіндіктерін ашуға көмектесу, пәнге деген қызығушылығын арттыру, мемлекеттік білім стандартын меңгерту.
1. Әр сыныптағы үлгерімі төмен оқушыларды анықтау.
2. Мемлекеттік білім стандартын меңгерте отырып,жыл бойы жұмыс жүргізу арқылы үлгерімін жоғарылату.
3. Үлгерімі төмен оқушыларға психологиялық – педагогикалық көмек көрсету.
Міндеттері:
Мақсаты:
Нақты баламен жеке сыйластық және сенімді қарым – қатынас орнату.
Негізгі принцип:
Болжамдап отырған нәтиже:
Оқу бағдарламасына сай білімді өз дәрежесінде меңгерген, ұлттық сана сезімі жетілген және ішкі жан дүниесін тануға, өзін өзгелермен салыстыруға мүмкіндігі қалыптасқан тұлға
Психологгар мен педагогтардың зерттеулері бойынша баланың оқуына үш фактор себепші болады екен.
Біріншіден, бұған қоғамдық жағдай мен өмірдегі тұрмыс жағдайы себепші болады.
Екіншіден, балалардың мінез- құлқындағы жағымсыз ерекшеліктері мен психикасының өзгеше қалыптасуынан немесе қалыпты нормадан ауытқуы.
Бақылау картасы. Жұмысқа жаппай сұрауды қосу. Топтарда жұмыс істеу, дайындық кеңестері, білімді түзету сабақтары, тірек конспектілері, пәндер бойынша жаднамалар, карточкалар
Сабақтан тыс жұмыстар
Қиындықтар туған кезде:
1. жаңа материалды меңгеру кезінде:
2.білімдегі олқылықтарды анықтаған кезде.
1. Үлгермеушілікті болдырмау.
2.білімдегі олқылықтарды жою.
3.Оқумативтерін, қызығушылықтарын қалыптастыру.
Нашар үлгермеушілермен жұмыстағы және тұлғалық әдіс.
1. жеке және топтық кеңестер.
2. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу.
3. Үйірмелерге қатысу.
Тәрбие жұмысы
Пән мұғалімдерінің бақылауына үнемі сүйене отырып
1. Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыру.
2. Оқу мативтерін, қызығуын қалыптастыру.
1. Жеке тұлғалық әдіс.
2. Мәдениетті орта туғызу.
1.Үйірмелерге, жорықтарға, өзін –өзі басқаруға тарту.
